高校职业生涯教育.docx

总论：1） 、新生入学时，设立职业生涯规划服务接待平台。 在每一年新生入学时，在新生接待处设立大学生学业、职业生涯规划服务平台，由专业指导教师提供专业的咨询及宣传服务。并为每一位大一学生发放关于职业生涯规划相关知识的宣传手册。在新生中普及职业生涯教育理念。让每一位新生在入学伊始就意识到职业生涯规划教育的重要性。2） .充分利用学校各种宣传阵地。宣传职业生涯规划相关知识。 充分利用学校的宣传橱窗、广播电台，宣传职业生涯规划相关知识；宣传成功职业生涯案例，使广大学生从中受到启示。3） 以各种形式多样的活动为载体开展大学职业生涯规划教育。 职业生涯教育是一个长期实践的过程。在西方许多国家教育的形式多样化,如职业日、职业兴趣测试、社会实习等,注重学生对社会工作经验的积累.鼓励学生校园创业和科技创新，定期向学生宣讲就业形势和就业政策，鼓励学生参与“青年志愿者”活动，重视学生的毕业实习工作等。4） （1）、开设职业生涯规划指导课程。 职业生涯规划教育应该摆在大学生的教育体系的首要位置，应该开设专门的课程对每一位学生开展生涯规划教育，使学生了解生涯规划的重要意义，了解职业生涯规划教育的理论体系，了解职业生涯规划教育的步骤、原则。 （2）、实施导师制。 目前学生管理主要由辅导员及各学院学生工作办公室来完成，这在很大程度上弱化了对学生的专业发展的指导，如果能将各个学院优秀的专业教师与学生紧密地联系起来，让专业教师对学生的生涯发展出谋划策，这将极大地促进学生的生涯规划教育的有效开展。 （3）、开展“学长计划”，充分利用学校现有宝贵人力资源。 邀请学校在各行各业取得成绩的校友返校给学生交流个人生涯规划发展。以他们的实际经验引导教育学生。 学校在校的高年级优秀学生可与低年级学生接成对子，实行以长带幼的机制，让同专业高年级优秀学生的成长历程影响低年级学生，使低年级学生的学业、职业生涯规划更加有指向性和参照性。 （4）、举办大学生职业生涯规划节活动。 在校园内定期举办大学生职业生涯规划设计节的竞赛活动。设置各个单元环节，开展职业生涯规划指导讲座；个人职业生涯设计大赛；大学生就业论坛；大学生模拟竞聘活动和企业招聘等一系列活动，积极做好宣传发动工作，充分利用校广播台、校园网、公告栏、海报、条幅等途径在校内广泛宣传、发布活动信息，确保在校大学生及时了解相关情况，积极发动本校大学生踊跃参加本次活动，并认真做好活动的有关组织协调工作。具体实践案例：清华：职业生涯教练计划1.第九届职业生涯教练计划旨在突出“改变”的主题，以引导同学在职业生涯规划和自我认知方面产生变化和改变为宗旨，帮助同学们更好地确立发展目标实现理想。清华大学就业指导中心副主任韩威在会上对第九届职业生涯教练计划作总结汇报。帮助学生认识自己，发展职业选择的能力，逐渐明晰未来发展方向，是职业生涯教练计划不变的主题。来自刘建明教练小组、侯燕李梅教练小组、关麟凤教练小组的学生代表，分别从学生的角度对本届职业生涯教练计划丰富的活动形式、同学的感悟和收获做出了全方位的回顾和分享。第九届职业生涯教练计划将思维引导延伸到行动环节，共有19个教练小组参与到“梦想起航”、“职业之路”、“企业案例”、“个人职业规划思考”四个行动环节项目，完成了建设性的实质成果，并获得充分的资金支持和奖金鼓励。会上表彰了行动环节优秀小组并颁发奖状。职业生涯教练计划最显著的特色，是为在校学生和职场专业人士提供了沟通的桥梁，创建了职业发展教育新的生态系统，解决了大学生职业发展教育脱离社会的瓶颈。会上，教练代表贵州省绥阳县县委书记尹恒斌、新竹科技园发展有限公司总经理童媛春和教练们一起分享了自己参加职业生涯教练计划的感受与经验，流露出他们在职业生涯教练计划中收获的幸福感与成就感，场面温馨动人。随后，项目组为教练颁发聘书，以表彰和感谢各位教练对活动的帮助和支持。2.清华大学学生职业发展指导中心 个体咨询与测评/publish/career/8510/2013/20130718082851764781225/20130718082851764781225_.html网页内容： “您将与咨询师一对一面谈您在职业生涯方面的问题和困惑，咨询师会根据您的需要， 帮助您分析兴趣爱好、个性特征、能力特长，帮助您选择适合的职业发展方向，与您共同讨论如何应对职业选择 和求职过程中遇到的困难和挑战，帮助您提高问题解决能力，发掘您自身的优势，提高您实现梦想的信心。 您的职业生涯问题可能无法通过一次面谈就完全解决，因此，职业咨询也有可能持续几次。