科学自制教具.doc_第1页
科学自制教具.doc_第2页
科学自制教具.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学自制教具评选申报表申报人(单位)申报日期自制教具名称空气有重量吗？使用学科小学科学制作人制作日期使用的主要材料铁架台、铁杆、废弃天平教具简介(包括原理、特点、使用说明、图片、盘片等，可另附页）在教科版三上科学的空气有重量吗一课中有两个实验来验证空气有重量：用简易小天平来测量空气是否有重量（如图1）和用天平称量打足气的皮球中空气的重量（如图2）。图1 图2在实际的操作中，这两个实验都有不同的难度，课堂效果不理想。用简易小天平来称空气是否有重量，其实质是测量气球内压缩空气的重量。因为气球的压缩性有限，里面产生的压缩空气也是很有限的，简易天平的灵敏度不高，这些压缩空气的重量不足以使简易天平产生明显的变化，并且整个实验不可控因素很多，使观察到结果误差较大。换用天平测量，天平的灵敏度提高了，皮球中产生的压缩空气也多了，照理说效果应该很明显了。然而实际操作中，我们会发现充足气的皮球由于体积比较大，放在托盘中会和中间的分度盘卡住，操作更加不方便。教具的创新点或在原有教具上的改进点说明（可另附页）我同样利用了杠杆原理，设计制作了一个“空气有重量演示器”，但我制作的是一个不等臂天平（图3），长臂是短臂的很多倍。我们知道在天平中F1L1=F2L2,当把充足气的气球挂在长臂一端，这样气球内压缩空气的重量可以被成倍放大。而且气球采用下挂式，可以避免天平测量皮球内空气重量时，皮球卡在托盘上产生的问题。我直接利用天平本身的指针和刻度来观察所得到的实验现象，简便装置并容易理解。如果能量产，可以把这个装置更加简化，即制作一个不等臂杠杆就可以了。教学中使用效果说明（可另附页或盘片）在实际使用时，我只要往气球里稍微吹点气，杠杆就就能够明显倾同时也能看到天平指针发生了偏转。（图4）实验中多次吹入空气会发现指针偏转角度不同，从而得知角度不同是由于气球里压缩空气的重量不同。这样在本课的教学中，就能让学生直观地看到空气有重量，从而很好地建立这一科学概念。图3图4制作人单位意见（盖章） 年 月 日市、（区）及相关主管部
人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论