老师在表彰会上的讲话.doc

继往开来 再创佳绩 （在2013年春季开学典礼暨表彰大会上的发言 胡齐林）在上级有关部门和学校领导的关心与指导下，在学校各位老师的共同配合下，学校把工作重点放在了“明确职责，完善制度，科学管理，热情服务”这十六个字上，以“规范教学管理，狠抓教学质量”为中心，经过全体老师的共同努力，保证了学校各项教学活动的正常开展，教学质量获得稳步提高与发展，现将教务处上学期的工作简要总结如下：一、规范教务处的常规管理、完善各项规章制度俗语说“没有规矩不成方圆”，一个学校、一个部门没有行之有效的规章或制度，其运行将是混乱无序的，其教育教学的质量也是可想而知的。我校把教师的出勤、备课、讲课、辅导、作业批改、单元测试每月检查一次，并做量化记载，由本人签字，纳入绩效考核。我校现在已行成了人人抓教学不遗余力，个个讲效益奋勇争先，教学秩序井然的局面，取得了一定的成绩，得到了社会的认可。教学工作是学校的中心工作，是学校工作中最经常、最基本的工作，以教学为重点是办好学校的基本规律，加强教学过程管理是提高教学质量的首要途径。抓教学不能亡羊补牢，不能放马后炮，不能当事后的诸葛亮；抓教学要防患于未然，要脚踏实地，要发展、提高、进步才是硬道理。二、抓基础强素质以科学严禁的态度理解素质教育，每次考试必须进行质量分析，总结成绩、查找问题、落实整改措施，以达到以考促教、以考促学、以考促评、以考促练的目的。切实培养学生运用知识的能力，有力推动了教学质量的提高。3、 合理利用现有教育教学资源，做到人尽其才，才尽其用。 根据新课程改革的要求，根据学校的实际情况，克服困难，在较短时间内对学校的课程安排、教师的任课进行较为合理的安排，整合了全校教师的力量，让课程安排与设置更加规范、合理。例如：带低年级有经验的老教师，就要发挥其潜能，不要牵强附会地去调整他们的岗位。规范学校的学籍管理制度，规范学籍办理程序，准确记录学生档案资料，使学校的学籍管理更加规范、合理、科学、准确。主持修改了学校教师业绩考评、质量考核奖励等方案，进一步调动了教师的工作积极性。例如：这次表彰单科合格率100%的教师，就是为了鼓励教师“培优转差”，大面积地提高教学质量；奖励语文、数学双科优秀的学生就是为了激励学生样样功课都要学好，均衡的发展，成为一个全面发展的复合型人才。4、 与家长密切配合，收到事半功倍的效果 上学期，我们学校举行了家长会，学校老师、社会和家长相互沟通，学校的困难得到了家长的理解，老师的难处得到了家长的帮助，家长协助辅导学生、检查学生作业的风气已蔚然兴起，例如：二年级有4个学生始终不会背乘法口诀，在家长的配合下，只用了一个双休日就背会了。这次给优秀学生的家长佩戴光荣花，就是要弘扬家长教子有方新风尚。 五、进行教学交流，达到优势互补 上学期我们学校把营梁学校的教师和中心学校搞教研的领导请进校园，进行现场听课、说课、评课，我校教师受益匪浅，对提高我校的教学质量起到了推波助澜的作用。 六、未来工作展望江河小学现阶段正处于百废待新，以干克难，高速发展的绝佳时期，因此，学校教学工作要一如既往地保持积极向上、奋勇当先的精神，保持旺盛的精力和勇夺佳绩的必胜信心，精心策划全校教学计划，落实各阶段工作，及时改进发现的问题，提高管理效能，为实现新目标而不懈努力。江河小学在2012年秋这一学期取得了一定的成绩。但深入分析发现，低年级的读书写字能力，中高年级的语文阅读能力、现场写作能力；数学心算能力、数学分析综合能力、数学纠错能力方面仍有待加强。各种与学生学习有关的活动开展得不够丰富。教研活动的内容形式还不够多样化，教师的教学交流，教学反思有待加强。本学期还要继续做好以下几方面工作： 1、严格执行课程计划认真学习中心校制定的向阳镇教学教研常规管理细则，明确备课、上课、听课、评课、作业批改等方面的要求。坚持依法执教，严格执行课程计划，按照规定开齐、上足、教好各类课程。 2、积极配合中心校组织开展校本教研活动。本学期我们继续以班级为单位进行教学研究。重点开展小学语文课堂教学专题研讨活动。本学期还要不断完善集体备课制度。加强集体探讨，研究教材、教法、学法、教学思路，形成的教案要联系自己所教班级学生的现状，体现自己的教学特长，教学风格，凸现“以学定教”的备课宗旨，从“以教为中心”转变为“以学为中心”，博采众长，求实创新，充分体现教师的创造性劳动。积极组织教师参加中心校开展的教育、教学、教研、教改活动，努力提高教师自身的业务水平。 3、教育教学理论学习。继续组织教师认真学习新课程标准以及中心校下发的各种教学教研资料。平时，利用教研活动时间，适时组织教师阅读有关教育教学理论、教学经验文章等，争取一步步夯实自己的理论基础。不断提升教师的现代教学理念，不断适应形势的发展与变化，跟上时代步伐。本学期重点让教师学习备课的实用性，以教学反思和教学信息反馈来完善自我，提高自我。 4、强化学科管理，提升学生素质。教学工作是学校管理的核心，而强化学科管理，是学校管理工作的重中之重。通过强化学科管理，切实抓好备课、上课、作业和作业批改、辅导学生、学生考核等方面的科学化管理，以此来促进学生良好学习习惯的养成，把学生学习中的怨气化为兴趣，提升学生综合素质。坚持不懈地对教师的备课、作业批改、听课、辅导、单元测试实行月检查，教师本人签字认可，纳入学期末绩效考核。 5、完善教研机构，保证教研活动，充分发挥教研组的作用。 语文教研组组长由胡齐林兼任，数学教研组组长由龚芬担任，术课教研组组长由程政武兼任。要求各教研组依据学校的教研目标确定可行的教研计划，组织教研活动。及时把各种教研活动记录等相关资料归档，完善教研业务档案建设。 6、鼓励教师终身学习。加强骨干教师培养力度，积极组织他们参加中心校组织的教研活动，引导他们把工作压力化为动力，为他们创造更多的学习、亮相机会。充分发挥他们的示范及辐射作用。参加培训或出去听课的老师回来后要上一节汇报课。 7、利用好教育教学资源。本学期继续组织教师学习使用数字题库系统，合理利用好“校校通”网络资源，“国培”资源，继续教育资源，让它更好地为我们的教育服务。教研活动除了开展正常的教研之外，还组织教师外出对口交流，观看优秀的教学光碟或教学视频。各年级教师还要整理好有关本年级课文的课堂教学实录光盘，有计划地组织学生观看，充分利用现代化的教育教学资源。 8、教师的教学质量评价奖惩方案，还要进一步探索并加以完善。 积极联系兄弟学校，横向比较了解自身不足，采取针对性措施以期做得更好。转差工作落实到实处，争取