标日第十四课第一讲PPT课件

.,中日交流标准日本语初级主讲：欧阳中亚,第14课昨日行、買物（一）,.,面白日本語,第14课昨日行、買物,復習,1.词汇：、架2.句型：（数量词）、（时间段）、（次数）、行/来,.,面白日本語,第14课昨日行、買物,目的：動詞連用形使用法掌握；何種類常用副詞使用法掌握。要求：正音声語調使本文朗読、本文実用的対話暗唱。,一、授業目的要求,.,面白日本語,第14课昨日行、買物,重点：1.词汇：大変、2.句型：动词的第二连用形、難点：数量词的表达及使用,二、授業重点難点,.,面白日本語,第14课昨日行、買物,1、単語読（重点）,2、単語書（重点）,3、文型解説（难点）,学習目標：,.,面白日本語,第14课昨日行、買物,1、重要词汇讲解,()大変（）【名词】大事件例：国大変。（这是我们国家的重大事件。）【形容动词】厉害、不得了例：大変仕事。（工作挺困难的。）今日大変寒。（今天非常冷。）【副词】非常，很，太例：大変。（做得非常好。）,.,面白日本語,第14课昨日行、買物,辨析【副词】太，极，非常一般多用于口语。例：北京物価高。（北京的物价很高。）仕事難。,.,面白日本語,第14课昨日行、買物,【程度副词】很，相当容易的是程度副词，表示事物的程度超过平均水平或自己的预想。相当于汉语的“很”、“相当.”的意思，有时与否定呼应，意思是“怎么也.”。例：本面白。（这本书很有意思。）電車来。（电车总也不来。）。（很了不起。）進。（工作不能顺利进行。）,.,【副词】不久，马上；已经还，另外）表示“马上就要.”、“快要.”的意思。例：来。（快来了吧。）表示“已经”的意思。例：、五時。（已经5点了。）。（我已经知道了。）接在数量词或部分副词后面，表示追加，相当于汉语的“再.”、“还.”的意思。例：一。（还有一个。）,.,辨析【副词】马上，就要，快要例：夏休。（马上就要放暑假了。）行。（我马上就去。）,.,【接续词】之后，从那时起是顺接接续词，相当于汉语的“然后”、“之后”的意思。一般前面有上文，“”指代上文所叙述的事项。例：、勉強。（看完电视，然后学习了。）資料調、論文書。（先查资料然后写论文。）学生。（从那之后变成了一个好学生。）,.,【他动词】留下粘贴上打开加上例：足跡。（留下足迹。）窓顔。（把脸贴在窗户上。）新道。（开辟新的道路。）利子付。（加上利息。）,.,辨析点【他动词】点火，接通例：点。（打开电视。）寒、火。（好冷啊，把火点着吧。）,.,2、重点句型语法讲解,动词的第二连用形（形）“”是接续助词，接在动词第二连用形（形）后，表示动作的相继发生、原因、手段、方法以及并列等。,.,接续：1）一类动词（五段动词）（五段动词接“”时，要发生音便。一共有4种变化。）音便：词尾是“”、“”的五段动词后面接“”时发生音便。当词尾是“”时，“”浊化成“”。例：聞聞泳泳辨析“行”发生促音便。例：行行,.,促音便：词尾是“”、“”、“”的五段动词后面接“”时发生促音便。例：洗洗釣釣持持,.,拨音便：词尾是“”、“”、“”的五段动词后面接“”时发生拨音便。例：飛飛死死組組“返”等以“”结尾的五段动词，把“”变成“”，然后接“”。例：返返,.,2）二类动词（一段动词）一段动词接“”时，去掉词尾“”，后接“”。例：食食降降見見,.,3）三类动词（变动词和变动词）变动词词尾“”变成“”后接“”。例：勉強勉強洗濯洗濯变动词“来”的连用形“”后接“”。例：来来,.,意义1）表示动作的相继发生例：弟朝食学校行。（弟弟吃完早饭就去了学校。）本屋行、辞典買。（去书店买词典。）2）表示并列例：風吹、雨降。（外面刮着风，又下着雨。）,.,3）表示原因例：朝寝坊、学校遅。（因为睡懒觉，上课迟到了。）4）表示方法，手段例：毎日、歩学校行。（每天步行去学校）掃除機使、部屋。,.,.李毎晩聞寝。接续:“”接在动词第二连用形（形）后意义：表示动作的相继发生或动作发生的先后顺序。,.,辨析：“”比“”表示先后连个动作的连续性要强一些，而且间隔时间较短。“”强调两个动作在时间上的先后顺序，而且两个动作之间可以间隔一段时间。另外“”可以在句中反复使用两次以上，而“”是不可以的。例：食事、仕事。（吃完饭，然后开始工作。）宿題、見。（写完作业后看电视。）,.,総括,節授業主