中考语文古诗文必考-必练第一部分八上记承天寺夜游PPT课件

作品与作者,记承天寺夜游苏轼,苏轼，字子瞻，号东坡居士。北宋著名文学家、书画家。他的天资极高，学识渊博，诗文书画都精通。他写诗清新豪健，独具风格；写词开创豪放派，对后世影响巨大。苏轼的散文也写得极好，被列为“唐宋八大家”之一。这篇课文选自苏轼文集卷七十一(中华书局1986年版)，写得明晓清淡，举重若轻，体现其恬淡、闲适的心境。,1,.,1.古今异义,一词语积累,知识归纳,2,.,2.一词多义遂至承天寺寻张怀民：寻找。寻病终（桃花源记）：不久。念无与为乐者/富与贵，是人之所欲也（论语）：和，同。相与步于中庭：一起、共同。3.词类活用相与步于中庭：步，名词用作动词，散步。,寻,与,3,.,1.主旨感情作者以诗意的笔触描绘了月色之美，创造了一个清冷皎洁的意境，同时也流露出遭贬生涯中自我排遣的特殊心情。2.结构梳理一、记叙夜游的缘起：解衣欲睡，月色入户，欣然起行二、描写夜游的所见：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也三、议论夜游的所感：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳,二课文理解,4,.,3.内容精析（1）“但少闲人如吾两人耳”中的“闲人”，即清闲的人。这里首先指具有闲情雅致的人；其次，“闲人”又包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。作者在政治上具有远大的抱负，但却被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他又何尝愿意做一个“闲人”呢？赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自慰罢了。,5,.,（2）“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”此句作者以竹柏之影与月光两种事物互相映衬，巧妙运用比喻，用“积水空明”来写月光的清澈透明，用“藻、荇交横”来写竹柏倒影的清丽淡雅。似春水的静谧，如水草摇曳的动态，静中有动，动中愈见其静，一正写，一侧写，从而创造出一个如梦如幻的世界，更体现出了月光空灵澄净的特点，衬托出作者闲适的心境。,6,.,（3）表达方式：叙事简净，写景如绘，而抒情即寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出一点：“闲”。（4）侧面烘托：“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”整句话没一个“月”字，却从侧面烘托出月光的皎洁清幽。（5）借景抒情：作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、冰清玉洁的透明世界，也折射出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀。,7,.,中考真题,一名句默写,1._，_、_，盖竹柏影也。（苏轼记承天寺夜游）（2014菏泽）2.何夜无月？_？但少闲人如吾两人者耳。（2012南宁）,庭下如积水空明,水中藻,荇交横,何处无竹柏,8,.,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,二文言文阅读,（2015重庆）,9,.,1.解释下列加点词语。（1）月色入户_（2）欣然起行_（3）念无与为乐者_（4）水中藻、荇交横_,门。,高兴。,考虑、想到。,交错纵横。,10,.,2.将下列句子翻译成现代汉语。（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。_（2）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。_,张怀民也还没有睡觉，(我们)便一道在庭院中散步。,哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。,11,.,3.下列说法不正确的一项是()A.文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练而又意味深长。B.文章第句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。C.文章第向中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。D.作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。,D,12,.,4.文中“闲人”一词，表现了苏轼复杂的情感，请参照示例，写出你的理解，并说明理由。示例：闲人表现出苏轼的自