上海教育版八年级（上）期末物理试题(测试)

上海教育版八年级（上）期末物理试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 小华同学在做探究凸透镜成像的实验时，在光屏上得到烛焰缩小的像，然后他保持燃烧的蜡烛和光屏位置不变，只移动凸透镜，这时光屏上（ ）A成倒立缩小的像B成倒立放大的像C成正立放大的像D不能成像2 . 坐在逆水行驶的船中的乘客，我们说他静止是以下列哪种物体为参照物的？（ ）A河岸上的树B迎面驶来的船C船舱D河水3 . 下列光学知识不正确的是（ ）A红灯停、绿灯行，说明光能传播信息，激光打孔说明光能传播能量B光的反射或光的折射时，光路都是可逆的C光是一种电磁波，光在真空中的速度最快D小猫叉不到水中的鱼，原因是光从水中斜射入空气时发生折射，且折射角小于入射角4 . 有一种专门存放贵重物品的“银行”，当人们存放了自己的贵重物品后，要用仪器记录下自己的“手纹”、“眼纹”、“声纹”等，以便今后用这些自己独有的特征才能亲自取走东西，防止被别人盗领走，这里的“声纹”主要记录的是人说话的A音调B响度C音色D音速5 . 以下几个验证性小游戏,其中错误的是（ ）A用发声的音叉接触竖直悬挂的泡沫塑料球时，发现泡沫塑料球被弹起，说明声音是由物体的振动产生B越用力拨动钢尺，钢尺发出声音越大，说明物体振动幅度越大，响度越大C把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，发现闹钟的声音逐渐变大，说明真空可以传声D用温度计测量液体，浸入后要稳定一会儿，等示数稳定后再读书6 . 现有同一种材料制成的四个正方体，其中有一个是空心的，它们的边长和质量如图所示则空心的是ABCD7 . 物理学是人类探索自然，认识自然的有力武器下列自然现象的形成属于凝华的是A有时江面弥漫的大雾B冬天早晨地上的霜C秋天花叶上的露珠D湖面结了厚厚的一层冰8 . 下列是小明对自己的一些估测,其中比较合理的是A步行速度约为8m/sB1min内心跳约7次C大拇指的长度约为5cmD感觉舒适的气温为379 . 物体和平面镜的位置确定后，则A在不同位置观察，像的位置不同B像的位置有时与观察者的位置有关，有时与观察者位置无关C像的位置确定，与观察者无关D观察者在某些位置看成像，在某些位置看不成像10 . 在实验室里用助沉法测蜡块的密度，量筒内水的体积为V只放入重物时，量筒内水与重物的体积为V，将蜡块及重物全浸入水中后，量筒内水面所示体积为V，蜡块质量为m，则蜡块的密度为A由得出B由得出C由得出D由得出11 . 农村常用盐水选种子，依据是好种子与坏种子下列物理量中的哪一个不同A重力B质量C体积D密度12 . 如图所示的四种现象中，属于光的折射现象的是A人的影子B水面动物的“倒影”C用放大镜观察地球仪D日食二、填空题13 . 如果一个物体相对于另外一个物体_随时间发生了改变，我们就说这个物体是运动的正在匀速旋转的扇叶相对于天花板是_的14 . 如图是温度计的测量情形，图中体温计的读数为_，图中所测物体的长度是_mm15 . 如图所示，一束光线斜射入容器中，在P处形成一光斑，在向容器里逐渐加水的过程中，光斑将向_（选填“左”或“右”）移动；当水加满后，光斑_（选填“会”或“不会”）移动。16 . 小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦_发声；二胡的声音是通过_传播到我们耳中的17 . 甲、乙两种物质的质量与体积的关系图象如图所示，由图可知，其中密度较大的是_，物体A由甲物质组成，物体B由乙物质组成，质量相同的物体A和物体B的体积之比为_18 . 温度计的“自述”:我在沸水中,我的示数如图所示,此时水的沸点为_;如果水继续吸热,则我的示数_(填“变大”“变小”或“不变”).19 . 在利用如图所示的装置做“验证凸透镜成实像规律”的实验时，陈刚把蜡烛由离凸透镜90 cm处移动到120 cm处时，发现像几乎都在离凸透镜5 cm的地方，他判断凸透镜的焦距是_cm，理由是：_；当把蜡烛移动到图中B点时，无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到烛焰的像，这时，眼睛应在透镜的_侧观察，能看到烛焰_的_像，若把蜡烛放到B点_(选填“左”或“右”)侧一些，可以使虚像更大。三、实验题20 . 在探究光的反射定律时，将一块平面镜放在水平桌面上，再把一块纸板(分E、F两个面)垂直放置在平面镜上,如图所示。(1)实验时让光贴着纸板入射是为了_(选填“镜面反射”或“漫反射”)以便显示光路。(2)在实验过程中，若将纸板倾斜，如图乙所示，让光线仍贴着纸板沿AO方向射向镜面，纸板上_(选填“能”或“不能”)看到反射光线，此时反射光线与入射光线_(选填“在”或“不在”)同一平面内。(3)多次改变入射角的大小，再测量反射角大小，如图丙，根据实验数据，得出的结论正确的是（_）A入射角等于反射角B反射角等于入射角C入射角随反射角的增大而增大D反射角随入射角的增大而增大21 . 