陈堡初级中学三年发展规划.doc

兴化位于江苏省中部、里下河腹地，地处扬州、泰州、南通、盐城经济发展区中心，属长江三角洲经济圈，是全国著名的商品粮、水产品生产与集散基地。兴化市陈堡初级中学三年发展规划（2008、92011、9）一、学校基本情况。陈堡初级中学现坐落于陈堡镇东南村境内，1972年建校。学校占地面积46亩，建筑面积11462平方米，校园建筑布局合理，教学区、运动区、生活区分区布局，教学用房和各类专用教室基本齐备，绿化面积达5000平方米，现有250米环形跑道运动场一片，篮球场三片，并配有各种体育设施，良好的办学条件为学校全面实施素质教育奠定了坚实的物质基础。学校现有22个教学班级，在校学生1290人，教职工91人，学历达标率98%，其中获本科学历50人（含在读），占专任教师的52.5%，具有中高级技术职称教师占54%，有骨干教师30多名，占专任教师的35%以上，初步形成了一个年龄结构合理，学科搭配协调，基本适应现代化教育的教师群体。学校有着较深的办学底蕴和文化积淀，有一支团结、勤奋、开拓、奉献的教师队伍，有一支以人为本、以常规为根基、以质量求生存、以创新求发展的领导班子。在“三新一亮”、“六有工程”、“校校通”、“四项配套”等重大建设中，学校在困境中冲刺，以高标准对照要求，一次次顺利通过上级专家验收，并受到各级领导的高度赞誉。二、总体发展目标。（一）办学思想树立以人为本，以学生发展为本，面向全体学生的教育思想；以“依托社会、融于社会、服务社会”为先导，学校坚持创设优质的教育环境，让每一个学生受到适合的教育，得到和谐的发展的办学宗旨；坚持“德育为首、智育为重、多育并举”的办学原则；坚持“以人为本、以质量立校、以科研强校”的办学思路，构建协调、高效、富有创新精神的教育管理体系，全面推进教育教学改革，提高学校的教育质量。（二）办学目标学校以“高质量、创特色、争一流”为办学目标，立足陈堡，面向兴化，放眼全市，使学校具有人文化的教育环境，人本化的管理制度，专业化的师资队伍，标准化的校园环境，从学生发展需求出发，让每一个学生得到发展。1、高质量强调教师和学生素质的全面提高。首先，在队伍建设上，让每一个教师更新观念，展示才华，创造和积累自己的“教育教学财富”，把做研究型、学习型教师作为努力方向。其次，在教育方法上，要积极运用现代化教育手段，探索培养学生自主发展的途径。最后，在教学评价上，要摒弃唯成绩论的单一评价体系，以形成全面的、科学的、有利于学生发展的全方位的多元评价体系。总之，要让每一个学生在德、智、体、美、劳诸方面得到主动和谐的发展。2、创特色精心打造“自主合作探究”的课堂教学模式，在有创造性的有特色的教育活动中，把学生培养成有健全人格、有进取精神、有创造能力和实践能力的社会人，努力把学校办成德育实践的窗口，家校合作的窗口。3、争一流即学校有一流的民主科学管理制度，有一支素质精良的一流干部教师队伍，力争使学校的办学水平、教育质量在全市处于一流地位。（三）培养目标1、把教师培养成有师德、懂教学、会科研的人。教师应该有良好的职业道德规范，教书育人，勤于实践，不断地更新教育理念，有较好的教育教学业务能力，能掌握和运用现代先进教学媒体的能力。教师能以科研为抓手，拓展课题研究的深度与广度，不断探索掌握新课程理念，提高教学质量。2、把学生培养成会学习、会协作、讲诚信、会创新的人。通过开展各种有益有趣的教育活动，使学生学会求知，掌握科学的学习习惯和方法，从小树立终身学习的意识，具有探究学习的精神，具备创造素质；通过自我服务的训练，教育学生逐步树立劳动的观念；通过培养学生自我保护意识和能力，增强学生克服困难和解决问题的能力；通过自主意识的培养和意志品质的磨练，逐步树立学生民族自信心和自豪感，以及为民族发展、为祖国繁荣而奋斗的决心和精神；通过中学生行为规范的训练和学习，使学生逐渐形成一种高尚自觉的行为意识，逐渐形成对事业、对他人、对集体、对国家的高度责任感。