《斜塔上的实验》两份教案(苏教版七年级上册).doc

斜塔上的实验教学目标： 1、学习伽利略勇于创新、善于探索的精神。 2、学习巧妙的构思、记叙和描写相结合的写作方法。 教学重点与难点： 1.了解课中涉及到的相关知识，丰富知识背景。 2.了解科学知识的重要性，激发勇攀科学高峰的热情。课时安排：一课时教学过程:一、导入1、出示投影。你知道牛顿其人吗？（简述其人其事：牛顿 英国伟大的数学家、物理学家、天文学家和自然哲学家。苹果落地的事情。）评价：他是科学史上的一颗璀璨的明珠，推动了我们人类的进步，可他的伟大正来自于平凡的生活。这正如牛顿所说：“无穷无尽的知识之海，我不过是个海边捡贝壳的小童。”2、我们今天知道他，都是因为他发现了万有引力。因为其事而知其人。这节课，我们就一起来了解伽利略其人其事。二、展开3、出示伽利略投影。你认识他吗？你在哪认识他的？（联系两个铁球同时落地，伽利略 伟大的意大利物理学家和天文学家，被世人称为“近代科学之父”。复述课文，导入斜塔上的实验。）4、找出文中斜塔上实验的部分内容，然后说说它们内容上都写到了什么？（快速阅读“实验”部分，理解课文。）（交流自学结果）质疑、释疑：这是一个怎样的实验？为什么要做这个实验？实验的结果怎样？人们对伽利略的态度？5、你相信伽利略的实验结果吗？伽利略的实验结果证明了他的发现是正确的，我们今天也知道他的发现是正确的。下面我们一起来做一下伽利略著名的自由落体实验。（同桌合作，一人做一人看，观察比较结果准备当堂交流。学生上台演示。）如果我用一张纸和橡皮的实验，结果会怎样呢？启发学生进行探究。（高一物理毛钱管实验：在真空条件下可行。）老师送给同学们一句话：“科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点。（杜威）”如果你能关心生活，生活同样也会回报你。6、但是在当时的人们对于伽利略的伟大发现却持不同态度。阅读课文，找出人们对伽利略此次实验的态度。（笑、骂威胁说将威胁付诸行动：嘘 哄笑）人们对科学的态度其实就告诉我们当时不讲科学之风盛行。（联系课文背景：亚里士多德集中古代知识于一身，在他死后几百年中，没有一个人象那样对知识有过系统考察和全面掌握。他的著作是古代的百科全书，对后来的哲学和科学的发展起了很大的影响。恩格斯称他是“最博学的人”。但是当时的人们却全盘相信亚里士多德，把他奉为神明。）7、他在生活中发现了自由落体定律，并坚持顶住压力用实验来证明了科学正确。他获得了成功，但他的成功之路上布满了荆棘。他身上散发出的精神值得我们学习。探讨他的性格特征。8、他的精神在文中什么地方还有所体现，请找出来并简述。9、在伽利略身上，同学们肯定受到很深的启发。你能从伽利略的事迹中总结出几条关于知识创新的经验，并用简洁的语句表达出来。相信你只要如此去做，你也会成功的。三、布置作业课后了解哥白尼的事迹。附：板书伽利略 斜塔上的实验 自由落体定律 不轻易相信权威热爱科学 教堂钟摆 摆的定律 勤于思考勇于创新探索 将威胁付诸行动：嘘、哄笑 仔细观察不亲信权威 大吃一惊、窃窃私语 不断实验教学反思：斜塔上的实验教学目标1学生在自主、合作的过程中，总结出科学家获得成功的经验。2。了解科学知识的重要性，激发学生勇攀科学高峰的热情。教学重点学习科学家善于探索的精神，激发学生热爱科学的激情。教学难点学习文章巧妙的构思。教学过程（师生活动）设计理念引读（导入）生活是平淡的，却又是美好的，法国著名的雕塑家罗丹曾经说过，“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”正是有了发现，我们的生活才变得如此美好，社会才得到不断地进步。今天我们要看看，伟大的科学家伽利略在平淡的生活中发现了什么奇迹。（板书课题）创设情境，引入课文（3分钟）初读1、 引导学生观察标题 ，并思考：根据标题，同学们会提出哪些疑问？（1） 学生自由提出疑问，教者适当板书。（2） 引导学生结合课文寻找答案。（3） 师生合作，归纳总结。（4） 教者引导、总结、板书（斜塔上的实验）2、 引导学生理清文章的层次结构： 教者引导：课文主要还写了哪些事情？（1） 学生小组讨论（2） 引导学生回答（3） 教者归纳总结，形成板书（钟摆实验、孩童和学生时代的事情）整体感知，理清结构。（8分钟）品读引导学生结合课文内容，简介伽利略。（提示：注意顺序；详略得当。）1学生自读课文，列出提纲。（教者提示：抓住主要事件列出提纲。）2学生小组讨论交流。3指明学生回答，师生点评。4教者归纳总结，形成板书。（10分钟）拓展1在伽利略的身上，同学们肯定学到了很多东西。你能联系自身实际，结合课文，谈谈你对其精神的认识吗？（教者提示：伽利略身上哪些精神值得我们学习。） （1）学生相互讨论交流。（2）学生自由回答。 （3）师生点评，教者归纳总结。 （4）教者适当板书。 2 除了伽利略，你还知道还有哪些著名的科学家？他们身上哪些精神值得我们学习？师生共同回顾 交流 讨论渗透情感教育，加深对课文的理解。（20分钟）小结与作业结语伟大的科学家伽利略成功了，但他的成功之路充满了荆棘，他身上散发出的精神值得我们学习。相信自己只要像伽利略那样勤于思考，勇于探索创新，你也会成功。（1分钟）作业布置按照伽利略实验的方法，利用课余时间做钟摆实验和自由落体实验。（3分钟）设计思想这是一篇介绍科学家伽利略的文章。作者真实地记叙了科学家伽利略在科学道路上不断探素的事迹，表现了科学家们矢志探索的精神和奋斗不息的足迹。青少年学生正处在身心发育发展阶段，对自然界的一切都充满了好奇。这篇课文将带着学生登入科学的殿堂，去倾听科学家矢志探索的心律，品味那石破天惊的奇思妙想，从而激起永攀科学高峰的热情。 在教学时，要引导学生根