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教学资料范本增强幼儿园区角活动需注重几个方面编 辑：_时 间：_区角活动是幼儿园教育教学的一个重要组成部分.是实现教育目标.促进幼儿身心全面发展的重要途径。是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。然而.在实际活动中.尽管我们都认识到了开展区域活动的重要性.都想方设法独具匠心的为幼儿开辟了活动场所.如何能更加有效的开展区角活动呢？我觉得从以下几个方面需要我们注重：一、教师给幼儿创设科学、合理、有趣的活动区幼儿园活动区的设置需要教师根据本班孩子的年龄特点.考虑到幼儿的需要.还要考虑到地域性及幼儿园各方面的具体情况。要让活动区具有本班特色.兼顾有艺术性、教育性、发展性、多样性。作为教师应为幼儿创设一个宽松、自由的活动环境.要让幼儿自主的进入到教师创设的活动区内。在活动中.教师应放手让孩子们大胆地去参加区角活动.并且逐步把集体活动的内容融入到区角活动中.让幼儿和伙伴之间一同探索、一同学习.从而在自己本身的基础上得到提高.促进幼儿的全面发展。教师要有目的的观察活动区中幼儿活动的情况.发现幼儿究竟喜欢什么、不喜欢什么.应该采取怎样的措施.引导幼儿主动的参与区角活动.喜欢区角活动.让幼儿在区角活动中得到最大程度的发展。例如：在春天伊始.丫丫把家里的小盆栽带到了幼儿园.要和小伙伴们分享。 “小花开的真漂亮啊”“你看.你看.这片叶子刚刚开出来.昨天晚上还没有呢”“它怎么样才能长高呢？是不是多浇点水啊？”看着孩子们都很感兴趣.我先在课堂上设置了一节“有趣的植物”让孩子提高课件了解到植物的生产过程.在课余时间在班级的里一角.开设了“植物园”主题区角活动。请幼儿把自己喜欢的植物带到幼儿园里.孩子们一起观察、记录植物的生产过程.了解植物的生长特点。活动区里.张贴了植物的图片.文字.及孩子自己动手制作的花朵。这个区域小朋友特别喜欢.有的早上一来到幼儿园就迫不急待的去植物园观察自己的植物了；有的孩子每天都注意给小花小草浇水.增强了孩子的责任感.幼儿能力得到全面发展。二、教师要提供有选择性、有目的性、好玩的活动区材料教师在创设合理的活动区后.在考虑本班幼儿年龄特点的基础上.要理解活动的目标后在活动区中有针对性地选择、投放材料.投放那些对幼儿的发展有促进作用的操作材料。每个幼儿的家庭背景.认知水平、经验和能力都是不同的.区角活动的最大特点就是能为不同能力、兴趣的幼儿提供适于其发展的活动环境。因此我们在活动区中应根据不同年龄段幼儿的身心特点投放不同层次的活动材料.做到真正的有的放矢。投放材料时.要注意提供难度不同的材料.按照由浅入深、从易到难的要求.充分发挥活动材料的优势。根据幼儿能力的不同提供操作难易程度不同的活动材料
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