2004年度第二期校本培训讲义.doc

校本培训讲义多媒体课堂教学技术【计算机多媒体教学的概述】一、 面向21世纪的教育，投身多媒体教学 。教育部关于面向21世纪教育振兴行动计划指出：“在即将到来的21世纪，以高新技术为核心的知识经济将占主导地位，国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育发展、科学技术和知识创新水平，教育将始终处于发展的战略地位，现代信息技术在教育中广泛应用并导致教育系统发生深刻的变化，终身教育将是教育发展与社会进步的共同要求。这些动向预示未来教育将发生深刻的变革，我们应当及早准备，迎接新的挑战。” 计算机技术的迅速发展，人类社会正在进入信息时代，信息技术本身也正在对教育的改革产生深远的影响，并且已成为教育现代化的核心和成功的关键。为了从根本上优化教育管理和教学过程，各个国家都在提高教育计算机化的水平，并且已成为世界范围的教育改革潮流和改革趋势。计算机技术的日益成熟及普及，使其在教育教学中应用也越来越普遍，在我国，由于经济发展的原因，目前其使用面还不够广泛，然而，它的优越性正逐步被人们所认识，而且在迅速发展。计算机在教学中的应用，代表教育技术的方向趋势和未来，这影响到学校教育、远距离教育和未来的家庭教育等多个方面。在学校教育中，计算机技术的应用将对教育手段、方法、学生的适应和创造能力都将产生深刻的影响。二、 多媒体教学的优越性： 初次接触多媒体软件的人，一定会被形象、生动、有声、有色的多媒体表演深深吸引，其实，它实质上是综合了计算机、图形学、图像处理、影视艺术、音乐美术、教育学、心理学、人工智能、信息学、电子技术学等众多学科与技术的一门技术，它集文字、图形、图像、声音、视频影像，二维三维动画等各种信息于一体，能充分调动视觉和听觉处理功能。 传统的文字教材、录音教材、录像教材，其信息组织结构都是线性和有顺序的，然而人类的记忆是网状结构，线性结构限制了人类自由联想能力的发挥，计算机多媒体技术是非线性的，更能发挥个体的个性，加快获取知识的速度，提高获取知识的能力。计算机多媒体技术在教学中得到大力推广和运用，其优越性体现在以下几个方面： 1、增大信息量。教师甚至只用一只小小的鼠标，就可以避免多次交换使用录音机、录相机、幻灯机、实物投影仪、挂图等等，即节约了保贵的时间，又大大提高了信息输出量。2、界面友好，操作简捷，菜单指示方便。教师在设计课件时，把繁琐的操作规程可以预先设计在面板上，令操作者可以自主地选择学习进度和学习节奏。3、资源、信息管理形象、方便、高效、提高了管理档次。4、能更好地突出教学重点和突破教学难点，利用二维、三维动画技术和视频技术使抽象、深奥的信息的知识简单代、直观化，缩短了客观实物与学生之间的距离。5、课件携带方便，保存持久，制作的课件可以刻录到光盘上，实现永不磨损。6、计算机辅助教学可以更好的激发学生兴趣，集中学生的注意力，培养学生的探索钻研精神。7、具有交互性，这是计算机多媒体技术的最突出特性，它能使信息发送和接收两者之间进行实时的交换，而不像电视、广播那样，人们只是被动接收节目内容。【解答几个制作课件和使用多媒体教学中的几个问题】问题一:老师们普遍认为在制作课件和多媒体教学的备课等方面所花的时间和功夫太多了，比较麻烦，不太愿意去做？回答： 多媒体辅助教学所花的大量时间就在于课件的制作，也就是平时说的备课；多媒体的备课，除了传统教学中的钻研教材，了解学生实际，组织教学内容和选择教学方法诸环节外，还要化时间在教学资源诸要素的搜集、整合；课件的制作需要的教学资源往往比较零散，不成系统，这就需要我们对包括文本、视图、音像等教学媒体资源的合理组合设计，使其成为一个完整的多媒体课堂教学系统，储存到资源库中，以备教学时调用。制作课件显然是上好一节多媒体教学课的关键所在，我们应该舍得花时间。教师上课所需的课件没有形成资源库，每次都要从头做起，当然制作课件也不应该一个教师的事情，可以利用教研组的力量，完成之后，形成资源共享，用时只需加以适当的修改，教材教法的研究也可围绕着它开展。 制作课件所化的时间还与所掌握的信息技术水平有关。问题二:老师们认为多媒体设备使用不方便或不会？回答： 不会是不要紧的，因为我们可以在使用过程中去学会它或参加培训学习。多媒体管理员可以手把手教你，全程为你做好服务的。 若说使用不方便倒还可以。如果每个教室都有多媒体设备、丰富的课件资源以及经常在使用，熟能生巧了，就不会说不方便了。当然设备的配置到位是教育主管部门的事情了，但我们可以用好现在的这些设备的。【课件的制作流程和创作工具】计算机辅助教学课件的制作流程：1确定选题确定选题的目的是为了明确具体的任务和要求。2确定教学目标课件应根据教学大纲的要求，首先明确教学目的、要求和教材的重点难点。例如：是激发学生的学习兴趣，还是解决某一重点；是帮助理解，促进记忆，还是加强知识运用；是扩大知识面，还是培养技能技巧等等。 3设计创作脚本编写脚本是组织信息的第一步，如对屏幕布局、图文比例、色调、音乐节奏、显示方式、交互方式等进行规划。 4素材准备多媒体信息素材包括文本、图形、图象、动画、音频和视频等。 5课件制作根据预先编写的创作脚本，利用现有的创作工具将多媒体信息进行集成。 6课件测试课件制作完成后，必须进行彻底检查，以便改正错误、修补漏洞，有时还要进行优化。7课件交付使用要将使用说明等交代清楚。 计算机辅助教学课件的创作工具： 1音频编辑工具音频处理工具是指录制、编辑、播放声音或音乐媒体的工具软件，常见的音频工具软件有：Wavestudio、SoundEdit、Cakewalk、Midisoft等。2图形图象编辑工具图形图象编辑是多媒体的基本处理技术，常用的工具软件有：我行我素4.0、Photoshop、Acdsee32等。 3动画制作工具动画分为二维动画和三维动画，二维动画可以实现平面上的一些简单造型、位块移动、颜色变化等，常用的工具软件有：Flash5.0、Animator Studio等。三维动画可以实现三维造型、各种具有三维真实感物体的模拟等，常用的工具软件有：3D Studio MAX等。 4视频编辑工具视频信息的产生，要经过视频采集卡从摄像机、录像机或电视等视频源捕获，然后再输入到视频编辑软件中进行编辑或处理，常用的视频编辑软件有：超级解霸5.5、绘声绘影、Premiere等。5多媒体集成工具以页式或卡片为基础的工具软件有：Powerpoint等；以图标为基础的工具软件有：Authorware、方正奥思等；以时间为基础的工具软件有：Director、Action等；以程序语言为基础的有：Visual Basic、Visual C+等。软件介绍： 数学学科的教学软件几何画板 演示FLASH小动画或课件：化学1个、物理1个【多媒体设备使用介绍】一、 多媒体设备的使用的手续流程1、 先到教务处填写使用申请单，填写使用时间、班级等方面的信息