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课 题 第九课 大瀑布的葬礼 教学目标1、通过检查预习情况，使学生熟练地掌握本课词语的读音，意思和词意。2、掌握本课词语，理解课文内容，能独立完成课后练习与作业，熟练背诵课文。教学重点 要求学生熟练地掌握词语，达到会写会读的程度。教学难点 能完全理解教学方法 1、精讲多练，讲练结合。2、自读，分段讲解，转述段落，总结全文。教学准备 课本、黑板课时安排 本课共有4课时授完。第一课时教学内容 第一课时 学习词语教学目标 通过学习本课的词语使每个学生完全掌握并理解与 要 求重点词语的意思，能够灵活运用词语造句。教学重点 要求学生能灵活运用重点词语。教学难点 掌握词语的运用范围。教学方法 讲解法，练习法。教学准备 课本、黑板教学过程 复习旧课 让学生用新学的词语自己理解的意思来口头造句。导入新课同学们都知道葬礼是什么吗？那你们参加过葬礼吗？说说你们参加葬礼时的感受和当时的情景？ 一学习新课内容（1）老师板书重点词语 （2）让学生进行分组比赛，解释词语（3）老师讲解并纠正学生解释错的有些难词 词语 ：汛期 注音 ：xn q/j 释义 ：又称“洪水期”。江河水位季节性和定时性上 涨的时期。多因季节性暴雨、冰雪融化、冰凌壅塞 而 引起。按季节和发生原因，有春汛、伏汛、秋汛、凌汛等。词语 ：飘洒 注音 ：pio s/x 释义 ：(-)神情姿态自然，有灵气：举止飘洒神情飘洒柳条飘洒地摇摆着。飘飞：秋雨飘洒。 词语 ：观光 注音 ：gun/gun gung 释义 ：参观外国或外地的景物、建设等：客丨有不少外宾前来桂林丨他陪同我们在上海各处了一番。 词语 ：流失 注音 ：li sh释义 ：指自然界的矿石、土壤自己散失或被水、风力带走，也指河水等白白地流掉：水土建造水库蓄积汛期的河水，以免。泛指有用的东西流散失去：肥效抢救的文物。比喻人员离开本地或本单位：人才。 词语 ：投身 注音 ：tu shn 释义 ：舍身；献身：投身饿虎。置身；加入：投身游侠之林投身在光明的行列。 词语 ：慕名 注音 ：m mng 释义 ：追求名声：好事慕名。仰慕别人的名声：慕名而来慕名求教。 词语 ：泻 注音 ：xi 释义 ：泻辩1.滔滔不绝地辩论。泻火1.中医谓清泻邪火实热的一种治法。适用于实火炽盛而致高热烦渴吐血衄血目赤口苦尿赤等症。 泻泪1.形容泪流如注。泻水著地水倾泻在地上，随地势而流注。比喻只能任其自然。 词语 ：节制 注音 ：ji zh 释义 ：指挥管辖：这三个团全归你。限制或控制：饮食有，就不容易得病。 词语 ：汇集 注音 ：hu j 释义 ：聚集：材料 把资料在一起研究游行队伍从大街小巷到天安门广场上。也作会集。 词语 ：使得 注音 ：sh d/di/de 释义 ：1.行，可以。亦常用为表示同意他人意见或 应 答他人之词。 2.可以使用。 3.致使。 词语 ：举报 注音 ：j bo 释义 ：向有关单位检举报告（坏人坏事）：违法犯 罪行为。 词语 ：曝光 注音 ：p/bo gung 释义 ：使照相底片或感光纸感光。比喻隐秘的 事（多指不光彩的）显露出来，被众人知道：事情在 报上后，引起了轰动。也作暴光。 1、感光材料受光作用的过程。摄影时快门作瞬间开闭，使一定量的光线通过镜头结聚并作用于感光片上。曝光量可通过光圈大小及快门速度调节。 词语 ：检举 注音 ：jin j 释义 ：向司法机关或其他有关国家机关和组织揭发违法、犯罪行为。 词语 ：虐待 注音 ：n di/di 释义 ：用残暴的手段对待：不许虐待老人。虐待罪 词语 ：揭发 注音 ：ji/q f/f 释义 ：揭露（坏人坏事）：罪行 检举 。 词语 ：公开 注音 ：gng ki 释义 ：不加隐蔽；面对大家（跟秘密相对）：活动。使秘密的成为公开的：这件事暂时不能。 公 开审理、公开审判、公开审判 巩固练习 做与词语有关的练习册题。课堂小结学习本课词语我们学了不少的知识，要了解课文下了很好的基础布置作业1、 每个词语抄写三遍板书设计 第九课 大瀑布的葬礼 重点词语解释 1. 汛期.2. 飘洒3. .课后反思:课 题 第九课 大瀑布的葬礼 新课题目 第二课时 学习课文1 教学目标 掌握课文的内容和结构，能够用自己的与 要 求话叙述。能流利并有感情地朗读本课课文，体会并理解作者在文章中表达的思想感情。能够模仿本篇课文的协作方法和技巧，把自己的感受写下来。教学重点 正确、熟练地读并理解课文大意。教学难点 能够正确地回答有关课文的问题。教学方法 导读法，练习法教学准备 课本、黑板教学过程 复习旧课 让学生用重点词语口头造句 导入新课 同学们，上节课我们学习一些重点词语的解释和造句。今天我们来看看这篇课文给我们讲了什么内容。 一、学习新课内容1、老师先让学生预习课文。