老年综合评估PPT课件

.,老年综合征的评估与干预,培训导言宋岳涛,.,多学科团队,老年综合评估,老年综合征,老年医学核心,CoreoftheGeriatrics,2,.,传统医学综合征,老年综合征,.,十大老年综合征,1.fall/instability30%(65Y)10-11%(重伤)5%骨折2.Dementia5%(65Y)1倍/+5Y6000万/C3.IncontinenceM:18.9，W:37.74.SyncopeM:3,W:3.5,6(住院病人)5.Delirium30(70Y)50(70Y)6.PDsSyndrome35(70Y)170万/C7.Pain80%85%(65Y),45为慢性8.Insomnia50%,平均失眠4年以上者占23.3%9.Depression10-20%,10-15%(确诊),1-4%(重症)10.Polypharmacy:25%,不良反应比年轻者高2-7倍,.,老年综合征管理指南,老年综合征简介老年病的特点管理指南个人家庭社区医院,.,常见的老年问题,1.褥疮Pressuresores2.深静脉血栓Deepveinthrombosis3.肺栓塞pulmonaryembolism4.便秘Constipation5.营养不良MalnutritionInsomnia6.吸入性肺炎Aspirationpneumonia7.临终关怀Endoflifecare,.,老年综合评估comprehensiveGeriatricAssessmentCGA,北京老年医院宋岳涛,.,汇报内容,老年综合评估概述老年综合评估的意义老年综合评估的内容经典评估量表的使用,.,老年综合评估概述,.,为何要进行老年综合评估?,健康的人,由老年健康的概念与标准决定,.,为何要进行老年综合评估?,.,老年病的特点,多数老人患有慢病多因素触发老年病多数老年病的症状和体征不典型多数为一体多病伴有多脏器衰竭或多系统功能障碍,多种老年综合征表现多种老年问题的出现存在多重用药和药物副作用的问题需要多专业医师参与诊治需要多学科团队参与康复及其护理,.,老年病的复杂性,老年综合评估,.,老年综合评估意义,.,解决问题,发现问题,提高老年人的生命质量,老而不病老而少病病而不残残而不废,老有所医老有所料老有所归,.,老年综合评估的意义-1,对医疗机构而言:减少对医院资源的占用；让患者及时出院回家或转介到其他老年医疗卫生服务机构；为不同层次的人提供不同的医疗服务，对患者进行准确定位；选择最佳的治疗或个案管理方案，如为濒死者或多病者制定正确的管理方案。,.,老年综合评估的意义-2,对医护人员而言提高诊断的正确性随时监测临床变化指导康复方法选择进行康复效果评价提高护理质量推荐适宜的照料环境和服务设施推测预后、健康管理,.,老年综合评估的意义-3,对社会保障部门而言:1合理使用医疗费用，避免无益消费；2向服务对象提供合理的服务内容，避免人为的两个极端：强拉入选或拒之于门槛之外。例如对于一个贫困和能力丧失的老年人，如何确定所需的医疗服务，可通过评估确定相应的服务种类和数量，减少不必要的服务项目，减少过分追求健康而增加健康性成本支出，使成本效益和医疗护理协调一致。,.,老年综合评估的意义-4,对社会工作者而言合理提供社会服务避免过度服务,.,老年综合评估的意义-5,对家庭成员的作用1优化生活场所；2正确了解亲属的身体状况，提供最佳的生活帮助；3为搬家迁移提供理论支持。,.,老年综合评估的意义-6,对老年患者而言促进康复提高生活能力减少残疾与残废适时转诊、转院减少医疗费用支出全面提高生命质量增强健康管理意识,.,老年综合评估的意义-7,带给我们对现代医学模式的诸多思考：以病为中心以人为中心注重生理指标注重生命质量如何确定老年人的正常生理指标？是否存在过度医疗的问题？祛除肿瘤带瘤生存癌症真的就那么可怕吗？因果法则去因除果如何才能扶正祛邪，标本兼治？,.,老年综合评估的意义-8,带给我们对自己角色的太多反思：如在肿瘤的治疗上：各种有创检查躯体创伤死亡预期心理压力、心理创伤手术治疗造成内稳态的破坏化疗生命的摧残，雪上加霜患者生存质量下降，家庭因病致贫医疗纠纷增多，到底怨谁？模式、制度,.,感动生命带给我们的启示,应尊重和关怀人的生命；应注重患者的心理治疗；应开展多学科的临床服务与研究；应注重社会工作，如为患者筹资、帮患者免于刑诉、为患者消除误解等；应注重人体潜能的发挥，注重自身调节，如科研-心因激素的分泌。