新人教版液体的压强讲学稿.docx

花园二中九年级物理讲学稿内容：14.2液体的压强 课型：新授时间：2010.11、23班级： 姓名： 教学目标：1.知识与技能了解液体内部存在压强及液体内部压强的方向。了解液体压强的大小跟什么因素有关。认识液体压强的实际应用-连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。2.过程与方法通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实。体验和感悟游泳时身体受到水产生的压强。3.情感态度和价值观在观察实验过程中，培养学生的科学态度。密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。教学重点：液体压强的特点和连通器教学难点：液体压强的计算公式中深度h的确定和连通器特点的推导课时安排：2课时教学设计：一、课前预习预习课本80页至85，请自主完成下列问题1 课本图14.21和想想议议，自己思考或查找资料，试说明原因： 2利用废旧饮料瓶做图14.22实验水会从侧壁小孔喷出来是因为 ，你会发现水越深，喷得越 。水从小孔喷出的距离越远说明 。若在瓶底开一小孔，一定 （填会或不会）有水流出来。这又说明 。3.测量液体内部压强的仪器叫 ，通过观察 可知道压强的大小。4你认为液体的压强不同于固体压强的原因是 。5液体压强的计算公式： 6. 叫连通器，其特点是 下图中，哪些是连通器？二、课内探究1知识探究点一：液体压强的特点（1）观察下列两幅图分别说明了什么问题？第一幅图因为液体 ，所以对 有压强。第二幅图因为液体 ，所以对 有压强。（2）演示实验，用压强计探究液体压强的特点1.认识压强计压强计是测液体压强的工具。压强计通过观察U形管的高度差，可知液体压强的大小。U形管高度差越大，压强也越大。2.探究液体内部压强的特点A将压强计的探头伸入水中，并朝向不同方向分别做几次，发现U形管左右两侧液面产生高度差说明液体内部朝向各个方向都 （“有”或“无”） 压强。B保持探头中心在水中同一深度处，使橡皮膜朝向不同方向，发现U形管左右两侧液面产生的高度差 （“相等”或“不相等”），说明在相同液体的同一深度处，朝向各个方向的压强都 （“相等”或“不相等”）。C增大探头在水中的深度，发现U形管左右两侧液面产生的高度差变大，说明液体的压强随深度的增加而 （“增大”或“减小”）。D将探头分别放在酒精、水、盐水的相同深度处，发现U形管左右两侧液面产生的高度差 （“相等”或“不相等”），说明液体的压强与液体的 有关液体内部压强的特点：液体内部朝 都有压强；在同一深度,各方向压强 ；深度越大,液体的压强 ；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强 。思考：本探究用到的研究方法是什么？你认为液体内部压强的大小跟到液体底部的距离有关吗？如何用装置检验你的观点？2知识探究点二：液体压强的大小思考：通过上面的学习，我们知道液体的压强跟液体的 和 都有关系，那么液体某一深度处的压强怎样计算呢？由于在同一深度液体向各个方向的压强相等，我们只要计算出某一深度液体竖直向下的压强，也就同时知道了液体在这一深度各个方向上的压强。我们来探究某一深度液体向下的压强。 液体由于重力，产生向下的压强，我们可以设想在液体内部有个水平放置平面，计算这个平面上方液柱对这个平面压强即可。设该平面在液面下深度为h，平面的面积为s,则：液柱的体积V= 液柱的质量m=v= 液柱对平面的压力F=G=mg= 平面受到的压强p=F/s= 因此，深度为h处液体的压强为p= 根据上面计算液体压强的公式，分析说明：液体压强 和 有关 跟所取的面积 关做课本83页例题。思考：工程师们为什么要把拦河坝设计成下宽上窄的形状？3.知识探究点三：连通器（1）定义： 叫做连通器。（2）原理：连通器里的液体 时，各容器中的液面高度总是 的。（3）举例分析连通器： 4.知识链接：三峡船闸三、课堂练习：1甲、乙两种液体内部的压强与深度关系的图设液体甲的密度为甲，液体乙的密度为乙，则甲、乙的关系是A甲=乙B甲乙D 无法确定2一平底玻璃杯放在水平桌面上，内装150g水，水深12cm，杯底面积为10cm2，求（1）水对杯底的压强（2）水对杯底的压力3、一烧杯中盛满了水，现将一块石子放入水中，水对容器底的压强（ ）A不变 B变大 C变小 D无法确定4如上右图，瓶内装部分水后密封放置（图甲），水对瓶底的压强为P，压力F；若将其倒放（图乙）水对瓶盖的压强为P/，压力F/，则（ ）APP/ BPP/ CFF/ DF=F/四、小结：我的收获：我的疑惑：五、达标测试：1船闸是根据 原理工作的。2在空矿泉水瓶侧壁不同高度的地方锥出上、下两个小孔，往里面倒满水，可以观察到水从两个小孔流了出来，是因为 ，其中下孔流出的水喷得最急，这表明液体的压强随深度的增加而_。3.著名的“木桶理论”：是指用木桶来装水，若制作木桶的木板参差不齐，那么它能盛下水的容量，不是由这个木桶中最长的木板来决定的，而是由最短的木板来决定，所以它又被称为“短板效应”那么决定木桶底部受到水的压强大小的是A木桶的粗细B木桶的轻重C最短的一块木板D最长的一块木板4如上中图，一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上（如图A），然后反过来倒立在桌面上（如图B），两次放置橙汁对杯底的压强分别是pA和pB，则ApApB BpApB CpApB D无法判断 5如上右图所示，当试管从倾斜放置到竖直放置的过程中，水对试管底部的压强A变大 B不变 C变小 D无法确定6医生给病人吊注生理盐水时，盐水瓶的位置要有一定的高度，是因为 。7长江三峡大坝上下游水位差最高可达113 m，上游的船要在船闸中经过5个闸室使船体逐渐降低，每个闸室水位变化二十多米，因而三峡船闸的闸门非常大其首级人字闸门每扇高39.5 m，宽20.2 m. 倘若门外的水位高30 m，则这扇闸门所受水的最大压强是 Pa，已知闸门所受水的平均压强是最大压强的一半，则这扇闸门所受水的压力是 N。（g取10 N/kg）8. 用一块塑料片挡住两端开口的玻璃管下端，竖直插入水中，塑料片为什么不下沉？向玻璃管内缓慢倒水，管内水多高时塑料片下沉?说明理由。9.发生在山区的大地震，往往会形成很多的堰塞湖，这些堰塞湖随时有溃堤的可能，严重的威胁着下游群众的生命安全。若某堰塞湖湖堤底部的水深已达到55 m，水的密度为1.0l03 kg/m3，g取10 N/kg。 (1)求上述情况下湖堤底部受到的水的压强。 (2)假设该湖堤底部和湖堤各部分能承受的水的最大压强都是