语文人教版九年级下册《作文点题“画龙点睛”—— 靓丽之笔》.doc

作文点题，“画龙点睛” 靓丽之笔教案南宁市江南区苏圩镇初级中学-马连护一、教学目标、重点1、让学生理解点题的含义和作用。2、让学生掌握作文点题的位置和作用。3、让学生掌握作文点题方法和技巧。4、让学生通过训练达到“学以致用”，掌握写作技巧的方法的目的。二、教学难点让学生通过训练达到“学以致用”，掌握写作技巧的方法的目的。教学课时 2个课时第1课时教学过程第一步导入：由学生习作导入：同学们平时写作有点题的习惯吗？一篇好的作文是离不开点题的，点题能达到“画龙点睛”作用，能让文章活起来，靓丽起来，今天我们就来学习作文点题的含义和作用、方法技巧和如何运用这种方法到学作实践当中。第二步进入主要内容，在关键处点题，能让文章“活”起来。作文点题，“画龙点睛” 靓丽之笔！一、点题的含义和作用 点题：在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意.这样的语句一般出现标题或者标题中的关键词。点题的作用：突出中心。二、点题的位置和作用（一）开头点题。例1“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”背影例2“最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人。”我的老师作用：开门见山，入题快；设悬念，吸引读者；表明作者写作的感情倾向。（二）文中点题课文例1：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。” 课文例2：“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 ”-背影作用：细节描写，紧扣文题，突出主旨。（三）结尾点题课本例1：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”-背影课本例2：“什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？” _我的老师作用：抒发感情，表达愿望，照应开头，深化主题。课堂小结文章（作文）中靓丽之笔点睛之笔的简要作用。1.开门见山，点题定义。2.题记点题，紧扣文题。3.段首点题。紧扣题意。4.段末点题，紧扣题意。5.细节描写，紧扣题意。6.小标题点题，紧扣题意。7.篇末点题，首尾照应，抒发感情，深化主题课堂练习一请以“最美丽的相遇”为题进行作文点题训练。要求：做四步工作 1.拟好写作提纲。 2.开头点题。 3.中间有两次点题。 4.结尾点题展示学生交流作品第2课时教学过程第一步，检查第一课时的作业第二步，接着上节课内容继续，教学内容点题的方法三、点题的方法1.巧用表达方式（一）.巧用表达方式点题1抒情：背影的结尾 如今胡爷爷已不在人世，但那些话依旧刻在我心中，印在我深深的脑海里，无比怀念胡爷爷那慈祥面容和动听的歌声 梁思映习作亲切的怀念的结尾2议论抒情结合：“在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。” 我的老师3描写:背影买橘子的段落 梁思映亲切的怀念第2、3、4段的细节描写。2、巧用修辞（二）、巧用修辞点题（比喻、排比、设问、反问、引用、对比、反复等）例1：“人们都说父爱如水，母爱如山。但是在我眼中母爱如水，父爱也是如水。” 梁思映 我体验到父爱如水开头例2：“父亲的象形在我心中变得无比高大，我体验到了这如水的父爱，是那么清澈，是那么甘甜，是那么细腻。” 梁思映我体验到父爱如水结尾 例3：“总是向你索取却不曾说声谢谢你，直到长大以后才懂得你不容易”优美的歌声回荡在耳边，脑海中放映的却是一幕幕我对父亲怀念的画面，竟如此亲切。卢宣安亲切的怀念结尾（三）、巧用小标题点题 例如：施月珍亲切的怀念 怀念一，父亲的温声 怀念二，老师的细语 怀念三，同学的呐喊 期考作文爱无声 片段一 , 父亲爱无声 片段二 , 老师爱无声 片段三 , 同学爱无声（四）、巧用题记点题他只是芸芸众生中的一员，然而一件琐碎的小事却让我看到了人性的温暖。题记 选自满分作文凡人琐事的背后遇见你是最美丽的意外，怀念你是最亲切的感受。-题记 林诗蔓亲切的怀念而那过去了的，已成为我最亲切的怀念。-题记 覃玉丽亲切的怀念（五）.巧用段首中心句点题1.开头点题2. （文中）少年的时候，我们答的是奠定美好的人生考卷。+相关内容3. （文中）中年的时候，我们答的是收获人生经历的人生考卷。+相关内容4. （文中）老年的时候，我们答的是总结经验的人生考卷。+相关内容5.结尾点 选自满分作文答卷（六）.巧用段末点题1.开头点题2.辣 事件+ 想想老师的话，我的脸上还是火辣辣的。3.酸 事件+ 我的心里酸酸的。4.苦 事件+真实苦哉苦哉。5.甜 事件+此时我的心里美滋滋甜滋滋的6.结尾点题。 选自满分作文初三“四味”小结：点题的方法1、巧用表达方式 2、巧用修辞3、巧用小标题 4、巧用题记 5、巧用段首中心句 6、巧用段末点题注意：无论采取怎样的手法点题，文章要有六七处的点题,并且都要与具体描述、具体事例紧密结合，决不能空喊口号，唱高调儿，说套话、大话。第三