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文档简介

认识长方形和正方形【教学内容】： 苏教版小学数学三年级(上)册第六单元第一课时【教学目标】：1、通过观察和操作等活动，感受并能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，能判断一个图形或物体的某一个面是不是长方形或正方形。2、通过观察、测量等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。【教学重难点】：1、使学生掌握正方形和长方形的特征。2、正方形和长方形特征的归纳总结。【预习内容】：教材第5860页【教学流程】 集体研讨记录 个性化备课一、教师导学，明确目标1、今天，老师准备了一些美丽的图片，请大家欣赏。（多媒体显示一组图画，都是由长方形和正方形组成的）看了这些美丽的画片，你有什么感想？发现了什么？2、在我们生活的周围，有哪些物体的面也是长方形或正方形的呢？3、长方形和正方形中还藏着很多秘密。到底是哪些秘密呢？你们想知道吗？（揭题）二、学生自学，开展活动。活动一: 拿出长方形和正方形，猜猜它们有什么特点呢？同桌交流。你有办法证明自己的猜想是正确的吗？同桌交流。（1）拿出自己的学具，用自己的办法验证。（2）把自己的猜想和验证向小组汇报。活动二：（1）对长方形的边你有什么发现？相机板书。你是怎样证明的？（量、折、比等）相机教学“对边”。指一指长方形的对边在哪里，一个长方形有几组对边？长的一条边，请你给它起个名字，你会叫它什么？短的一条边呢？（2）对长方形的角你有什么发现？相机板书。你是怎样证明的？（量、折等）（3）正方形的边你发现了什么？相机板书。怎样来证明？正方形的边你会叫它什么？（4）正方形的角你发现了什么？相机板书。怎样来证明？活动三：通过刚才的活动，你对长方形和正方形有了哪些新的认识？3、 检测反馈，总结延伸 1、做“想想做做”的第1题。在钉子板上围出一个长方形，再把这个长方形变成一个正方形，再说说它们的特点。2、做“想想做做”的第7题。在书上P64第7题的方格纸上画一个长方形和一个正方形。再说说小青菜提的问题3、做“想想做做”的第4题。先自己拼一拼，再与同桌交流一下。（1）用6个一样的小正方形，拼成一个长方形。（2）用16个一样的小正方形，拼成一个大正方形，再拼出几个不同的长方形【板书设计】： 认识长方形和正方形图形 边 角长方形 对边相等 四个角
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