《中考试卷分析》PPT课件

,2014年江西省中考生物试卷分析,（一）、总体情况,一、20132014年江西省生物中考试卷分析,（二）、试题在十个专题考点中的分布,（三）、具体考点内容在以下专题中的分布,试卷共18小题，满分为30分。其中，单项选择题15题，共15分；非选择题5题共15分。考试时间30分钟，闭卷。,2、试题特色,（1）、重视基础知识的考查试题突出学科主干知识，强调基础知识和基本能力的考查（如生态系统、食物链、光合作用和呼吸作用、种子萌发，显微镜的结构与使用、传染病、食物的消化和吸收、血液循环、神经调节，生物技术，生物类别及其主要特征等）。,（2）、重视学生能力的考查试题很少考核纯死记硬背的知识，力求考生运用所学的生物知识原理来解释、理解自然界或生活中存在的生命现象、自然现象，考查学生是否有分析实验中有关信息和数据的能力,及得出科学结论的能力。突出考查探究实验的原则、方法步骤，从而考查学生实验设计能力以及考生科学素养的。,1、试题结构,二、江西省2014年中等学校招生考试生物试题,3、比较2013年的中考试题看2014的试题题材更灵活更新颖，也更贴近生活：如1井冈山林木，4国家粮油，7打嗝，11近视眼，15麻疹，16三角梅花五彩缤纷一树多花18鼠妇，坐标图4、试题内容除了体现重点突出：如1光合作用，3显微镜，5生态系统成分18探究实验，还巧妙的进行了各知识点的综合考查：如6人体生命活动9生物适应环境特点，特别是17用一装置把植物、细菌、真菌连在一起，同时把光合、呼吸，生物主要特征紧密联系起来。5、试题十分重视对实验能力的考查生物都是以实验和探究为基础的，前人在探究自然的过程中不但留下了以事实、概念、原理、规则、定理等结论形成的知识，同时还形成了大量的关于如何进行有效探索的科学方法。对实验和探究能力的考查，如：,2014江西）18为了探究鼠妇的生活习性是否受到温度、湿度、光照三种环境因素的影响，某兴趣班学生进行了相关实验，请根据下图中的信息回答问题。（1）图一表示兴趣班学生实验探究设计图，甲、乙、丙、丁四组中，对照组应是丁？图中的大圈代表圆形纸盒，其中的A区是实验开始时放入鼠妇之处，而B区面积应分成四等份，并设置成相应的环境条件（2）当图一的A区放入20个鼠妇后，图二的坐标表示有关丁组鼠妇的6次记录数据，从第八分钟开始，该组区域鼠妇数量总数达到最高值。（3）为了减少实验误差，需要计算全班各组的平均值。实验研究的鼠妇生活习性是自然界长期对鼠妇自然选择的结果。此题科学探究考点：对照组的判断，怎么分组，实验现象的记录，实验结果的计算,17（5分）（2013江西）请阅读下列资料，并回答相关问题根据流感病毒感染的对象，可分为人类流感病毒、猪流感病毒、马流感病毒以及禽流感病毒等，通常认为流感病毒感染的对象具有特异性然而1997年香港发现H5N1禽流感，2003年荷兰出现H7N7禽流感，2012年墨西哥发生H7N3禽流感，再到2013年3月底上海市和安徽省突发H7N9禽流感，均有感染人的病例，使人们认识到，流感病毒可跨物种传播，因而，疾控中心专家表示，不要近距离接触不明野鸟和禽类（1）禽流感病毒不断出现新型，其根本原因是病毒结构中遗传物质_发生了改变资料中的“不要近距离接触不明野鸟和禽类”，从预防传染病的措施来看是为了切断传播途径（2）H5N1禽流感疫苗是否可以用来预防H7N9禽流感呢？下列是科研人员对有关动物进行的实验，请完善以下实验步骤，判断实验现象，分析实验原因【材料用具】健康小鸡若干只、H5N1禽流感疫苗、H7N9禽流感病毒、注射器等【实验步骤】第一步：将健康小鸡若干只均等地分为两组，甲组为实验组，乙组为对照组第二步：给甲组注射H5N1禽流感疫苗，已组不注射_第三步：一段时间后，分别给甲、乙两组小鸡注射H7N9禽流感病毒，观察其状况【实验现象】甲组小鸡感染了禽流感_，乙组小鸡感染了H7N9禽流感【实验结论】H5N1禽流感疫苗不能预防H7N9禽流感【分析原因】注射H5N1禽流感疫苗，小鸡产生相应的抗体不能和H7N9禽流感病毒结合，因此这种免疫具有特异性特点。