世纪金榜八年级化学-第二节-化学方程式新课标同步授课-鲁教版五四制PPT课件

,第二节化学方程式,水的质量是否减少了？,是否符合质量守恒定律？,参加反应的水的质量等于生成的氢气和氧气的质量总和。,水的电解,2H2O,2H2,O2,上述反应的文字表达式是：,水,氢气+氧气,通电,H2O=H2+O2,通电,2,2,用化学式来表示化学反应的式子叫化学方程式.,2、书写原则,1、定义,以客观事实为依据，反应是真实存在的,符合质量守恒定律，要使反应前后各原子的种类和数目保持不变。,3、书写步骤,写出反应物和生成物的化学式,配平化学方程式,注明反应条件，生成物的状态,将短线改为等号,左（短线连接）右反应物化学式生成物化学式,H2O,H2,+,O2,水氢气氧气,水分解的化学反应方程式,写,水氢气氧气,H2O,H2,+,O2,2,2,？,？,？,配,左（短线连接）右反应物化学式生成物化学式,水氢气氧气,H2O,H2,+,O2,2,2,通电,注,左（短线连接）右反应物化学式生成物化学式,水氢气氧气,H2O,H2,+,O2,2,2,通电,等,左（短线连接）右反应物化学式生成物化学式,左（短线连接）右反应物化学式生成物化学式,写,化学式前面配上适当的化学计量数使左右两边的每一种元素的原子总数相等,配平依据,质量守恒定律,最小公倍数法、观察法、奇偶法等,配,配平过程,配平方法,注明反应条件，生成物状态,注,条件符号,加热,状态符号,气体,沉淀,将短线改为等号,等,1、“配平”是书写化学方程式的关键步骤，下列问题你都明白了吗？1）为什么要把化学方程式配平？2）怎样确定化学计量数？3）判断是否配平的依据是什么？,交流共享,1）因为方程式必须反映客观事实，而化学反应的客观事实就是质量守恒。2）通过观察或求最小公倍数或奇偶数等方法确定。3）看各种元素的原子数目在反应前后是否相等，若相等，则证明已配平。,2、下列哪些信息是化学方程式能够提供的？你还能从一个化学方程式中获取多少信息？（1）反应物和生成物分别是什么；（2）各物质的微观粒子个数比是多少；（3）反应进行的快还是慢；（4）反应物和生成物的颜色。,1、表明了反应物、生成物和反应条件。,2、表示反应物、生成物各物质的微观粒子数之比3、表示反应物、生成物各物质之间的质量关系，即物质之间的质量比。,化学方程式的涵义,粒子数目相对质量1216212+162相对质量之比12：32：44,4P+5O22P2O5124160284,1、表示磷和氧气参加反应，在点燃条件下生成五氧化二磷。,2、表示反应物中磷原子、氧分子和生成物中五氧化二磷分子的个数比为452。,3、表示每124份质量的磷与160份质量的氧气反应生成284份质量的五氧化二磷。即磷、氧气、五氧化二磷的质量比为124160284。,点燃,（1）铁氧气四氧化三铁,（2）甲烷氧气水二氧化碳,（3）高锰酸钾(KMnO4)锰酸钾(K2MnO4)二氧化锰氧气,点燃,点燃,加热,3Fe+2O2Fe3O4,CH4+2O2CO2+2H2O,点燃,2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2,1、写出下列反应的化学方程式,（1）3Fe+2O2Fe3O4（2）2Mg+O22MgO（3）CH4+2O2CO2+2H2O,点燃,点燃,2、根据已学知识判断下列反应方程式是否正确。如有错误，请指出错误之处。（1）3Fe+2O2Fe3O4（2）Mg+O2MgO2（3）CH4+O2CO2+H2O,加热,点燃,点燃,全错,点燃,3、配平下列化学方程式（1）C+CO2CO（2）Al+O2Al2O3（3）CuO+CCu+CO2（4）C2H2+O2H2O+CO2（5）H2S+O2S+H2O,点燃,点燃,点燃,高温,高温,432,22,2524,222,2,化学方程式的书写可归纳为：（以反应“氯酸钾氯化钾氧气”的化学方程式书写为例）,加热,左反右生一横线,配平以后加一线,等号上下注条件,箭号标气或沉淀,KClO3KCl+O2,2KClO32KCl+3O2,2KClO32KCl+3O2,2KClO32KCl+3O2,MnO2,MnO2,二氧化锰,最小公倍数法配平化学反应方程式,配平化学方程式的方法很多，这里介绍一种比较简单、常用的方法最小公倍数法。用最小公倍数法配平化学方程式时，先选择方程式两边原子数目最大或原子数目差值最大的原子，求出这种原子的原子数的最小公倍数，给方程式两边含该原子的化学式前配上适当的化学计量数（化学计量数=最小公倍数原子数），使这种原子的原子数在方程式两边相等，都等于最小公倍数。然后通过观察将其它原子配平。,多识一点,在P+O2P2O5中，左边的氧原子数是2，右边的氧原子数是5，两数的最小公倍数是10。因此，在O2前面配上系数5，在P2O5前面配上系数2。P+5O2