三、学校三年工作目标一年目标：扎实工作，奋力拼搏，实现规模、效益、质量齐头并进，确保一年内教学工作上台阶，中考成绩全市农村初中前列；全面启动教师培训工程，明确教师成长目标，打造兴化市骨干教师23名；扎实有效地开展法制宣传教育，突出抓好安全工作，确保师生无违法犯罪，确保无安全责任事故；校园环境实现绿化、美化、香化，使育人环境更加优美宜人。二年目标：积极探索办学管理模式，进一步深化教育教学改革，使教育教学工作上层次、上水平、上质量，使管理进一步制度化、精细化、规范化，星级高中上线率居全市农村初中前五名；逐步建立一支质量过硬、结构合理的教师队伍，全面落实名师工程，创建“兴化市模范学校”。三年目标：坚持质量立校、科研兴校的办学思想，构建学习型校园，让教师和谐发展，让学生张扬个性，让全体师生员工体会成功的乐趣；确保教学质量得到提升，中考在全市争上游，使学校在市内外更具有影响力。四、目标达成措施1、队伍建设（1）加强学校领导班子建设，坚持有为有位，积极推行绩效管理，全面提高班子的领导能力和领导艺术，使学校领导集体成为一个团结、创新、奋发、高效的团队。（2）加强教师队伍建设，努力提高广大教师的思想道德水平和教育教学业务水平。提高教师道德水平。学校通过各种学习途径，努力增强全体教职工的职业道德水平，使全体教师能够以教书育人为己任，兢兢业业地开展教学工作，在平凡的三尺讲台上实现自己的人生价值。提高教师的业务素质。学校鼓励、提倡教师参加进修，提高学识水平和理论修养，学校努力为教师提供进修、学习的平台；学校鼓励教师参加高一层次学历培训，努力提高师资文化底蕴，同时学校尽力为教师在教学中合理应用多媒体技术创设并提供必要的设备和条件。正确评价教师。努力形成学校特有的文化亲和力，营造尊重知识、尊重人才的民主、自由、宽松、自律的校园氛围，探索与创建科学、合理、公正的教师工作考评机制。整合教师队伍。学校充分调动广大教师的主观能动性，让那些素质高、业务精、能科研的年轻同志走上教育教学工作岗位的第一线；同时积极做好富余人员的培训、分流、转岗工作，力争使学校每一个教职工都能人尽其才。2、德育工作（1）定期组织政治学习，把国家方针政策及时传达给每一个教职工；每学期举行一到两次“法制报告会”，切实做好全体师生员工的思想道德工作。（2）认真落实学校德育工作的目标与内容，提升内涵，提高针对性和实践性。（3）切实改进与优化学校德育工作的方法与措施，提高实效，加强科学性和创造性。3、教学工作（1）以课程总目标为依据，以阶段目标为核心，切实组织开展教学活动，努力提高学校整体的教科研水平。（2）加强教师对新课程的开发意识，鼓励教师参与校本课程的开发和建设。结合学科教学，鼓励并提倡教师致力拓展性课程和探究性课程的开发和研究，结合学校实际，编写有学校特色的探究方案，形成校本教材。（3）加强现代信息技术应用，促进学生学习方式和教师教学方式的全面改革，大力推进信息技术在教学中的应用，促进信息技术与课程的全面整合。强力推进媒体教学，要求规范网络教学行为，强行让教师用现代教育技术授课。（4）建立并完善学校的教学质量监控体系，提高学科教学质量，使学校的教学质量达到全市一流水平。认真组织学习新课程标准，积极开展多样性评价方式的探索，建立以“日常性”、“阶段性”、“总结性”三种评价为一体的运行模式。、文体工作（）落实全民健身纲要和国家学校体育工作条例，依法开足开好两课、两操、两活动教学，提高学生的体育综合素质。（）大力实施中学生“身心健康工程”，采取切实可行的措施，保证每个学生都有一个自己喜欢的文体项目，每天有一个小时的文体活动时间，让学生的身心得到全面健康的发展。（3）组织好各种文体活动，积极推动校园文化发展，创设校园文化氛围，使学校的每一个角落都有一定的文化气息。（）组织好每年传统的文体比赛，推广“快乐学习”、“活动学习”，让学生充分享受到文体活动给他们带来的快乐。、后勤工作（1）进一步完善后勤各项管理制度，牢固树立服务意识，厉行节约，坚持增收节支。（2）合理使用经费，为学校教育教学逐步配齐现代化的设备，为学校整体目标