如图所示，某同学用尺子探究音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验：（1）该同学把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次振动的_大致相同实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越_，发出声音的音调越_；由此可得出结论：音调的高低与发声体振动的_有关（2）又把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动幅度；改变拨动钢尺的力度，再次拨动，使钢尺每次的振动快慢大致相同实验发现拨动尺子的力度越大,尺子_越大，发出声音的_越大（3）在实验中会发现：当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于_22 . 小明通过观察发现：炎热的夏季，家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软，而冰块熔化时，没有逐渐变软的过程。由此他推测，不同物质熔化时，温度的变化规律可能不同。他决定选用碎冰和碎蜡研究物质的熔化过程，为让碎冰和碎蜡均匀而缓慢地熔化，他把碎冰和碎蜡分别放到盛有热水的烧杯中进行实验并记录数据，实验装置如图甲所示。(1)图乙是_(填“冰”或“蜡”)的温度随时间变化的图象。(2)在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，冰和蜡停止熔化。将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化。说明固体熔化时需要_。 (3)通过探究实验，根据固体熔化时温度_，把它分为晶体和非晶体。(4)这时小明又猜想：质量相同的不同晶体熔化成液体时吸收的热量是否相同呢？他在相同的烧杯中分别装上了100 g的冰和萘，用同样的酒精灯加热，并用表测出它们熔化时所用的时间，记录的数据如下表所示。分析实验数据，可以得出结论：质量相同的不同晶体熔化成液体时吸收的热量是_(填“相同”或“不同”)的。23 . 小明想探究凸透镜成像的规律。以下是他的探究过程，请你帮他一起完成实验。(1)小明将蜡烛、凸透镜(焦距为15cm)和光屏依次放在光具座上，并调整它们的高度，使烛焰、凸透镜、光屏三者中心在同一高度上，这样做的目的是：_。图甲中，小明仅左右移动蜡烛，光屏上_(选填“能”或“不能”)得到清晰的像。(2)图乙是小明某次实验时的情景，此时光屏上得到清晰的像，这是一个倒立、_(选填“放大”、“缩小”或“等大”)的像。(3)小明在乙图的基础上，只移动凸透镜，使光屏再次得到了清晰的像。可知他是将凸透镜移到了光具座的_cm处.(4)小明还想探究某种眼病的成因。他把原来的凸透镜换成了焦距更短的凸透镜，用来模拟_(选填“近视眼”或“远视眼”)的晶状体。他发现光屏上的像变模糊了，这时他应该在蜡烛和凸透镜之间放一个适合的_(选填“凸透”或“凹透”)镜，才能使光屏上的像变清晰。24 . 某同学家中有一个如图所示的紫砂壶，他特想知道紫砂壶的密度，于是将此壶带到学校实验室进行了测量（1）把托盘天平放在水平桌面上，把游码放在标尺的处，调节横梁上的平衡螺母时，发现指针偏向分度盘的右侧，如图2甲所示，此时应将平衡螺母向端调节（选填“左”或“右”），直到指针指向分度盘的中央（2）将壶盖放在左盘中，在右盘中用增减砝码并移动游码直至横梁在水平位置平衡当天平再次平衡时，右盘中砝码的质量和游码的位置如图2乙所示，则壶盖的质量是g；（3）测量壶盖的体积时，他发现壶盖放不进量筒，于是设计了如图3所示的步骤：a往烧杯中加入适量的水，把壶盖浸没，在水面到达的位置上作标记；b然后取出壶盖；c先往量筒装入40ml的水，然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中，使水面到达标记处，量筒里剩余水的体积如图3所示，则壶盖的体积为cm3（4）则该紫砂壶密度是kg/m3（5）根据以上步骤，你认为这个同学测出的紫砂壶密度比真实值（选填“偏大”或“偏小”）四、计算题25 . 地铁可以缓解城市公交运输压力，某学校综合实践活动小组的同学们收集到地铁机车和公交汽车在某段运行区间内的相关数据如下：(1)甲、乙两地铁站相距1.8 km，地铁运行需要多长时间？消耗多少电能？(2)公交汽车每千米消耗燃油0.3 kg，行驶1.8 km路程所消耗的燃油完全燃烧放出多少热量？公交汽车的效率是多少？(3)根据题中获得的信息，从物理学角度谈一谈地铁作为交通工具的优点(写出两条即可)26 . 用一辆卡车去装运一块大理石材料，材料长为2.5m，宽为1m，厚为1.2m，卡车自身质量为8t。在过一座桥梁时，看到桥前标志如图所示。(1)该标志表示的含义是什么？(2)通过计算说明这辆卡车能否安