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文档简介

音乐教学课程方案设计 一、教学内容 唱亲爱的回声 认6/8的有关知识 做为旋律划分小节 二、教学目的 （一）通过学唱歌曲，培养同学爽朗、乐观的生活态度和热爱大自然的感情，学习用鲜明的力度对比来表示回声的力度效果。 （二）知道6/8拍的含义和其特点，能用优美舒展的歌声表达6/8拍的旋律。 （三）通过做一做练习，进一步巩固对6/8拍的认识。 三、教学准备 四、教学过程 教学过程 教师活动 同学活动 活动目的 一、师生谈话。 导入聆听亲爱的回声 大自然有许多奇妙的现象，你知道的有哪些？它是怎么发生的？你来听一听，音乐里有什么奇妙的现象？你知道它是怎样发生的？ 好，今天我们就学习一首新歌亲爱的回声 生答。 回声。 二、 做简单的回声游戏； 生学 怎样表示回声？ 你觉得可以用怎么样的声音来模仿回声？请大家小组讨论。 我们来唱一唱。 强：F 弱：P 我这里还要一首关于“回声”的歌曲，你们听亲爱的回声 你听完以后，请告诉我，它是几几拍的？ 可以用怎样的身体语言表示？请同学分小组讨论。 我们来跟着音乐感受一下。 6/8拍：以八分音符为一拍，每小节有六拍。 强弱弱次弱弱 强 发电报游戏 我这里有几条6/8拍的节奏，请你们跟我拍一拍。 同学们拍的可真不错，下面玩一个“发电报”的游戏，看看哪组拍的又快又准。 巩固以上练习。 三、复听亲爱的回声 刚才你们讨论以后发现通过声音的强弱可以模仿回声；请你们把书翻到30页，边听音乐，边给歌曲加上强弱记号。 四、学唱新歌第一段 1、听唱（比较第一、二乐句有什么相同，什么不同。） 2、师弹琴，生唱。 3、强调最后的双声部。拎出来练习。 4、生唱，师模仿回声。 5、同学唱，局部回声。 五、小结 回声现象很奇妙，但也只是大自然现象中
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