沙洋县2010年初中教学工作综合评价办法(试行)--打印文章.doc

沙洋县2010年初中教学工作综合评价办法（试行）-打印文章 栏 目 树 形 导 航 打印本文关闭窗口 沙洋县2010年初中教学工作综合评价办法（试行） 作者：佚名 文章来源：教育网 点击数97 更新时间：2010-3-8 10:32:33 文章录入：admin 责任编辑：admin 各教育总支、各初中： 根据县局关于深入开展课堂教学改革，全面提高教育教学质量的意见（沙教【2009】6号）文件精神，广泛征求各初中学校意见，对沙洋县2009年初中教学工作综合评价办法进行了修订完善，出台了2010年初中教学工作综合评价办法，现印发给有关单位、学校遵照执行。 一、评价内容及原则 初中教学工作评价是过程与结果的综合评价，综合成绩100分，其中教学管理评价30分；教学质量评价70分。 本办法遵循导向性、全面性和激励性等评价原则。 二、评价办法 （一）教学管理评价 1、评价项目：（1）教学常规；（2）教学过程；（3）校本教研；（4）教育科研。 2、评价办法：见沙洋县2010年中小学教学管理评价表，满分200分。 3、评价结果运用：用“教学管理评价”得分的15计入综合成绩。 （二）学校教学质量评价 1、评价项目及权重（100分）分配 中考均分占35%； 中考优分率占35%；中考及格率占20%； 沙中英才班达线率占5 中考控制低分率占5%。 2、评价办法 （1）关于参算人数：参算人数=2007年注册人数94%+转进人数（含复学）-转出人数（含休学）-本县职高分流人数30%。 说明1：参算人数由县局基教股核定； 说明2：中考人数小于参算人数的，用零分补充后计算； 说明3：往届生不纳入中考成绩统计。 （2）关于均分：在学生中考总分成绩中，用参算考生总分成绩之和除以参算人数，然后计算相对得分。 （3）关于优分率：取参加2010年中考总人数的前15%的最低分数为优分线。用该校优分人数除以该校参算人数，得出优分率，然后计算相对得分。 （4）关于沙中英才班达线率：用2010年中考成绩达到沙洋中学英才班录取分数线的人数（含2010年沙洋中学招收校长实名直荐生）除以该校参算人数，得出沙中英才班达线率，然后计算相对得分。 （5）关于及格率：卷面赋分60%为及格线，用该校及格人数除以该校参算人数，得出及格率。然后计算相对得分。 （6）关于控制低分率：卷面赋分30%为低分线，低分线以下为低分人数，用该校低分人数除以该校参算人数，得出低分率，低分率最高为零分，然后计算相对得分，得分与低分率成反比。 3、评价结果运用：用“学校教学质量评价”得分的70计入综合成绩。（三）学科教学质量评价 1、评价科目：11个学科（含体育、实验操作）。 2、评价项目及权重（100分）分配 中考均分占35%； 中考优分率占40%； 中考及格率占20%；中考控制低分率占5%。 3、评价办法：同学校教学质量相关项目评价办法。 三、表彰、奖励 县局将召开年度初中教学工作会议，对在初中教学工作作出突出贡献的单位和个人进行表彰和奖励。 1、奖项设定： 对教学工作评价综合成绩排名前8位的学校进行表彰，授予本年度“初中教学工作先进学校”奖牌。 对教学工作评价综合成绩排名相对上年度提高幅度较大而未进入综合成绩前8位的1所学校进行表彰，授予本年度“初中教学工作进步奖”奖牌。 对学科教学质量综合成绩占位前4-6名所在学校的任课教师或备课组长进行表彰（语文、数学、英语等取综合成绩前6名；政治、历史、物理、化学、体育等取综合成绩前5名；地理、生物、操作等取综合成绩前4名），颁发本年度“初中教学质量先进教师”证书。 