中职语文基础上册《雪山上的红盖头》ppt课件

.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,爱情，这份普通人几乎都能拥有的感情！,最浪漫的事,.,然而对于他们,军人的爱情又是怎样的呢？,.,.,.,.,.,他们的爱情，又有谁懂？,.,孔晓,.,第一部分（第13自然段），故事开端：写苏唯第一次见到小雪第二部分（第410自然段），故事发展：写8年后邂逅小雪，两人从相知到相爱第三部分（第1112自然段），故事高潮：写小雪放弃北京的生活毅然进藏演出第四部分（第1314自然段）故事结局：写苏唯赶到乃拉堆哨所，在小雪的雕像前倾诉,小说的情节发展以“红盖头”为线索，串起了苏唯和小雪的爱情故事文章可分为四部分：,一、整体感知，概括文章脉络,.,二、走进课文，研读文章,自行阅读文章，回答课后第一二大题以及下面这些问题：,1、令小雪热泪盈眶的那段动人的爱情故事是？2.“从那以后，再没有女人上过乃堆拉，因为太苦了”，“苦”具体表现在？3.你对“他们说小雪是他们心中最美的雪山女神。”是如何理解的？4.题目“雪山上的红盖头”既是指又是指？,.,1.文章为什么把题目定为“雪山上的红盖头”，改为“爱情似火的红盖头”行不行？,因为是雪山边防哨所的爱情故事，所以叫做“雪山上的红盖头”，改为“爱情似火的红盖头”不行，因为这里的“爱情”已经超出了狭隘的爱情观，是一种对事业、对人类的大爱。,2.在文中，“红盖头”一共出现了几次？起到了什么样的作用？,在文中，“红盖头”一共出现了四次，串起了苏唯和小雪的故事，小雪和乃拉堆哨所的故事,解疑：第一题,.,解疑：第二题,1、这段文字当中有几个人物？人物之间的关系是什么？他们各自有什么样的性格特点？,有小雪和苏唯两个人。两人是恋人关系。小雪，有责任心，热情似火，有真爱，热爱事业。苏唯勇于承认错误，敢于改错。,2、文中提到的“同龄人”是什么样的人？他们生活在怎样的环境下？他们的责任是什么？他们的外表特征是怎样形成的？,边防战士。恶劣的环境。保卫祖国。他们的外表特征是在恶劣的环境中形成的。,3、“他想：该和小雪好好聊聊了”，他要和小雪聊些什么呢？,告诉她画画的男孩是谁,告诉她他理解一切,以前是自己错了，聊聊他对小雪的理解和支持。,.,1、令苏唯热泪盈眶的那段动人的爱情故事是,补充题,戴着红盖头的新娘冻死在了乃堆拉哨所,2.“从那以后，再没有女人上过乃堆拉，因为太苦了”，“苦”具体表现在？,（1）要对应高原反应（2）气温很低（3）生活寂寞枯燥,.,3.你对“他们说小雪是他们心中最美的雪山女神。”是如何理解的？,4.题目“雪山上的红盖头”既是指又是指？,小雪爱岗敬业，舞蹈也很棒，她仅仅为了一个小小哨所的几个战士演出，不顾强烈的高原反应、不顾条件艰苦，轮流在雪地上演出，直到口吐鲜血、生命终止她义无反顾，她至死不悔，把自己大爱献给了祖国的边防事业她在战士们的心中是“雪山女神”,既是指老兵故事中的红盖头，也是指白雪为士兵演出的曲目为“雪山上的红盖头”，还指为跳红盖头而牺牲的小雪,.,三、分析人物形象,小雪：,小雪是一个美丽纯洁的女孩，是一个敬业爱业的女孩，是一个富有爱心的女孩，是战士心中的“雪山女神”,苏唯：,是一位有才华、有理想、有真情的青年战士，勇于承认错误。,.,四、表达技巧,1.文笔清丽，语言简洁。课文的语言没有过多的赘述，8年前与8年后相知相遇到相爱，没有过多的叙述和描写，简单的几个段落就能使人了解了全貌。2.人物思想成熟是自然的。从小雪爱舞蹈、小雪演出“雪山上的红盖头”受到教育、小雪毅然赴藏演出牺牲，这些情感是自然发生的，突出了人的天性和真爱，而苏唯对小雪的理解也是自然的，是因为爱小雪而理解，最后在小雪的雕像前的倾诉，正是一种自然情感的展现,.,五、文章主旨,这篇短篇小说以“红盖头”为线索，塑造了“小雪”这位“雪山女神”的高大形象，歌颂了解放军战士将一腔热血将无私地奉献给祖国边防的真爱、大爱的博大胸怀这是一曲颂歌，它歌颂的不仅仅是“小雪”，而