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.,第37课李,日本語話。,.,(一)可能动词:1可能动词的构成:五段动词:将词尾假名变为所属行的“段”假名,再接“”。働働働泳泳泳話話話持持持遊遊遊走走走買買買,.,一段动词:一段动词未然形“”是表示可能意义的助动词。見見見食食食起起起借借借変动词:変动词未然形来来来変动词:変动词的可能动词为,.,2用法:可能动词属于一段活用动词(词尾变化同一段动词),使用可能动词的句子,原动词要求的宾格助词“”要改为“”。五段动词:比较:私弾。我要弹钢琴。私弾。我会弹钢琴。一日四十歩。(有时一天能走四十公里。)高買。(这个太贵,我买不起。)今日都合悪行。(今天不方便,去不了。)部屋眠。(隔壁房间太吵了,怎么也睡不着。),.,私日本新聞読。(我可以看日本报纸。)私日本語手紙書。(我能用日语写信。)私英語話。(我会说英语。)一段动词:質問答。(不能回答这个问题。)手紙見。(这封信不能给任何人看。)食。(这个不能吃。)千円映画見。(花一千日元就能看电影。)文章五、六回読覚。(这篇文章读五、六遍,就能记住。),.,変动词:明日少早来。(明天能再早点来吗?)王来。(小王能来吗?)変动词:“変”动词可能的表达的形式,除了20课学过的“”以外,还有两种形式,一种是“変动词词干”,另一种是:“変动词词干及部分名词”。私日本語。(我会日语。)自動車運転。(你会开车吗?)私水泳。(我不会游泳。)私日本料理。(我会做日本菜。),.,店中華料理注文。(在这个店可以订中国菜。)今日病気,水泳。(今天因为有病,不能游泳。)難,(解説。太难了,不会解说。)新方法利用。(可以用新的方法。)図書館静勉強。(图书馆安静,能够学习。)注:見与見聞与聞的区别:“見”和“見”译为汉语都表示“能看见”。但“見”是视觉能力,表示自然映入眼帘,与人的主观意志无关。“見”表示的是通过人的主观意志的努力,才能看得见。,.,部屋缙雲山見。(从我房间可以看得见缙云山。)電燈暗絵見。(电灯太暗,画看不清楚。)今晩会議映画見。(今晚没有会,能够看到电视的故事片了。)日本行本当富士山見。(到日本去,可以看到真的富士山。)上野動物園行見。(如果到上野动物园,就可以看到熊猫。)“聞”与“聞”译成汉语都表示“能听见”。但“聞”是听觉能力,表示自然而然地传入耳朵的声音。“聞”则是人为的结果。,.,静時計音聞。(非常安静,听得见钟声。)小声聞。(听得见这样小的声音?)教室歌聞。(听得见教室传来的歌声。)今晩用事田中先生講演聞。(今天晚上没有事,可以听到田中先生的讲演。)目,遅,放送天気予報聞。(因为醒得太晚了,所以没有听到天气预报的广播。)金出人歌聞。(不花钱,就不能听他唱的歌。),.,2,“”接在动词连体形“名词”的后面,“”可以省略,改用逗号。主要用于书面。表示前项是未实现的事实,是后项的目的,相当于“为了”。一番列車乗時起。(为了坐头趟火车,4点钟就起来了。)彼結婚,金。(他为结婚而攒钱。)入学試験夜遅勉強。(为了入学考试,晚上学到很晚。)言葉意味知辞典引。(要弄懂词意,就要查辞典。)友本借。(朋友为了借钱而来。),.,3。“”是样态助动词“”的连用形,表示目的。“”表示做。“”接在动词及助动词连体形后,表示由主观意志,使某种状态发生变化,或为实现某种目的而努力。相当于“要做到”,“设法使”。子供危近。(不让孩子靠近危险的场所。)部屋中悪空気。(换一换房间的污浊空气。)待合時間遅。(不要误了约会的时间。)毎日新聞読。(希望你每天看报。)手紙出忘。(不要忘记寄信。)毎日早起日本語読。(从那以后,每天早起读日语。),.,4。样态助动词“”的连用形“”后续动词“”构成“。”该句型接在非意志动词(多为可能态)的连体形后,表示情况、状态的自然变化过程。即使用意志性动词也是客观描写状态的变化。相当于“变得”,“变成”。練習泳。(如果练习,谁都能游泳。)私食。(我也能吃生鱼片了。)李日本語小説読。(小李可以看日语小说了。)私自動車運転。(我会开车了。)辞典分。(查了词典后,明白了。)田中最近勉強。(田中最近很用功了。),.,注:表示自然的变化,还学过名词、形容词、形容动词后续“”的用法。子医
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