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文档简介

学科唱 游课题小雨沙沙沙课时1班级朵 朵执教张 敏时间5.19教学目标A组：黄欣妍、包艳、吴慧 1.认识碰铃，掌握串铃的使用方法。 2.用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。B组：于苏甜、蔡龙、林双双、郭雨轩 1.认识串铃，基本掌握碰铃的使用方法。2.在教师的指导下用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。C组：姚枝彤1.能遵守课堂纪律。2.能在老师的引导下尝试做简单的动作。 教学重点掌握小雨沙沙沙的节奏。 教学难点学会用串铃演奏。 教具准备串铃 教学过程 教师行为 学生行为 一、律动练声1.练声。国旗多美丽、庆祝节日咚咚锵 2.律动。 生活模仿动作、我们大家做得好 二、进一步熟悉歌曲 1.教师弹奏乐曲旋律，引导学生回忆歌曲名称。 教师：小朋友仔细听听张老师弹奏的是什么歌曲？歌曲叫什么名字？ 教师小结：歌曲的名字叫小雨沙沙沙。 2.请学生根据歌曲歌词来唱歌。 教师：大雨的声音是什么样的？请小朋友唱着歌回答老师。小雨的声音是什么样的？也请你们唱着歌告诉我！ 3.教师和学生一同演唱歌曲。 教师：大雨和小雨谁的声音更大一些，我们要怎么样唱大雨和小雨的声音？ 4.引导学生分别用大声和小声演唱大雨和小雨。 三、根据歌曲内容，表演歌曲 1.学生自由表演后教师引导学生集中学习两种比较好的动作。 教师：如果请你来表演下雨，你会怎么表演？下雨可以这样表演，下大雨可以怎么表演？下小雨又可以怎么表演呢？ 2.教师带领学生完整表演歌曲。 教师：刚才我们用声音和动作表演了大雨和小雨，老师还为小朋友带来了一些乐器，用他们来表演歌曲也非常好听。 3.教师出示串铃，引导学生认识乐器，学习这种乐器的演奏方法。 4.教师示范演奏，引导学生倾听，分辨哪种演奏是表示大雨，哪种演奏表示小雨。（哗啦啦处连续摇串铃，滴滴滴滴嗒轻轻摇串铃。） 5.将乐曲分配给孩子们，教师组织学生演奏歌曲。（引导学生看手势指挥演奏，明确自己的演奏任务。没有乐器的小朋友拍手唱歌） 6.分组表演。四、播放歌曲小雨沙沙沙 小结活动情况，对一些表现好的小朋友进行表扬，对一些表现不好的孩子提要求。 A、B组学生跟着音乐唱一唱，指导C组学生拍手。A、B组学生一起感受并回答。A组学生尝试回答。B组学生在指导下体会。A组、B组学生在教师带领下演唱歌曲。指导C组学生倾听。播放音乐。A、B组学生跟着音乐表演，教师指导C组学生表演简单的动作。教师引导A组学生尝试不一样的动作表演。B、C组学生尝试
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