人教部编版三年级下册语文第七单元检测题（含答案）

第七单元检测一、字词百花园。1认真拼读，规范书写。夜晚，qn xng( )闪烁，分外nng jng( )。吃过wn fn( )，我和爷爷坐在大树下聊天，gn tn( )生活的幸福。2用同音字组词。【yu】( )人 左( ) ( )一次 ( )儿园【jin】刀( ) 射( ) ( )面 ( )设【chng】( )法 ( )功 ( )市 真( )3根据本单元内容补充下列四字词语，并选词填空。颜色( )( ) 窃窃( )( ) 翩翩( )( )物产( )( ) ( )( )澎湃 ( )( )奇异海面上_，十分壮观。海鸥在波浪的上空_；海底下_、_，_的鱼儿三五成群地聚集在一起_，把我们带进了一个精彩的童话世界。4合唱比赛中，你们班获得了第一名。为了鼓励大家继续努力，作为班长的你会说：“( )。”A千里之行，始于足下B眼见为实，耳听为虚C金无足赤，人无完人D百尺竿头，更进一步二、句子游乐场。1下列句子中语气最强烈的一项是( )。A.明天的郊游你非去不可！ B明天的郊游你去不去？C明天的郊游，你还是去吧！ D明天的郊游，你得去呀！2仿照下面的句子，写一写。(1)还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。（拟人句）月亮_(2)它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。（排比句）游乐场的设施多种多样，有_，有_，还有_.三、课文欢乐谷。1我们奇妙的世界通过描写_和_的景象，表达了作者_之情。2“这地方的火烧云变化极多，一会儿_，一会儿_，一会儿_，一会儿_。”这句话写出了火烧云_的特点。四、阅读芳草地。大自然的一种现象风大自然真是千奇百怪，样样俱全。风就是其中的一种。风对我们来说并不陌生，风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，它像个乖巧的孩子；一会儿，又像个顽童；一会儿，像个慈祥的母亲，轻拂着你的脸庞；一会儿，又像凶神恶煞的魔王，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。那么，风是怎样形成的呢？其实很简单。只要空气流动，就会产生风。只不过，空气有时流动得快，有时流动得慢罢了。地球上有6个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。风为我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风，给船加上风帆。于是，帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。近代，由于热机的发明，帆船的地位逐渐下降，但是，又由于现代的“经济危机”和“能源危机”的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。将来，新型的帆船会在辽阔的海洋上乘风破浪。我国人民很早就利用风车磨面。美国的一个研究机构做了一个大风车用来发电，其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴，曾席卷大半个美国，将3亿吨优质土统统吹入了大西洋，给农业带来巨大的损失。我国沿海的台风，墨西哥湾以及加勒比海的飓(j)风，都给当地人民带来了灾害。风是大自然的现象。它能给人类造福，也能给人类带来灾害。随着时代的进一步发展，相信在不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。1写出下列词语的反义词。陌生( ) 辽阔( ) 造福( )2短文是怎么写风“变化无常”的？请你把相关的语句用“_”画出来。3短文是按照_的结构组织材料的，并且从_、_、_和危害四个方面具体介绍了风的特点。4.下列说法不正确的一项是( )。