,三、对中考复习的一点建议,1、知识的结构化。浓缩要点，构建知识网络。将复习内容以知识网络结构的形式列出来，使之脉络清晰、在头脑中形成宏观的知识体系，重点突出。以提高复习的效率性、知识体系的完整性。,（1）辐射法,()穿线成珠法,()概括法,绿色植物的蒸腾作用,（4）.图文结合法,激素调节,我们要形成构建知识网络的良好习惯，通过自己的理解和加工构建出各种可以运用的知识网络。当然，在构建知识网络时，我们要注意以下几点：系统的整体性，即应做到便于大脑对知识的提取、应用。联系的多维性。联系越多，越利于理解记忆。网络的开放性。随着学习的不断深入，要注意不断补充新的知识到原来的网络中，以便网络中的知识点不断增加，知识点间的联系更广泛、更优化。学生在学习过程中，把所学的知识构建成知识网络，将有助于他们扎实地掌握各个知识点，有助于他们在解决问题时能快速、准确地提取到有关的知识，并有助于他们形成学科综合能力。因此，我们在生物学教学过程中，必须有意识地教给学生构建知识网络的方法，使学生学会把所学的生物学概念、原理、规律、方法等知识按一定的方法和程序构建成知识网络。,2、重视实验，感受知识的形成过程,绿色植物的呼吸作用,3、精选试题、注重反馈、针对指导,下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不完善，对其修改正确的是（）,A左右两侧应分别为湿土和干土B左右两侧都应该保持20C左右两侧都应该保持阴暗环境D左右两侧的鼠妇数量可以不同,4、注重表达与规范，提高答题准确率,不规范答案：草鼠蛇鹰草、鼠、蛇、鹰鹰蛇鼠草,错答、不规范答案：消化；消化吸收血浆；血红细胞,18（5分）（2013江西）请阅读下列资料，并回答相关问题根据流感病毒感染的对象，可分为人类流感病毒、猪流感病毒、马流感病毒以及禽流感病毒等，通常认为流感病毒感染的对象具有特异性然而1997年香港发现H5N1禽流感，2003年荷兰出现H7N7禽流感，2012年墨西哥发生H7N3禽流感，再到2013年3月底上海市和安徽省突发H7N9禽流感，均有感染人的病例，使人们认识到，流感病毒可跨物种传播，因而，疾控中心专家表示，不要近距离接触不明野鸟和禽类（1）禽流感病毒不断出现新型，其根本原因是病毒结构中遗传物质_发生了改变资料中的“不要近距离接触不明野鸟和禽类”，从预防传染病的措施来看是为了切断传播途径（2）H5N1禽流感疫苗是否可以用来预防H7N9禽流感呢？下列是科研人员对有关动物进行的实验，请完善以下实验步骤，判断实验现象，分析实验原因【材料用具】健康小鸡若干只、H5N1禽流感疫苗、H7N9禽流感病毒、注射器等【实验步骤】第一步：将健康小鸡若干只均等地分为两组，甲组为实验组，乙组为对照组第二步：给甲组注射H5N1禽流感疫苗，已组不注射_第三步：一段时间后，分别给甲、乙两组小鸡注射H7N9禽流感病毒，观察其状况【实验现象】甲组小鸡_，乙组小鸡感染了H7N9禽流感【实验结论】H5N1禽流感疫苗不能预防H7N9禽流感【分析原因】注射H5N1禽流感疫苗，小鸡产生相应的抗体不能和H7N9禽流感病毒结合，因此这种免疫具有特异性特点不规范答案：DNA；阻止、阻断传播途径；给甲组注射H5N1禽流感疫苗、单一性,错答、不规范答案：叶绿体，空气或气体，蒸发,错答、不规范答案：晶体、睫状体近、上、下,四、图形的复习,第一节练习使用显微镜,目镜,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,镜筒,镜座,转换器,通光孔,载物台,遮光器,压片夹,反光镜,镜臂,物镜,显微镜的结构,*用光学显微镜观察人口腔上皮细胞，下列操作步骤正确的是A将玻片标本用压片夹固定干载物台上，标本正对通光孔B转动反光镜，直到通过目镜能够看到白亮视野为止C逆时针方向转动粗准焦螺旋，直到通过目镜看到物像为止D如果要观察的细胞位于视野左上方，可将玻片稍向左上方移动,A、B、C、D,物镜倍数越高，镜头越；目镜倍数越高，镜头越（如图）。