已阅读5页,还剩23页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
电流的强弱,交流展示课,班级:三年三班,教师:李杰,.,2,情境,用一节干电池和两节串联的干电池分别给同一个灯泡通电,你会发现什么呢?,演示实验,现象:两节电池时灯泡比较亮说明:电流也有强弱之分,.,3,学习目标,1知道怎样表示电流的强弱,会进行电流单位换算。2知道正确连接电流表的方法,会读数。,唯德学唯才艺,.,4,预习检测怎样表示电流的强弱,1电流的方向是如何规定的?,正电荷定向移动的方向规定为电流方向。,2电流的强弱用_来表示,通常用字母_代表,它的单位是_,简称_,符号_。,电流,安培,安,A,.,5,预习检测,3除了安培以外,在一些设备中电流很小,我们常用一个比较小的电流单位_,符号_,以及一个更小的电流单位_,符号_。,毫安,mA,微安,A,.,6,小资料,半导体收音机电源的电流约50mA,房间灯泡中的电流约0.2A,家用电冰箱的电流约1A,常见电流,.,7,电流的测量:电流表,符号,A,展示内容电流表的构造,勿急疾勿模糊,.,8,1首先根据所选的量程,正确判断出分度值,选用00.6安量程,每大格为_安,分度值为_安选用03安量程,每大格为_安分度值为_安。2再根据指针向右偏过的格数,正确读出电流值。,0.02,0.1,展示内容怎样在电流表上读数,0.2,1,.,9,读数为:,0.14A,.,10,读数为:,0.7A,.,11,读数为:,0.28A,.,12,读数为:,1.4A,.,13,观察思考,指针同一位置,大量程读数是小量程读数的5倍,.,14,电流表和用电器必须串联(相当于一条导线),展示内容怎样连接电流表,若与用电器并联,电流表的示数不是流过用电器的电流,而且很容易损坏电流表。,事勿忙忙多错,.,15,展示内容怎样连接电流表,校正好的电流表就可以使用了,使用时必须使电流从“十”接线柱流进电流表从“一”接线柱流出电流表,若反接,表针会向左偏转,这样不但无法读数,有时候还会损坏电流表。,.,16,被测电流超过电流表的量程时,不仅测不出电流值,电流表的指针还会被打弯,甚至烧坏电流表在不能预先估计被测电流大小的情况下,要选择大量程迅速试触,看看指针的偏转是否在量程之内,试触,展示内容怎样连接电流表,.,17,展示内容怎样连接电流表,绝对不允许不经过用电器而把电流表直接接到电源的两极上,否则!电流表将很快烧坏,.,18,电流表要串联在电路中电流从“”接线柱流入,从“”接线柱流出。,总结规则,被测电流不要超过电流表的最大测量值。绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上。,展示内容怎样连接电流表,.,19,下面是测量通过小灯泡的四个电路图,其中接法正确的是(),B,C,展示内容怎样连接电流表,.,20,分组实验,注意:先断开开关表不要接反,就人问求确义,.,21,动手操作分组实验,.,22,反馈练习,勿畏难勿轻略,.,23,考考你,1、在使用电流表的规则中,以下说法错误的是A.必须使电流从“+”接线柱流进电流表,从“-”接线柱流出电流表B.电流表要串联在电路中C.被测电流不要超过电流表的量程D.可以把电流表直接连在电源两极上,D,.,24,2.小明同学在练习用电流表测电流的实验中,记录了测量结果是2.1A,同桌的小锋发现他的测量结果与小明的测量结果相差较大,于是寻找电路原因,终于发现小明是以0.6A的量程来测量,而问题出在读数时却按3A的量程读数,则小明的实际测量值应为()A、2.1AB、0.42AC、2.12AD、0.6A,B,考考你,.,25,提示:家用电风扇约300mA,家用电冰箱约1A,电视机约300mA,台灯约150mA,,B,考考你,.,26,考考你,4观察下面电路图,电流表测量的是哪部分电流(),A,.,27,已经学会的知识:,造成失误的原因:,有待
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025黑龙江哈尔滨事业单位选调专业技术人员3人考试笔试备考试题及答案解析
- 2025中国能建投资集团社会招聘8人考试笔试备考题库及答案解析
- 中学物理实验教学设计大全
- 2025年西安市胸科医院11月招聘(6人)考试笔试模拟试题及答案解析
- 2026新兴际华集团有限公司校园招聘(450余人)笔试考试参考题库及答案解析
- 2025安徽阜阳鹿城镇招聘村(社区)后备干部16人考试笔试备考题库及答案解析
- 上海外国语大学附属外国语学校2026届化学高二第一学期期末达标测试试题含答案
- 云南省景东一中2026届化学高二第一学期期末调研模拟试题含答案
- 新版铝合金型材采购合同范文
- 江苏省常州市礼嘉中学2026届化学高二第一学期期末学业水平测试试题含答案
- LED显示屏系统安装与调试方案
- 钣金加工过程作业指导书
- 自主移动机器人教学课件第4章 导航规划 2 避障规划和轨迹规划
- 耕地合法永久转让协议书
- 工贸企业安全生产台账资料
- 机电安装工程预留预埋施工方案改用于上传
- JJG 1189.4-2022测量用互感器第4部分:电力电压互感器
- 第六章 社会分层与社会流动
- 门诊病历管理规定
- 物业管理服务拟投入设备一览
- 六年级上册音乐课件-《今天是你的生日》人音版
评论
0/150
提交评论