2、老师范读、领读一遍，学生注意听。3、让学生全班齐读，分组读。4、老师纠正学生读错的词语。二、要求学生带着下列问题阅读课文1、1986年9月，在巴西的巴拉那河上发生了一件什么事情？总统菲格雷特为什么穿上了黑色的礼服？ 2、赛特凯达斯瀑布曾经时一个什么样的瀑布？3、游人们来到这里有什么样的感受？ 4、作者写道：“但这雄伟的奇观，竟然在逐渐消失。”这样写有什么作用？5、作者用了什么手段写这个故事？ 6、大瀑布为什么会水源大减？水量为什么会逐年减少？是从什么时间开始的？ 7、游人为什么会失望而归？他们遇到了什么情况？ 8、科学家做了怎样的预测？引起了什么结果？ 9、课文中“这次行动引起了更大的震动”这句话在文中起了什么作用？ 巩固练习做书后第三、第四题。布置作业 1、复述课文。做同步练习。2、预习课文找出课文分段大意。板书设计 第九课 大瀑布的葬礼 课文 课文中的不认识的词语写在黑板上给学生解释课后反思:课 题 第九课 大瀑布的葬礼 新课题目 第三课时 理解课文1教学目标 掌握课文的内容和结构，能够用自己的话叙述。与 要 求 能流利并有感情地朗读本课课文，体会并理解作者在文章中表达的思想感情。能够模仿本篇课文的协作方法和技巧，把自己的感受写下来。教学重点 理解课文分段大意和中心内容。教学难点 总结课文中心内容。教学方法 点拨法教学准备 课本、黑板教学过程复习旧课 口头提问学生阅读课文情况导入新课葬礼是给人举行的，而人们为什么给大瀑布举行葬礼呢？一、串讲课文1、让学生说课文的分段大意，老师纠正总结2、让学生板书课文分段大意，老师纠正学生写错的、不足的地方。3、老师总结本文分段大意。本文共有13个自然段，分为四个大段：第一段（第12自然段） 介绍一个特殊的葬礼，引出作者要介绍的故事话题正在逐渐消失的塞特凯达斯大瀑布，激起读者的阅读兴趣。 1）以倒叙的手法开头，介绍特殊的葬礼的时间、举行的地点、参加的重要人物和为谁举行葬礼，引出话题“事情是这样的”，引起读者的阅读兴趣。 2）介绍塞特凯达斯大瀑布的地点。 第二段（46自然段）1）介绍塞特凯达斯大瀑布的雄伟壮观。2）塞特凯达斯大瀑布巴西和阿根廷两国人民的骄傲。3）转折句但这雄伟的景观，竟然在逐渐消失。第三段（711自然段） （1）20世纪80年代初瀑布上游建起了伊泰普水电站拦河大坝水源大减。周围工厂毫无节制浪费水资源；沿河两岸乱砍滥伐水土流失。结果大瀑布的水量逐年减少。(2)几年后逐渐枯 ；像垂危的老人奄奄一息。游人见此-纷纷失望而归。（3）科学家们预测瀑布将会消失令人震惊；唤起责任心。（4）人们的行动衰 将要消失的大瀑布。（5）引起了更大的震动首尾呼应-谜底即将揭开。第四段（第1213自然段）说明非格雷特总统参加这一葬礼的原因。非格雷特总统的演讲代表了的大家的心声。串讲中要注意引导学生思考，分析这一写作方法和特点。三、运用课文学习句型、“，而且”表示并列，互相补充或递进。例如：他学习积极而且虚心。2、“即使也”表示承认某种事实，暂让一步，在正句里常用“也“呼应，说出结论。例如：即使败了一阵子又如何？全局还没有失尽。3、“，以及”表示并列关系，与“还有，和，同”用法相同。例如：国家领导人以及有关方面负责任出席了会议。4、“使”动词，有“致使、迫使”的意思，与“让、令、叫“的用法相近。例如：（1）我们办事要使群众满意。（2）要加强质量管理，使产品合格率不断上升。四、归纳文章的结构特殊的葬礼总统亲自主持；塞特凯达斯瀑布昔日的雄伟壮观飞流直下、一泻千里；塞特凯达斯瀑布今天的奄奄一息水源枯 、水量大减。游人曾纷至沓来、流连忘返，如今却失望而归。原因伊泰普水电站的拦河大坝；沿岸工厂的水源浪费；人们的乱砍滥伐。科学家的预言人们的震惊；大瀑布的葬礼更大的震动；总统亲自参加大瀑布的葬礼饱含深情的演讲：人类行动起来，再不能让大瀑布的悲剧重演！巩固练习：1、准备课后真实交际。布置作业：1会背课文。 2、做练习五。板书设计 第九课 大瀑布的葬礼课文 课文中的不认识的词语写在黑板上给学生解释课后反思:课 题 第九课 大瀑布的葬礼 新课题目 第四课时 学习课文2 教学目标 主要以课文为材料，进行听、说、读、写的训练，与 要 求 培养学生的语言能力。教学重点 要求每个学生都能运用课文提供的材料、语言知识进行听、说、读、写。教学难点 能用课文提供的材料，进行听、说、读、写。教学方法 串讲法教 具 课本、黑板，图片教学过程复习旧课口头提问学生背诵课文情况导入新课 同学们认为“树有没有生命”？我们为什么要爱护树木呢？ 一、学习新课内容1、老师先让学生预习课文。2、老师范读、领读一遍，学生注意听。3、让学生全班齐读，分组读。4、老师纠正学生读错的词语。二、要求学生带着下列问题阅读课文1、美国“树木保护法”有什么样的规定？2、“虐待树木”的这件事发生在哪儿？3、丹