《手形的联想》美术教案.doc

手形的联想美术教案 课型：造型.表现 课时：1课时 教学目标： 1、感知手形的变化与组合，进而能够结合身边熟悉的事物展开联想，探究装饰与组合的美感。 2、通过学习活动，感受多种艺术文化的魅力，激发学生对造型表现、欣裳活动的兴趣。培养学生的观察生活，表现生活，装饰美化生活的情感，态度、价值观（能力）及合作学习的乐趣。 3、通过学习，培养学生感知、观察、思考及探索能力，从不同角度对手形进行联想，运用点、线、面结合的方法进行装饰组合及培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力及合作学习的能力。 教学重点： 观察感知不同姿态角度的手形，探索以手形与身边熟悉事物的联系进行想。 教学难点： 探究手形的表现与组合。 教学资源： 教师多媒体、水粉色、彩纸、投影仪。 学生凃色工具、彩纸、剪刀、胶水、橡皮泥。 教学过程： 一、游戏导入，激发兴趣。（做一做） 1师：同学们，我们来做一个“石头、剪子、布”的游戏，你们会做吗？同桌的小朋友一起，大胆的做。（学生以小组为单位，做游戏，激发学生学习兴趣。） 2教师打开投影仪，在光影下做“石头、剪子、布”手形。 师：你们看到这些影子想到了什么？你还能用手变成什么？（鼓励学生以小组活动为主，相互交流，共同探讨手形和生活中那些事物相同，大胆的说一说这些手形像什么？） 二、欣赏感悟畅想 （一）、观察联想，主动探究。（说一说） 1学生汇报对手形联想的结果。（鼓励学生到投影前展示你的手形，让大家猜猜是什么？教师与学生共同参与手形联想到的事物在一起时，可能发生的事情。） 2出示课题，手形的联想。 （二）、欣赏感受、拓展思维。（赏一赏） 1师：同学们，想一想如果把颜色涂在手形上会是什么样的？（学生展开联想，教师利用课件展示手形装饰作品，师生共同欣赏。 2师：你能看出手形变成了什么？它是怎样变成的？（鼓励学生大胆发表自己的看法，引导学生感受手形装饰画的美感，点、线、面形式美。） 3师：欣赏了这些画在手上的手形画，你还能想到什么？（鼓励学生大胆发表自己的想法，说一说，欣赏后你又想到什么？） 4师出示课件，师：看一看，这里有手吗？它是怎样表现的？（欣赏小朋友的手形绘画作品，感受手形绘画作品的艺术魅力，点、线、面的运用所产生的美感。 5师：你还能想到什么样的手形画？你还能想到用什么方法来表现？（让学生谈一谈还想到的其它种表现方法） 6、欣赏部分学生作品，拓宽学生视野。 三、表现创新合作做画。（画一画） 1学生作画，教师巡视指导。（对完成的作品，鼓励学生把作品介绍给其他同学。） 2鼓励学生大胆尝试使用水粉颜色在手上画手形画。 四、展示交流评价。（评一评） 板贴学生的作品，采取自评、互评、表演展示。（师：比一比看谁变得最好。） （1）你认为他们的画哪儿有意思，为什么？ （2）请小作者来说一说想法。 （3）请为你的作业做个表演。（让学生大胆发表意见，成功展示自我，愉快表演，享受合作带来的乐趣。） 教学评价： 主要采取自评、互评、他评。主要围绕以下几点： 1.是否积极参与造型游戏活动，能对手形大胆地进行联想。 2.能否大胆地表达自己的意图和对他人作品发表意见。 3.能否与他人主动合作，共同参与学习活动并能感受到合作带来的乐趣。 课后反思： 本节课是在轻松愉快的气氛中完成的，通过各种各样的手形的联想和表演，让学生亲身感受到手的变化带给我们的丰富的联想和无穷的乐趣。 不足之处： 1、在学生联想的这一环节，我启发的还不够，让学生说的机会太