教学过程—分散研修—1分散研修阶段自我评价表.doc

重庆市小学信息技术骨干教师市级培训分散研修阶段学员自我评价表渝西学院小学信息技术骨干教师市级培训办公室制填表说明：1、请根据本表各栏要求如实填写。2、自查自评内容及自查自评等级（结果）栏的填写，请注意内容及等级（结果）栏的番号须对应，“优、良、中、差”用“” 表示。重庆渝西学院小学信息技术骨干教师市级培训分散研修阶段学员自我评价表 编号： 一、基本情况姓名性别年龄职务政治面貌民族学历职称工作单位及通讯地址电话（办）邮编（宅）二、自评内容自评（自查）内容自查自评结果（等级）是否优良中差备 注（一）分散研修阶段任务完成情况1、（1）在本地区或学校教师大会上是否作了一次以上参加市级培训收获体会的汇报？其（2）汇报工作质量如何？（1）（2）（2）（2）（2）（2）2、(1)课题研究是否按计划进行？(2)结业论文是否着手撰写？(3)课题研究及论文撰写进展和质量情况？(1)(3)(3)(3)(3)(3)(2)3、(1)是否在本地区或学校上了一堂体现全新教育理念的示范课？(2)示范课及所制作的课堂教学实录和质量情况？(1)(2)(2)(2)(2)(2)4、(1)集中培训结束回单位后发挥骨干教师示范和辐射作用的表现新情况？(1)(1)(1)(1)(1)5、(1)集中培训结束至目前的教育教学及科研工作有何新的突出情况？(2)其成果质量表现？(2)(2)(2)(2)(1)自评（自查）内容自查自评结果（等级）是否优良中差备 注（二）自学研修期间的自我评价 1工作态度及师德师风：包括与(1)同事的关系、(2)工作纪律、(3)师生关系、(4)与家长的沟通、(5)工作责任的履行、(6)自我心理健康、(7)接受意见、(8)教而不厌诲人不倦、(9)以身作则为人师表、(10)专业自豪感等情况。(1)(1)(1)(1)(1)(2)(2)(2)(2)(2)(3)(3)(3)(3)(3)(4)(4)(4)(4)(4)(5)(5)(5)(5)(5)(6)(6)(6)(6)(6)(7)(7)(7)(7)(7)(8)(8)(8)(8)(8)(9)(9)(9)(9)(9)(10)(10)(10)(10)(10) 2教育教学及科研能力提高：包括(1)教学能力、(2)思想品德教育能力、(3)运用现代信息技术能力、(4)教育教学组织管理能力、(5)教育教学科研能力等的提高情况。(1)(1)(1)(1)(1)(2)(2)(2)(2)(2)(3)(3)(3)(3)(3)(4)(4)(4)(4)(4)(5)(5)(5)(5)(5) 3对新一轮课程改革相关问题的理解与实践： 尤其是对(1)新课程的背景、教学目标、课程功能、课程结构、课程内容（结合本学科）、(2)新课程教学中教师教学行为转变、角色转变及适应与发展、(3)教与学方式的变革、(4)对学生的评价、(5)自我工作反思和评价等的情况。(1)(1)(1)(1)(1)(2)(2)(2)(2)(2)(3)(3)(3)(3)(3)(4)(4)(4)(4)(4)(5)(5)(5)(5)(5) 4自我专业发展规划及实践：包括(1)专业理想设计、(2)专业情操陶冶、(3)专业性向表现、(4)专业自我认识等。(1)(1)(1)(1)(1)(2)(2)(2)(2)(2)(3)(3)