物镜倍数由目镜倍数由显微镜的放大倍数越高，视野越，所看到的实物范围越；放大倍数越低，视野越，所看到的实物范围越。,长,短,暗,小,亮,大,低高,低高,*当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是（）A用纱布擦B用手擦C用纸巾擦D用擦镜纸擦,D,*用显微镜观察鱼尾巴的血液流动，在视野中看到以下情景，请问较粗的一端血管及血流方向是：（）A、动脉，由细到粗B、静脉，由粗到细C、动脉，由粗到细D、静脉，由细到粗,C,保护和支持,进行光合作用,内含遗传物质,内含细胞液,新陈代谢的场所,保护并控制物质的进出,动物细胞的结构,1、在显微镜下观察植物细胞，不容易观察到细胞结构是（）A、细胞壁B、细胞膜C、细胞核D、液泡2、在显微镜下观察下列哪一种材料时，能在细胞内找到右上图中所示结构？A.洋葱鳞片叶内表皮；B.人的口腔上皮；C.黄瓜表层果肉；D.洋葱根尖。,B,C,多莉的诞生过程图解,细胞核,细胞质,（2）“多莉”的长相最像B羊。这个事实说明。,细胞中的遗传信息在细胞核中。,细胞核控制了细胞的正常生活、生长和繁殖等生命活动,草履虫结构示意图,*在草履虫培养液中加入少许的碳素墨汁，过20分钟后，制成临时装片置于显微镜下观察，发现草履虫的()能被染黑。A食物泡B细胞核C伸缩泡D细胞质,AC,种皮,胚芽,胚轴,胚根,胚,子叶,将来发育成茎和叶,将来发育成连接茎和根的部分,将来发育成根,提供种子萌发时所需营养（食用部分),1,2,3,4,5,果皮和种皮,胚芽,胚轴,胚根,子叶,胚,保护作用,将来发育成茎和叶,将来发育成茎和根的部分,将来发育成根,只有1片，提供部分营养,胚乳,提供种子萌发时所需的大部分营养,1,2,3,4,5,6,根冠,分生区,伸长区,成熟区,根尖的结构,*根尖中生长最快的部位是()*根尖中哪一部位开始有输导组织()*根尖中的分生组织的细胞不断分裂为()和()不断补充新的细胞A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区,C,D,A,C,花柄,花托,萼片,花丝,花药,花瓣,子房,花柱,柱头,雄蕊,雌蕊,桃花的基本结构,胚珠,*虫媒花植物的花具有以下哪些结构特点使其能够吸引动物为其传粉A鲜艳的色彩B柱头常有分叉和黏液C甘甜的花蜜D芬芳的气味*当开花传粉后，去掉下列哪些结构，对果实的形成影响不大A花萼B花冠C雄蕊D雌蕊,ACD,ABC,叶片的结构,上表皮,叶脉,下表皮,气孔,叶肉,水分散失的“门户”是什么？气体交换的“窗口”是什么？,气孔,保卫细胞,内壁,外壁,气孔张开,气孔闭合,表皮细胞,*在做绿叶在光下制造淀粉的实验中，若把变成蓝色的那部分叶片横切后制成装片，放在显微镜下观察，发现变成蓝色的部分位于（）A表皮细胞B叶肉细胞C角质层D导管*在叶片中,进行光全作用的主要部位是()A.上表皮B.下表皮C.叶脉D.叶肉,D,B,A.水B.有机物C.二氧化碳D.氧气,?,?,?,?,C.二氧化碳,D.氧气,A.水,B.有机物,精囊腺,输精管,前列腺,尿道,阴茎,睾丸,阴囊,附睾,一、男性生殖系统,输卵管,卵巢,子宫,阴道,二、女性生殖系统,1、下列生殖器官中同时又属于内分泌腺的是（）A、输精管和输卵管B、阴茎和阴道C、睾丸和卵巢D、精囊腺和前列腺2、卵细胞不同于精子的特点是（）A、有长尾、能游动B、细胞大、似蝌蚪C、细胞小、无卵黄D、细胞大、有卵黄,C,D,*绿色开花植物能从空气中获得，并参与新陈代谢活动的元素是A氮B氢C氧D碳,CD,受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，就好比一粒种子落到了土壤中，这是怀孕（gestation）的开始。