A只要空气流动，就会产生风B古代，劳动人民利用风，给船加上风帆，帆船就成了沟通各大洋之间的唯一交通工具C风有很大的作用，但是也有不小的危害D随着科技的发展，风一定能给人类带来更大的幸福5请你大胆地想象一下，在不远的将来，风还会给人类带来哪些幸福？五、习作风景线。这次习作就来写一写你喜欢的一种动物，可以是小白兔、鹦鹉、小猫等，抓住这种动物的特点和生活习性来写，并表达出你对它的喜爱之情。答案一、1群星 宁静 晚饭 感叹解析：此题考查字音和字形。需要注意的是，“群星”的“群”字右半部分是“羊”。2诱 右 又 幼 剑 箭 见 建 乘 成 城 诚解析：此题考查的是同音字。同音字的区分，一般要看它跟什么字搭配组成词语，在平时的学习中要注意积累，另外还可以根据字义和词义来区分。3各异私语起舞丰富波涛景色 解析：此题考查词语的积累与运用。根据本单元学习的内容将词语补充完整，字形要书写正确。然后根据词语的意思选词填空。4D解析：此题考查八字成语的运用。首先要理解这几个成语的意思。“千里之行，始于足下”的意思是一千里的路程是从迈出第一步开始的，比喻事情的成功都是从小到大逐渐积累的；“眼见为实，耳听为虚”是形容不要轻信传闻，看到的才是事实；“金无足赤，人无完人”是比喻没有十全十美的事物；“百尺竿头，更进一步”是比喻学问、成绩等达到了很高的程度以后仍继续努力。题干中说合唱比赛得了第一名之后，为了鼓励大家继续努力，因此应该用“百尺竿头，更进一步”这个成语。本题选D。二、1A解析：此题考查判断句子语气强弱的能力。A项中，“非去不可”是命令语气，没有商量的余地；B项中，“去不去”表示疑问；C项中，“还是去吧”是商量的语气；D项中，“得去呀”是劝告的语气。可见B项语气最弱，A项语气最强。本题选A。2示例：(1)害羞了，偷偷地躲进了云里。(2)海盗船 旋转木马 碰碰车解析：此题考查仿写句子的能力。要结合例句的特点来仿写。第(1)题，例句是拟人句，所以仿写的句子也要是拟人句。因此在仿写时，赋予月亮人的动作、感情和语言即可。第(2)题，例句是排比句，所以仿写的句子也要是排比句。注意在写句子时，要围绕前面的中心词“多种多样”来写。三、1天空 大地 对大自然的热爱2红彤彤的 金灿灿的 半紫半黄 半灰半百合色颜色变化极多解析：此题考查对本单元课文内容的把握。第1题是对我们奇妙的世界的主要内容的概括。本篇课文主要从“天空”和“大地”两个方面来写世界的奇妙。作者通过写世界的奇妙表达了对大自然的热爱之情。第2题，要先根据课文内容填空，再总结所填内容。根据课文内容填空时，注意不要写错别字。这句话是围绕“火烧云变化极多”来写的，因此最后一空要填的特点就是“颜色变化极多”。四、1示例：熟悉 狭窄 祸害解析：此题考查写反义词的能力。首先要理解词语的意思，然后从自己积累的词库里搜索所给词语的反义词。也可以用给词语加“不”的方法来找。比如：“陌生”前加“不”就是“不陌生”，“不陌生”就是“熟悉”，所以“陌生”的反义词就是“熟悉”。2一会儿，它像个乖巧的孩子；一会儿，又像个顽童；一会儿，像个慈祥的母亲，轻拂着你的脸庞；一会儿，又像凶神恶煞的魔王，疯狂地抽打着你的身躯。解析：此题考查获取信息的能力。文中第二自然段第二句话用“一会儿一会儿一会儿一会儿”的句式具体写出了风的变化无常，画出这句话即可。3总分总 变化无常 形成原因 贡献解析：此题考查把握文章结构和概括事物特点的能力。通读全文，文中第1自然段总写大自然千奇百怪，风就是其中一种。中间部分具体介绍风。最后总结风既能给人类造福，也能给人类带来灾害。所以文章的结构是总分总。短文第25自然段从“风的变化无常、风的形成、风的贡献、风的危害”来具体介绍风，这也是风的四个特点。4B解析：此题考查对短文内容的把握。A、D两项都能从文中找出原句，与文章内容相符，所以是对的。C项虽不能从文中找出原句，但根据短文第五自然段的内容可知，此选项也是对的。B项，文中说“帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具”，选项中说“帆船就成了沟通各大洋之间的唯一交通工具”，与短文内容不符。本题选B。5示例：风还有可能改变人们的出行方式。将来人们可能