第三节,动量守恒定律

.,16.3动量守恒定律,西安曲江第一中学高二物理,复习旧知：1、动量定理：2、在第一节实验：探究碰撞中的不变量中，两个物体碰撞前后哪个物理量是不变的？,物体在一个过程始末的动量变化量等于它在这个过程中所受力的冲量。,动量,m1v1+m2v2m1v1+m2v2,.,情景联想,1、你站在车里推车，车会不会动？,.,2、假如你置身于一望无际的冰面上，冰面绝对光滑，你能想出脱身的办法吗？,情景联想,.,.,（1）A、B两个小球在碰撞过程中各自所受的作用力F1与F2有什么关系？（2）写出碰撞过程中小球各自所受到的外力的冲量？每个小球的动量的变化？,.,对m1用动量定理：F1t=m1v1m1v1-(1),设m1、m2分别以v1、v2相碰，碰后速度分别v1v2碰撞时间t,对m2用动量定理：F2t=m2v2m2v2-(2),由牛顿第三定律：F1=F2-(3),M1v1m1v1(m2v2m2v2),m1v1+m2v2m1v1+m2v2,这和实验的结果是一致的,.,质量分别为m1、m2的A、B两个物体叠放在水平面上，所有接触面均粗糙，两物体具有水平速度且分别为V1、V2(设V1V2).在水平拉力F的作用下，经时间t，两者速度分别为V1、V2。,模型二：,1、分析A、B两物体的受力及冲量。,2、将上面两方程相加，得,.,1、将两式相加的意义？,思考讨论,将相互作用的两个单体扩展为一系统。,2、一对相互作用力（一对f1）在动量的改变上有啥意义？,只能在系统内的物体之间传递动量，不能改变系统的总动量。,3、除系统内的相互作用的其他力(F和f)在动量改变上的意义？,其他力可以改变系统的总动量，且外力的冲量和等于系统动量的增量。,4、总结系统动量守恒的条件：,（1）、F=f=0可以理解为系统不受外力。（理想条件）,（2）、Ff=0系统受外力，但外力和为零。（实际条件）,.,系统：有相互作用的物体构成一个系统,内力：系统中相互作用的各物体之间的相互作用力,外力：外部其他物体对系统的作用力,一、系统内力和外力,.,二、动量守恒定律：1、内容：相互作用的几个物体组成的系统，如果这个系统不受外力，或者所受外力的矢量和为0，则这个系统的总动量保持不变。,2、动量守恒定律的表达式,.,合理外延，分析条件,例1、质量为m的炮弹以大小为V0，仰角为的初速度抛入一装有砂子的总质量为M的砂车中，砂车与地面无摩擦，炮弹与车的共同速度多大？,新的思考,结论1：某方向上如果不受外力或外力和为零，该方向上动量守恒。,.,结论2：系统所受外力合力不为零，但系统内力远大于外力，外力相对来说可以忽略不计，因而系统动量近似守恒；(近似条件）,.,总结：系统动量守恒的条件,.,【问题1】如图，木块和弹簧相连放在光滑的水平面上，子弹A沿水平方向射入木块后留在木块B内，入射时间极短，之后木块将弹簧压缩，关于子弹和木块组成的系统，下列说法中正确的是A从子弹开始射入到弹簧压缩到最短的过程中，系统动量守恒B子弹射入木块的过程中，系统动量守恒C木块压缩弹簧的过程中，系统动量守恒D上述任何一个过程动量均不守恒,.,.,.,三、应用动量守恒定律解题的基本步骤和方法分析题意，确定研究对象；分析作为研究对象的系统内各物体的受力情况，分清内力与外力,确定系统动量是否守恒；在确认动量守恒的前提下，确定所研究的相互作用过程的始末状态，规定正方向，确定始、末状态的动量值的表达式；列动量守恒方程；求解，如果求得的是矢量，要注意它的正负，以确定它的方向.,.,（1）系统性：,应用动量守恒定律的注意点：,（2）矢量性：,（3）瞬(同