,1、人体胚胎形成和发育的大致过程是（）A.卵细胞胚胎胎儿B.卵细胞胎儿胚胎C.受精卵胎儿胚胎D.受精卵胚胎胎儿2、胎儿在子宫中发育约需要多少天()A.290天B.310天C.300天D.280天3、怀孕就是指一粒“种子”植入到子宫内膜上，这一粒“种子”就是()A.受精卵B.胚泡C.胚胎D.胎儿,D,D,B,口腔,食道,胃,小肠,大肠,(2)淀粉、脂肪和蛋白质各在消化道的哪个部位开始被消化？,淀粉口腔脂肪小肠蛋白质胃,口腔,食道,胃,小肠,大肠,（3）D中含有哪些消化液？,胆汁、胰液、肠液,鼻,咽,喉,气管,支气管,练习：,1、痰形成于（）A口腔B喉C鼻腔D气管2、上呼吸道发生感染时，常常会感到呼吸不畅的原因是（）A气管、支气管分泌的痰过多B鼻黏膜充血肿胀C鼻黏膜分泌的黏液过多D吸气是被动的，呼气是主动的,D,B,3、呼吸道对气体进行处理：温暖、湿润、清洁,4、声带在呼吸道哪一部位中（）A咽B喉C气管D支气管,B,血液与组织细胞之间的物质交换,*下列哪一些物质不能由血液进入组织细胞（）A、氧气B、糖类等有机物C、二氧化碳D、水,C,上房下室房连静室连动,1.下图所示的血管中(箭头表示血流方向)较粗的一端是()A.动脉B.静脉C.毛细血管D.动脉或静脉都有可能2人体循环系统中，不存在瓣膜的是()A.动脉与心室之间B.心房与心室之间C.静脉内D.动脉内3.如果在肌肉注射某药品后，跟踪检查，首先发现该药品的应是心脏中的()A.左心室B.右心室C.左心房D.右心房,A,D,D,肾单位,每个肾脏由100多万个肾单位组成,肾小球肾小体肾单位肾小囊肾小管,4尿液在肾脏中的形成部位是()A.肾小体B.肾小管C.肾小球D.肾单位5肾小球是多条毛细血管弯曲盘绕而成的血管球，与之相连的血管是()A.入球血管与出球血管均为小动脉B.入球血管与出球血管均为小静脉C.入球血管是小动脉D.出球血管是小静脉6健康人的尿液与原尿相比，没有的成分是()A.尿素B.水C.葡萄糖D.无机盐,B,A,C,人眼球的基本结构和功能：,角膜,瞳孔,虹膜,晶状体,有色素，中央的小孔叫瞳孔,光线的通道,无色，透明，可以透过光线,透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光线,睫状体（调节晶状体的曲度）,人眼球的基本结构和功能：,巩膜,脉络膜,玻璃体,视神经,白色，坚固，保护眼球的内部结构,含有许多对光线敏感的细胞，能感受光的刺激,透明胶状物质,调节眼部温度及为眼球遮光和暗房的作用,视网膜,1眼球里具有的保护内部结构功能的是()A.脉络膜B.巩膜C.角膜D.视网膜2眼球里具有感光细胞结构是()A.角膜B.视网膜C.脉络膜D.视神经,B,B,1、耳（ear）的结构：外耳：耳郭、外耳道中耳：鼓膜、鼓室、听小骨内耳：半规管、前庭、耳蜗,1、下列哪种情况会使人的听力完全丧失()A.鼓膜破损B.听觉中枢受损C.听小骨受损D.半规管2、听到声音大时要注意张口()A.这样有助减小惊吓B.这样可以减弱声音C.保持鼓膜内外压强平衡D.这样可以减少中耳的振动。,B,C,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,反射弧,反射弧：,感受器传入神经神经中枢传出神经效应器,*下列哪一结构受损时，有感觉无反应（）哪一结构受损时，既无感觉也无反应（）A、传入神经B神经中枢C传出神经D效应器,AB,C,胸鳍腹鳍背鳍臀鳍尾鳍,保持平衡,保持前进的动力和方向,左右摇摆,直立状态,兔的牙齿有_、_，是_动物。狼的牙齿有_、_、_，是_动物。,兔和狼的牙齿不同说明了什么问题？,门齿,切断食物纤维,臼齿,犬齿,磨碎食物,撕裂食物,门齿,门齿,臼齿,臼齿,犬齿,植食性,肉食性,肌肉,骨,关节,骨骼,运动系统的组成：,运动是怎么产生的？,肌肉收缩牵引骨围绕着关节运动。,关节头,关节囊,关节腔,关节窝,关节软骨,关节面,关节软骨：减少摩擦，缓冲震动,关节囊