学法指导(教案).doc

教法指导（1）教学时间：教学内容：数学预习方法的指导教学目标：帮助学生掌握学习数学的方法,培养学习数学的能力。教学重点帮助学生掌握学习数学的方法,培养学习数学的能力,。教学难点能针对知识点的特征，结合自身实际，灵活运用不同的学习方法。一、谈话导入1、设置问题老师平时都让同学们在新课学习前进行新课的预习，谁来说说预习有什么好处？2、揭示课题：今天我们就来谈谈怎样进行预习。（板书课题）二、交流预习方法。1、大家平时都是怎么预习的？2、交流预习方法。（1）、同桌交流（2）、小组内交流（3）、全班交流。三、教师结合学生的交流，归纳总结预习方法。1、揭示预习的重要意义。预习是上课前对新知识的自学准备,是学好新课提高学习能力,取得好成绩的基础.进行课前预习能使对新学知识有个初步的了解,做到心中有数.对新学习内容作一番学习尝试,可以提高分析问题,解决问题的能力.有利于提高思维能力,所以必须指导学生做好课前预习.2、指导的方法如下: 设置预习思考题,引导学生自学新内容. 粗读、细读课本新内容.粗读就是从头到尾大概地看一遍,初步了解课本讲些什么,哪些是旧知识,哪些是新知识,然后细读,把需要预习的整个内容看上两三遍,做到逐字逐句认真读,边读边划,读后记录,逐步读懂.在读的过程中,区分难点内容，争取通过自己的钻研解决，把弄不懂的问题，带到上课中去，通过听课解决。 查补旧知识，理解新知识。 做预习笔记。把预习中不能解决的问题记录下来，以便上课时带进课堂来解决。 试做习题。在自学的基础上，做一些练习，来检查自己是否懂了。板书设计如何进行数学新课的预习 设置预习思考题,引导学生自学新内容. 粗读、细读课本新内容. 查补旧知识，理解新知识。 做预习笔记。 试做习题。教法指导（2）教学时间：教学内容：数学复习方法的指导教学目标：帮助学生掌握学习数学的方法,培养学习数学的能力。教学重点帮助学生掌握学习数学的方法,培养学习数学的能力,。教学难点能针对知识点的特征，结合自身实际，灵活运用不同的学习方法。一、谈话导入1、设置问题老师平时都让同学们在新课学习后进行新课的复习，谁来说说复习有什么好处？2、揭示课题：今天我们就来谈谈怎样进行复习。（板书课题）二、交流预习方法。1、大家平时都是怎么复习的？2、交流复习方法。（1）、同桌交流（2）、小组内交流（3）、全班交流。三、教师结合学生的交流，归纳总结复习方法。1、揭示复习的重要意义。人的大脑记忆是有规律的,帮助学生巩固知识的最好方法是复习.复习有课后复习,单元复习,期末复习,年终复习,在指导方法上有:2、指导的方法如下: 使学生明确复习目的,其目的是为了对所学知识的理解和记忆,系统掌握知识,以便于在考试中获得好成绩和日后学习继续学习选用. 使学生抓住学习的重点.课后复习以理解、记忆、掌握新知识为主。其它的复习以形成知识系统.复习的重点放在概念、规律、法则、公式和解题计算上. 使学生做到三个为主。复习时，以课本为主，以加深理解和加强记忆力为主，以掌握知识的系统性为主。这样才能在整体上掌握好所学知识。板书设计如何进行数学新课的复习 使学生明确复习目的, 使学生抓住学习的重点. 使学生做到三个为主。 整理新课笔记。 进行强化习题。教法指导（3）教学时间：教学内容：数学作业方法的指导教学目标：帮助学生掌握学习数学的方法,培养学习数学的能力。教学重点帮助学生掌握学习数学的方法,培养学习数学的能力,。教学难点能针对知识点的特征，结合自身实际，灵活运用不同的学习方法。一、谈话导入1、设置问题同学们每天在新课学习后进行作业，谁来你对做作业的认识？2、揭示课题：今天我们就来谈谈怎样进行数学课的作业二、交流预习方法。1、大家平时都是怎么作业？2、交流作业方法。（1）、同桌交流（2）、小组内交流（3）、全班交流。三、教师结合学生的交流，归纳总结复习方法。1、揭示复习的重要意义。做作业是运用所学的知识,形成技能、技巧,加深理解和巩固所学知识的重要任务.教师要教育学生独立自主完成作业.在指导方法上有:2、指导的方法如下: 要求学生先复习后做题。这样就可以灵活的把学到的知识运用到解题答题上，提高作业质量。 要求学生明确作业的要求。记清楚老师布置作业的份量，各题要求，完成的时间，交作业的时间，按时、按量、按质上交作业。 指导学生做题要认真审题，理解题意，明确解题思路。笔算时，要题次分明地打草稿。 要求学生做完作业要检查，做作业要认真细致、一丝不苟。按时、按量、按质、按要求完成作业任务，争取做对，我的作业我满意了，才交给老师。检验的方法有估计法、重算法、运算法、另算法、代入法等每种方法的检验方法都应教给学生，让学生去解题中灵活运用。 要求学生对批改后的作业，错了的及时订正。学生对老师批改后的作业，应既要看成绩又要看对错，如有错漏，及时改正、补上，再有不懂，请教同学或老师帮助解决。学习方法的指导，还有听课、思维、解题、笔记、观察、想象、总结、考试、课外阅读等方法的指导，限于篇幅，这里就不一一阐述了。板书设计