《水资源》教案5.doc

水资源教案科 目地 理年 级八年级课 题水资源教学目标知识与技能目标1、知道我国水资源的时空分布特点；2、懂得保护和合理利用水资源。过程与方法目标图表、资料分析知我国水资源分布特点；视频清晰体会缺水困难及节水益处。情感态度价值观在合作交流中体会节水行为带来的快乐。教学重点我国水资源的时空分布特点；保护和合理利用水资源。教学难点我国水资源的时空分布特点。教学流程分析活动流程图活动内容和目的活动1 观看视频 引入课题活动2 图片分析 探究新知活动3 图表视频 体验规律活动4 现象分析 培养能力活动5 习题分析 学以致用 活动6 课堂小结 知识归纳从实际出发，让学生感知节水的必要性。图片分析，得出世界可直接利用水资源少从图表中，知我国水资源的分布规律现实浪费水资源行为，从而学会节水习题解析，检测学生掌握情况归纳和梳理本节的知识和方法教学过程设计问题与情境师生行为设计意图活动1：观看视频 引入课题节水公益广告：管道篇 学生观看动画视频 引入：这个动画告诉我们的是？那今天，你节水了吗？现在我们一起学习关于“水”的内容第三节 水资源从形象的动画引入，让学生感受到节水的快乐，而激发学生兴趣。活动2 ： 图片分析 探究新知水资源及可直接利用的水资源所占比重本环节的任务：让学生知世界可直接利用水资源少。回顾知识：三分陆地，七分海洋海洋水非水资源，引出水资源的概念：指地球上的淡水资源。从图片及其数字中，得出，世界可直接利用水资源少。思考：我国水资源分布情况如何？培养学生从图片中获取有效信息的能力。活动3图表视频 体验规律本环节的任务：运用图表，分析出我国水资源时空分布不均的特点及解决措施，是本节课的重点环节。师生活动的总体设计：教师分别给出我国降水的空间和时间分布图，引导学生总结出我国水资源的空间和时间分布规律，通过活动题练习，体验此规律对我国社会经济发展的影响，并指导学生给出解决问题的措施。1、我国降水空间分布图南多北少、东多西少 对比我国水资源现状图，得出我国水资源空间上分布不均：南多北少、东多西少 （缺水：西北、华北）视频：涛涛的梦想切实体会我国西北缺水的现况，增强节水意识2、此问题的解决：跨流域调水（南水北调、引滦入津、引黄入晋 ） 分析南水北调的三条路线：引入到华北地区和西北地区3、我国降水时间分布图夏秋多、冬春少得出我国水资源时间分布不均：夏秋多、冬春少北京市不同年份年降水量图，得出我国水资源时间分布：年际变化大水旱灾害频繁！4、此问题的解决：兴建水库（长江三峡、黄河小浪底）5、学以致用：P80活动题练习。让学生从图表中得出我国水资源的时空分布不均的特点，及时将其对应的解决措施展现，培养学生寻找方法解决问题的能力；且能将我国西北地区实际缺水的艰难生活状态展示出来，可以提高学生的幸福感，并且能增强节水意识。活动4 现象分析 培养能力 展示生活中造成水资源缺乏的人为因素图片，询问次现象是否也发生在学生身上？活动：“今天，你节水了吗？”学生谈论如何从身边点滴开始节约水资源，并给农业、工业提出建议：该如何节约水资源。从生活中常见现象入手，并让学生谈论节水，调动了学生学习的主动性。活动5 习题分析 学以致用检验学生课堂学习的效果活动6 课堂小结，知识归纳（板书）布置作业：一、水资源：淡水（河流水、淡水湖泊）二、我国水资源的分布特点：空间分布不均南多北少，东多西少 （西北、华北 缺水） 措施 跨流域调水时间分布不均夏秋多，冬春少，年际变化大措施 兴修水库三、合理节约利用和保护水资源 生活上 农业上 工业上为了避免学生毫无目的去讲，由教师开出清单，让学生有的放矢的进行总结。设计思路：图片视频的引入，增加学生