,.,对人的理解,对立统一的矛盾结合体健康与疾病相伴医学对健康长寿的贡献率只占8%关照生命质量远比关心疾病的意义重大生老病死是自然规律优生何不优死,人,.,老年综合评估内容,.,老年综合评估的重点是什么?,老年人的各种功能状况,老年医学的目的:维持最大功能独立性,.,老年一般医学评估（躯体健康）,患急病,？系统,？疾病,老年人用药评估,.,老年躯体功能评估,日常生活活动功能评估:基本:巴氏量表(BarthelIndex)复杂:Lawton-BrodyIADLScale运动功能评估平衡与步态功能的评估吞咽功能的评估视力和听力评估本体感觉功能评估等,.,老年精神心理评估,老年认知功能评估:1.简易智能检查(Mini-MentalStateExamination,MMSE)2.画钟试验(ClockDrawingTest,CDT)老年情绪与情感的评估:1.老年抑郁评估:GDS-152.老年焦虑评估3.老年谵妄评估:CAM老年个性评估、压力评估、自我概念评估,.,老年社会评估,老年社会支持系统评估老年角色与角色适应评估老年文化评估老年经济状况评估老年医疗保险评估老年照顾者评估老年虐待评估,.,老年环境健康评估,居住环境(躯体所处环境)楼梯、噪音、走廊、窗户、门宽、地板、桌椅等社会环境人际互动、隐私、社会隔绝、拥挤、交通、购物等精神环境(心理所处环境)喜好、记忆、反应、图形、敏感刺激物文化环境传统、价值、标准、图腾象征,.,老年综合征的评估,跌倒风险评估（FRA）FallRisAssessment老年期痴呆的评估：尿失禁评估：老年谵妄的评估老年帕金森综合征的评估疼痛评估：NumericRatingScale,NRS老年睡眠障碍的评估老年多重用药的评估,.,老年问题的评估,皮肤危险因子评估(BradenScale)老年便秘的评估营养状况评估MiniNutritionalAssessment,MNA老年残疾的评估老年长期照护评估老年临终关怀评估,.,老年生活质量的评估,影响老年生命质量的一些主要问题：失能矢智失禁失眠失明失聪,.,经典评估量表的使用,.,老年综合评估流程图,.,常用的评估量表*,日常生活能力评估营养状况评估步态与平衡功能评估精神心理健康评估简易智能量表抑郁评定量表焦虑评定量表社会行为健康评估人际关系自我评定量表其它评估：如跌倒风险评估,.,日常生活能力评估（BI）,评估内容:平地走动、上下楼梯、移位、穿脱衣服、个人卫生、吃饭、洗澡、如厕、大便控制小便控制每项设置3-4个选项：自己可以做有些困难需要帮助根本无法做(0分)结果评定：满分：100分能自理，轻/中/重/极重功能缺陷,.,营养状况评估（MNA）,MNA：MiniNutritionAssessment问题设置：筛查项目和评估项目筛查项目总分：14分。若分数12分，正常-无风险，不需要继续评估若分数11分，可能有营养不良，继续进行评估评估项目得分：最高16分结果评定：评价总分：最高30分总分23.5分无营养不良总分在1723.5分有营养不良的风险总分17分营养不良NSIC：NutritionalScreeningInitiativeChecklistSGA：SubjectiveGlobalAssessment,.,简易智能量表(MMSE),Mini-MentalStatusExamination,是对认知功能的评估问题设置:10组问题,总分最高分为30分.结果评定：正常与不正常的分界值与受教育程度有关：文盲(未受教育)组17分；小学(受教育年限6年)组20分中学或以上(受教育年限6年)组24分。分界值以上为正常分界值以下为有认知功能缺陷,.,简易的老年综合评估方法,评估目的：筛查、评估方法：1.ADL：Karz-ADL,起立行走测定2.老年抑郁评估：GDS3.认知功能评估：三件事回顾、CDT4.营养评估：身体质量指数5.尿失禁评估；6.视听功能评估。,.,KarzADL,6分:表示完全独立,2分以下表示严重功能缺损,.,起立行走测试Times“upandgo”test/TUG）,3meters,30sec活动障碍,PraticalNeurology2007;7;158-171Identifyingacut-offpointfornormalmobility:acomparisonofthetimedupandgotestincommunity-dwellingandinstitutionalisedelderlywomenAgea