中医药院校医学信息工程专业建设.doc

中医药院校医学信息工程专业建设 医学信息工程专业是中医学与信息工程两个专业的交叉专业通过制定教学计划、校企联合办学、编写教材、改革教学方法、改革实践教学模式、开展第二课堂等教学改革提高专业的教学质量培养适合医疗信息化的人才下面是小编搜集整理的相关内容的论文欢迎大家阅读参考 【摘要】医学信息工程专业是一门新兴专业是为了适应国内外信息技术发展的需要有助于中医药信息化的发展所开设的专业专业建设的研究工作在专业建设目标明确、专业建设规划、采取及付诸实施等方面都需要大量工作 【关键词】医学信息工程;专业建设;研究 医学信息工程专业是在全球信息化深入发展、知识经济社会逐步形成的背景下信息技术在各行各业被广泛应用的必然产物中医药作为我国独具特色的医学科学在现代化发展进程中各领域都对信息化建设和信息技术运用提出了广泛的、迫切的需要信息技术在中医药领域有着巨大的发展潜力和空间我校作为中医药高等院校有责任、有义务、有能力为中医药事业发展培养高素质、有特色、能适应未来社会发展需要的医药卫生信息管理高级应用型人才 一、专业背景 当前从国际到国内信息化的浪潮早已铺天盖地席卷社会的各个层面遍及生活的每一角落在医学领域在教育领域信息化的进程同样势不可挡因此时代的发展要求中医加快信息化的步伐从中医本身的处境来看历史悠久、古老而又神奇的中医由于与现代科学脱节、又在科学武装起来的异军突起的西医面前黯然失色只因其独特的西医无法取代的疗效才得以存在和发展只有给中医披上现代的、信息化的铠甲才能昂然挺立于西医之侧凸显其西医难以比拟的优势因此中医自身的发展需要其不断加强信息化并借信息化的契机推进步科学化人才的匮乏使中医信息化的实施捉襟见肘举步维艰因此培养中医信息化所需要的各种专门人才已成为非常迫切的任务开设医学信息工程专业适应了国内外信息技术发展的需要有助于中医药信息化的发展专业一经批准将为国家培养出有较强的医学应用软件使用、维护、设计、开发与测评的能力能够将信息技术与医疗管理、医疗服务有机结合的高级医学信息技术人才并逐渐填补中医药学信息管理方面的人才缺口并进一步推进中医的现代化、信息化的进程因此开设此专业是完全必要、非常及时的并且十分积极的举措对于学校整体建设的进步和创新对于中医药事业的发展都能起到促进和推动作用 二、专业培养目标定位 医学信息工程专业是一门集医药学、信息学与计算机科学技术于一体的交叉专业是综合运用电子技术与计算机科学技术解决医药卫生领域软件技术相关问题的学问基于对我国医药卫生及中医药事业改革与发展形势和趋势的分析和判断结合我校的学科特点和发展方向医学信息工程专业主要面向医药卫生领域解决医药卫生领域软件技术的开发、运营、维护与测评等应用问题医学信息工程专业的培养目标定位为：培养适应社会主义建设和中医药信息化发展需要的德、智、体、美全面发展掌握医药和计算机软件的基本理论、知识、技能具备利用电子技术、计算机和信息技术进行医药科学应用研究的能力能从事医药领域计算机软件的开发、维护、测评的软件工程技术人才在专业建设和教学改革的探索和实践中我们进一步认识到转变教育思想和教育观念以及树立新的人才培养观的重要性高等工程教育应从“授技型”向“育才型”转变从单纯传播知识向全面培养学生的能力转变从狭窄的专业技术教育向提高学生的综合素质转变应将医疗卫生专业人才和工程专业技术人员应具有的爱国主义、集体主义、社会责任感、奉献精神、市场经济观念、开拓创新精神、独立深入学习获取知识的能力、分析解决问题的能力的培养贯穿于整个教育过程之中 三、专业建设措施 (1)加强组织领导进一步发挥专业建设领导小组的作用确保专业建设稳定、健康发展 (2)整合教学和科研资源强化专业基础条件建设加大对中医药标准化与信息技术研究所、中医药标准化技术培训与研究中心的建设力度使其进一步提供教学服务功能 (3)多途径改善师资队伍结构在专业师资队伍建设中注重高层次医药信息管理人才的引进同时注重发挥青年教师的骨干作用鼓励信息技术学科类教师进修医药类课程并参与医药类科研项目围绕专业、学科方向主要引进具有正高职称和年轻的具有博士学位的教师充分利用特聘教授计划加速学科建设和专业融合根据专业学科发展需求和有利的人才资源采取脱产与在职两种形式鼓励教师攻读博士学位 (4)建立教材选用、追踪及评价制度选用各课程教材时原则上必须参照大纲要求和规定应选用“规划教材”和“面向21世纪课程教材”“各级优秀教材”以保证教材的先进性和前瞻性其内容能够代表本课程的最新发展重要的专业基础课程和专业方向课程在教材选择上依据教学大纲要求尽量选择优秀教材内容不完全符合时要求教师编写补充讲义充实到教案和课件之中 (5)教学方法与教学手段改革教学方法是教师为传授教学内容、达到一定的教学目标而采用的方法教学方法是为贯彻大学本科培养方针、实现大学本科教育目标服务的直接关系到教学效果的好坏关系到人才培养目标的实现对教学方法的改革要按课程性质、特点、教学目标、教学对象的不同通过实践摸索创新适合本课程的教学方法日常教学活动中应该重视教学方法研究在教学过程中坚持教师为主体发挥学生的主体性激发学生的创造性灵活运用各种教学方法和手段如讲授式、讨论式、探究式、问题式、案例教学、实践教学等等关键在于教师的选择和运用因为教学方法是受教学内容和学生特点制约的 (6)加强实践教学提高加强实习基地建设教学实践环节作为一个实践性的认识过程就是让学生在高度模拟的环境中不断适应以提高学生的专业素养和实践能力注重培养学生的实践能力提高学生独立解决问题能力落实毕业生实习指导工作提升毕业设计(论文)水平 (7)进一步改善实验室条件改善实验室条件特别是软件建设结合中医药信息化事业的发展制定了目标明确思路清晰科学合理的专业建设规划并采取得