2、奖金奖励对象： 受表彰的先进学校校长； 受表彰先进学校的镇教育总支干事； 受表彰的先进学校教学管理人员（教学副校长、教导主任或初三年级组长）； 受表彰的初中教学质量先进教师；。 教研室教研员。 具体奖金奖励方案另定。 二0一0年元月 沙洋县2010年中小学教学管理工作评价表 评价项目评价对象评 价 内 容评 价 指 标 及 方 法项目得分 A1 常规管理 （20分）教导处B1课程开设（2分）1、开齐课程(1分)。随机抽样，缺一科扣1分；2、开足课时(1分)。问卷调查，缺一课时扣1分。(可采取走访、调查学生或召开学生座谈会等办法细致了解情况） B2计划、活动（6分）1、查教学工作计划落实(1分)。2、学校周历活动落实（2分）。3、有效教学活动落实(3分)（查活动材料或教学档案与计划、周历是否相符） B3教学常规检查及评价(10分)1、每月一次教学常规(备、教、改)检查到位、评定等级到位、处理机制到位。缺一次扣2分。（一次完整的常规检查应检查通知、检查标准、资料记载、通报反馈四到位） B4档案管理（2分）1、专档专柜，资料详实(2分)。（按检查顺序专档专本整理） A2 教学过程 （100分）依据荆门市中小学教学常规管理办法（荆教基【2009】37号）教师B5备课（20分）1、新授课超前一周备课（4分）。2、备课本查“八备”（16分，各2分）：备教学目标、备教学策略和方法、备教具学具（课件）、备教学过程、备学生活动设计、备课堂训练设计、备板书设计、备教学后记。每科抽查5人，取均分。 B6上课（50分）1、正确理解教材，无知识性错误；正确运用教材，并能对教材二次加工（10分）2、“三维目标”落实（10分）3、学生学习习惯好、兴趣高、思维活跃（10分）4、正确处理预设和生成，教学过程优化、教学方法得当（10分）5、课堂训练落实，教学效果显著（10分）。每科随堂听课2-3节，取均分。 B7辅导（8分）1、查辅导对象（2分）2、查辅导具体内容的过程记录（4分）3、查辅导成效（2分） B8作业（10分）1、布置作业精心设计，分层要求（2分）。作业批阅有发必收（2分），有收必改（2分），有改必讲（2分），有错必纠（2分）。 每科随机抽查5-8人，取均分。 A2 教学过程 （100分）依据荆门市中小学教学常规管理办法（荆教基【2009】37号）教师B9考试（8分）1、组织考试（测验）严密、科学、合理（2分）；2、命题符合课程标准和教材要求（2分）；3、客观公正评定成绩（2分）；4、质量分析落实（2分）。 B10评价（4分）1、课堂教学评价语言中肯，以鼓励为主。（2分）。2、学期结束，对学生学业状况、学习态度、学习习惯、学习方法等作出全面的激励性评价。（2分）。 A3 校本教研 （60分）教研组 备课组 教师B11学习型教师（4分）1、抽查教师学习笔记（4分）。抽查35人，取均分。（应是本年度学习笔记，并与教师“教学问题”集和“有效教学”挂钩） B12集体备课、评课议课（16分）1、查评课议课手册（6分）。听评课达20节，抽查35人，取均分。2、观察同伴互助现场（10分）。有时间、有地点、有研究主题、有中心发言人、有记载。（既要有数量，又要有质量）。 B13教学问题研究（12分）1、抽查教师教学问题集(4分)。2、查阅问题研究活动的记载(8分)。 B14校本课程开发（8分）1、课程资源开发(8分) B15承担或参与协作体活动（6分）1、积极承担、参加协作体活动(6分） B16校本教研成果展示(10分)1、查阅本年度教师教学教研获奖证书。省级4分、3分、2分；市级3分、2分、1分；县级2分、1分、0.5分；每类取最高奖项计分，可累计加分，10分封顶。 B17上传“教育信息网”文章（4分）1、每采用一篇1分，4分封顶。 A4 教育科研 （20分）教科室B18课题立项（1分）1、查教科所、教研室