八年级物理第九章第三节《电生磁》[1]PPT课件

.,第九章电与磁,第三节电生磁,.,教学目标：,1认识电流的磁效应。2知道通电导体的周围存在磁场，通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似。3.会用安培定则判断通电螺线管的磁场方向。,.,带电体和磁体有一些相似的性质，这些相似是一种巧合呢？还是它们之间存在着某些联系呢？,同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。,.,一、奥斯特实验,科学家们基于这种想法，一次又一次地寻找电与磁的联系。1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在着磁场。这一重大发现轰动了科学界，使电磁学进入一个新的发展时期。,.,奥斯特的故事,奥斯特是丹麦物理学家。他从小聪明好学，1794年他以优异的成绩考入哥本哈根大学学习，后来成为这所大学的物理教授。,.,奥斯特对电和磁的关系很感兴趣，在他之前，美国科学家富兰克林做过莱顿瓶放电实验，结果放电电流把焊条磁化了。这一实验使奥斯特认定电磁转化是很有可能的，所以他一直想找到能证明这种转化的方法。1820年4月的一天，奥斯特在一次讲演快结速的时候，抱着试试看的心情又做了一次实验，他把一条非常细的铂导线放在一根用玻璃罩罩着的小磁针上方，接通电源的瞬间，发现小磁针跳动了一下。,.,这一跳使有心的奥斯特喜出望外，竟激动的在讲台上摔了一跤。以后的两个月里，奥斯特闭门不出，设计了几十个不同的实验，都证明了通电导线周围存在着磁场。同年7月他发表了论文关于磁体周围电冲突的实验，向学术界宣布了电流的磁效应。这一重大发现轰动了科学界，使电磁学的发展进入了新的时期。,.,奥斯特实验,将直导线与小磁针平行并放在小磁针的上方和下方.,引导学生观察：,1当直导线通电时产生什么现象2断电后发生什么现象3改变通电电流的方向后发生什么现象.,.,演示实验,.,通电时小磁针发生偏转(填会或不会)；断电时小磁针转回到指南北的方向；说明：通电电流方向相反，小磁针偏转方向说明：。,观察到的现象,通电导线周围存在磁场,也相反,磁场方向与电流方向有关,会,.,实验中观察小磁针是否偏转及偏转方向，小组讨论，归纳结论。结论：通电导线周围存在_,电流的磁场方向与_方向有关.电流的磁场说明电流具有_效应.,.,二、通电螺线管的磁场,观察铁屑的分布和小磁针的指向,.,改变通电方向，小磁针的指向有什么不同，说明什么？,小磁针指向相反，说明通电螺线管两端的极性与通电电流有关.,想一想,.,.,通电螺线管的磁感线,.,实验结论:(1)通电螺线管周围的磁场跟_磁体相似.(2)通电螺线管_端磁性最强.(3)通电螺线管的磁场方向跟_方向有关.,.,安培定则,通电螺线管相当于一个条形磁体，其极性和电流方向的关系符合：安培定则右手螺旋定则,用右手握螺线管，让四指弯向螺线管电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。,.,右手螺旋定则可以解决以下问题:（1）给出电流方向,判断N、S极.（2）给出小磁针的N、S极,判断通电螺线管的N、S极和磁感线方向及电流方向.（3）给出电流方向和螺线管N、S极,画出螺线管的绕法.,.,课堂小结1、通过本节课的学习,你知道了那些知识?2、你积极参与课堂学习了吗?积极提出并思考问题了吗?积极参与小组讨论、交流了吗?你对自己的表现满意吗?,.,1.某同学利用下图所示的装置研究电和磁之间的联系,请仔细观察图中的装置操作和现象,然后归纳出初步结论.,比较甲、乙两图可知：_比较乙、丙两图可知：_,练习,.,2.练习判断磁场方向,3.小磁针放在螺线管两端及内部观察指向,.,4.1820年,安培在科学院的例会上做了一个小实验,引起了科学家的兴趣,如下图,把螺线管沿东西方向水平悬挂起来,然后给导线通电,请你想一想会发生的现象是()AABA、通电螺线管仍保持原位置静止.B、通电螺线管转动,直到A指南,