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文档简介

小学啊,高山教案 教学目标 通过划拍的方法，感受6/8拍的强弱规律。 教学重、难点 理解6/8拍的强弱规律，能跟着老师击拍，要击出“强、弱、弱、次强、弱、弱”的强弱规律来。 教材分析 歌曲啊，高山分两个部分，第一部分八六拍，音乐具有叙述性，优美而平静。第二部分为两个乐段，四四拍。第二乐段在两句“啊，高山”富有想象的音调后，节奏突变，大量使用附点音符和八分休止符的节奏型，表现了青少年向科学高峰进军的顽强意志。第二乐段歌词是毛泽东的名言，音乐变得宽广起来，表现了青少年宽广的视野和心胸。第一、二部分虽然节拍不同，但在音调上仍有紧密的联系。 教学过程（一份供任课教师参考的完整教案） 一、新课导入 介绍爱因斯坦的名言和毛主席的诗词中的警句“世上无难事，只要肯登攀”，引出歌曲内容。 二、欣赏啊，高山 1初次聆听啊，高山感受节拍特点。 教学要求：学生听赏歌曲时，在强拍的时候拍腿，感受歌曲的节拍特点。 2学习八六拍。 教学要求：请同学跟着老师击拍，要击出“强、弱、弱、次强、弱、弱”的音响来。学会八六拍指挥图式。 3聆听啊，高山第一段。 教学要求： （1）学生随啊，高山的录音作八六拍指挥练习。 （2）学生随歌曲录音晃动身体，用律动的方法感受八六拍悠荡、抒情的节奏特点。 4聆听啊，高山第二段。 教学要求：感受八六拍的节奏特点。第二乐段节拍与第一乐段有什么不同？ 师：请学生们在强拍的位置上拍腿，分辨出歌曲两个乐段的节拍有什么不同。你能根据节拍的变化，进行相应的指挥吗？ 生：随歌曲的节拍区分八六拍节奏和四四拍节奏特点。 5感受节拍特点。 师：歌曲中有很多的附点音符出现，对歌曲情绪的表现有什么作用？ 生：附点音符的使用使音乐充满动感，表现了青少年积极向上、勇攀高峰的顽强意志。 6再听歌曲体会、感受歌曲的特点。 三、课堂小结 歌曲啊，高山的歌词是根据毛主席的诗词中的警句“世上无难事，只要肯登攀”而创作的，让
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