麻池中学深入开展“做一个有道德的人”主题实践活动方案.doc

关于印发麻池中学深入开展“做一个有道德的人”主题实践活动方案的通知各年级、处室： 现将麻池中学深入开展“做一个有道德的人”主题实践活动方案印发给你们，请贯彻执行。附件：麻池中学深入开展“做一个有道德的人”主题实践活动方案 麻池中学政教处 2012年3月6日附件：麻池中学深入开展“做一个有道德的人”主题实践活动方案 为深入贯彻落实中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，提高未成年人思想道德素质，扎实推动“做一个有道德的人”主题实践活动深入开展，特制定本活动方案。一、指导思想以社会主义核心价值体系为引领，牢牢抓住“做一个有道德的人”主题实践活动载体，巩固成果、提升效果，抓住重点环节，将集中性的思想道德教育与经常性的实践活动结合起来，突出“孝敬父母、尊敬师长、团结友善、热爱劳动、勤俭节约”等中小学生必备美德的培养，与人交往、待人接物和基本生活能力的培养，学习雷锋、关爱他人、日行一善品质的培养，热爱祖国、热爱民族等爱国主义情感与民族自豪感的培养。通过“做一个有道德的人”主题实践活动的深入开展，让广大学生熟知道德要求，打牢道德基础，培育良好道德习惯，促进我校学生思想道德素质不断提升。二、活动内容以社会主义核心价值体系为统领，不断丰富“做一个有道德的人”主题实践活动内容，巩固实践活动成果，着力开展以下系列活动。（一）加强社会主义核心价值体系深度融入教育全过程工作1.开展“童心向党”系列活动深入开展“党史故事进校园”活动，组织好第二届“党史故事进校园”故事王大赛及总结表彰工作。开展“童心向党”歌咏、优秀童谣传唱活动。按照中央文明办的部署，组织好“网上祭英烈”活动和“学习雷锋、做美德少年”、“向国旗敬礼”两项网上签名寄语活动。通过以上活动的开展，让学生熟悉党史、热爱祖国，不断增强爱党、爱国、爱社会主义的情感，不断增强民族自豪感。2.深入开展中华经典诵读活动抓住中华经典诵读这一载体，通过活动的开展，让学生在经典中感悟、提升民族精神与民族自豪感，在经典中吸收成长的养分。学校在利用校本教材开展经典诵读活动的同时，充分利用学道德模范，诵中华经典、做有德之人专题片，组织中小学生观看，将学模范、诵经典、做有德人有机结合起来，各县区要通过集中展演等方式，推进“学、诵、做”活动深入开展。3.促进学习雷锋活动常态化发展弘扬雷锋精神，是促进学生良好道德品质养成的有力抓手，要长期开展，将学习雷锋精神与树立中小学生正确的世界观、人生观、价值观结合起来，将学习雷锋精神与孝敬父母、感恩他人结合起来，将学习雷锋精神与日行一善结合起来，扎扎实实，长期开展，作为广大学生长期开展的一项主题实践活动抓起来，促进学习雷锋活动常态发展。（二）开展“中华孝义代代传”活动1.开展孝敬父母、感恩他人活动开展奉献“孝心、关心、爱心”活动。让学生做到关心他人从关心父母做起、热爱校园从热爱班级做起、热爱家乡从热爱社区做起、热爱祖国从热爱家乡做起，通过孝心的培养让学生懂得关心、通过关心的培养让学生懂得奉献爱心，促进责任意识与公民意识的养成，主动为创建文明家庭、和谐校园、文明社区、文明城市贡献力量。2.开展“洒扫应对”活动认真学习南宁市“洒扫应对”的经验做法，教育广大学生懂得孝敬父母、感恩他人应从自身基本生活能力培养开始、从自己力所能及的事开始、从待人接物的基本礼仪规范开始，在“洒扫应对”活动的开展中，提升孝敬父母、感恩他人的情感。3.开展勤俭节约教育活动让广大中小学生在熟悉中国基本国情与中国近现代史的基础上，深刻理解我国改革开放成果的来之不易。通过班团队课、升旗仪式、宣传栏等方式，深入宣传勤俭节约的美德，号召广大中小学生不挑吃穿、不乱花钱、不盲目攀比，养成勤俭节约的习惯。（三）开展美德少年星级评选活动各中小学校要全面开展美德少年星级评选活动，在中小学生之间形成人人争当先进，比学赶帮超的良好氛围。各中小学校要以“孝敬父母、尊敬师长、团结友善、热爱劳动、勤俭节约”作为美德星级少年的评选条件，以小、近、实的活动形式，引导广大学生认识美德少年星级的评选标准，践行美德少年的内容，利用班团队会、升旗仪式等形式，大力宣传表彰美德少年，形成人人参与，人人争当美德少年的良好氛围。（四）开展“我们的节日”主题活动民族传统节日是优秀中华文化的鲜明符号，要利用春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳等重要传统节日，在全市广大学生中深入开展民族传统教育，引导学生认知传统、弘扬传统。组织广大学生自己动手，创编“节日小报”，展示节日收获和感悟。开展丰富多彩的民族节庆活动，加深未成年人对中华文化的理解。结合各个传统节日的特点，开展集中诵读和读背活动，以中华优秀传统文化熏陶广大学生，提升精神境界，丰富精神生活。（五）开展“日行一善”活动教育引导学生懂得“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，使我校学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效应，构建学校、家庭、社区三位一体的德育教育网络，达到全社会参与，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚，推动全民道德水平的提高。三、工作要求（一）提高认识，精心组织。开展学习雷锋“做一个有道德的人”主题实践活动是推进提升未成年人思想道德水平的重要举措。各年级要充分认识这项工作的重要性，不能把它当作临时性的工作任务，要把这项工作作为日常工作的重中之重，切实抓实抓细长期坚持下去，按照贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的要求，把各项活动内容进行有机结合，统一进行安排部署，确保整体效果。（二）分工协作，明确责任。各年级要发挥职能优势，按照分工，切实履行工作职责，形成工作合力。积极构建“学校、家庭、社会”三结合关爱教育网络。踊跃组织广大积极参加到各项活动中；团委要积极组织，以各种形式，弘扬雷锋精神，提升未成年人思想品质。（三）