一年级数学上册四有趣的游戏_认识位置《智慧广场》教学建议青岛版六三制.docx_第1页
一年级数学上册四有趣的游戏_认识位置《智慧广场》教学建议青岛版六三制.docx_第2页
一年级数学上册四有趣的游戏_认识位置《智慧广场》教学建议青岛版六三制.docx_第3页
一年级数学上册四有趣的游戏_认识位置《智慧广场》教学建议青岛版六三制.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

智慧广场教学建议信息窗本信息窗呈现的是一队飞翔的大雁，下图以文字形式提供数学信息，拟通过引导学生解决“这一行大雁一共有多少只”的问题，展开对借助直观图解决问题的学习。通过本信息窗的学习，学生学会借助直观图解决简单的重叠问题。教学时，通过多媒体或者挂图出示情境图，引导学生观察。教师可以以“同学们，今天老师带来一幅美丽的图画，想看吗”启动教学,激发学生的学习兴趣。学生说出图中的信息和问题，教师用适当的方式板书。然后，利用图中的数学信息，展开学习活动。“你说我讲”中教材呈现了学生可能出现的解决问题的方法及小博士的提示画图。教学时，可以先让学生在独立思考的基础上，大胆猜想这一行大雁可能是多少只。学生可能会出现两种情况：9只或者8只。然后放手让学生独立解决问题，要给予学生充足的时间，给孩子独立发挥的空间，并给予合适的引导。比如学生不知道怎样做时，老师可以提示：可不可以画一画呢？然后让学生在小组内相互交流，让每一个学生表达自己的想法和观点。集体交流中，引导学生交流自己的想法，要注重画直观图的过程：从前往后画画6只，从后往前画画几只呢？把问题放下去，让每一个孩子经历思考的过程。教师要注意设计“大问题”，引领学生思考，慢慢激发学生形成深层次思考的意识与习惯，并引导学生感受画直观图的优越性，学会借助直观图解决问题，得到这行大雁一共有8只。“自主练习”第1题是求“一共有几只鸭子”，先让学生独立尝试画图、做题，看学生能否学以致用，然后集体交流，感受画直观图的好处。第2题呈现的是两位小朋友在楼前谈话，通过“小区里一共有几栋楼”，引导学生借助直观图解决问题，再次感受画图的直观。通过画直观图得到小区一共有7栋楼。第3题是求“一共有几只小动物”，通过该题，学生再次借助直观图解决问题。练习时，可以让学生借助直观图独立做题，一共有9只动物。第4题呈现的是排队上车的情境，通过“排队上车的有多少人”，感受画直观图解决问题的便捷性。教师可以先让学生独立解决，这时学生可能会出现错误，把后面还有4个人理解成排第4，教师要提醒孩子认真读题，不要产生思维定式。第5题“从右边数排第几呢”是“重叠问题”的变型，本题知道了一共有7辆车，从左数排第4，但是万变不离其宗，同样
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论