您需要 在每周的固定时间与咨询师面谈，每次面谈一般约为50分钟。 职业生涯咨询可以在以下几个方面对您有所帮助： 自我了解：帮助您深入剖析自己的兴趣爱好、性格特征、能力特长，以及您对人生意义和价值的看法 职业探索：与您探讨收集职业信息的技巧，帮助您提高收集职业信息的能力； 职业决策：帮助您使用理性、科学的方法分析多种职业选择，做出恰当的决策； 求职技巧：帮助您提高准备简历、面试的能力； 求职心理：帮助您提高应对求职中挫折和困境的能力，学习心理调适的方法。 ”北大举行“飞途杯”首届职业生涯规划大赛本次大赛由北大学生就业指导服务中心、元培学院和北京中卫飞途教育咨询有限公司联合主办。作为北京大学首次校级的职业规划大赛，比赛受到了学校领导的大力支持和全校学生的热烈响应。“飞途杯”北京大学首届职业生涯规划大赛决赛决赛分为“风采展示”和“现场答辩”两个环节。经过前期初赛、复赛的层层筛选与竞争而脱颖而出的十佳选手们立足社会现实、深入分析自我优势劣势、积极探求职业世界特点、理性定位自我职业目标、规划未来发展路径，各抒己志、尽展风采。在现场展示环节，选手们通过SWOT分析、职业测试等途径进行了自我分析和职业分析，科学合理地确立职业发展方向，并制定出了分阶段的实施方案以及职业发展的备选方案。在现场答辩环节，选手们就评委老师提出的问题作了精彩回答，评委们的点评也为每一位选手提供了宝贵的建议和指点。浙江大学第二届大学生职业生涯规划大赛竞赛由浙江大学本科生院教研处主办，浙江大学就业指导与服务中心、浙江大学职业生涯规划实践基地以及浙江大学求是学院三大学园职业生涯规划基地联合承办。本届竞赛自2014年3月开幕以来，共有来自全校368名同学报名参赛并提交职业生涯规划书；经过书面作品评选共有91位同学进入复赛作现场展示；最后有26位同学挺进决赛。2014年5月30日进行了本届竞赛的竞赛答辩与现场评审，决赛环节由主题陈述、职业角色模拟（含生涯人物访谈VCR）、现场答辩三部分组成。在竞赛过程中，参赛选手们将自己对目标职业精神内涵的深刻理解以及对未来职业生涯发展路径的规划等内容与专家评委及现场观众进行了精彩分享。最终，竞赛组委会综合考虑作品水平及现场展示答辩情况，评选出了一等奖2人，二等奖5人，三等奖19人，参赛奖65人。大连理工大学开展职业生涯导航日活动近日，大连理工大学成功举办“2015级新生职业生涯导航日”活动。工作人员在西山生活区以喷绘展示、现场咨询、发放大学生就业报（迎新专刊）、赢在起跑线2015级新生职业生涯规划手册等多种形式向新生及家长介绍职业生涯规划的相关知识，引导新生树立职业生涯规划意识，科学合理地规划学业与职业。两天的时间里，很多2015级的新生及家长前来咨询“职业生涯规划”及学校毕业生就业情况。大连理工大学招生就业工作一直坚持“以人为本，以学生为中心”的服务理念，坚持建设“全程化、全员化、专业化、信息化”的就业指导体系，为强化学生的职业生涯规划意识，已连续8年开展“新生职业生涯导航日”活动。在活动现场，工作人员积极向新生宣传普及“职业生涯规划”的理念，帮助新生了解职业生涯规划的相关知识，解答家长和新生关心的就业问题。9月份，大连理工大学精心筹划了“求职工作坊”、“生涯教练计划”、“专家咨询工作坊”等丰富多彩的职业生涯规划活动。上海交通大学“职业生涯规划”系列讲座校党委副书记、医学院党委书记孙大麟在闵行校区东上院500为2014级医学生讲授“医学生职业生涯规划”第一课。孙大麟从职业规划的含义、起点和学习方法的储备三个方面系统地为医学生们阐述了“为人者先，为医者后”的道理。谈及职业规划的起点，孙大麟强调职业始于学业，而学业重在明晓“学什么”。他引用了历史学家钱穆先生的著名论断“人之知能增进，便该是那人品格之提高”，以全球对医学生的基本要求为铺垫，深入浅出地阐述了医学生的四大核心素质知识，技能，品格和人生理想，以及六大核心能力职业价值，医学基础知识，沟通技巧，临床技能，信息管理和批判性思维能力“医学生职业生涯规划”系列讲座是为了在通识教育阶段开始培养医学生的医学职业角色认同感和职业人文素养，为此充分利用我院优秀的师资力量，邀请在医学科研、医务工作一线的优秀老师从个人的成长历程、最新的研究课题、医学热点问题等各个角度开拓学生的视野，满足学生成长的需求。“完善自我，成就梦想”是孙大麟的给医学生上的第一课。“大学教育是将十几岁的青少年转变为二十几岁青年的重要一关，所以大学生首先是学做人，然后才是知识的获取”，经过第一堂课的学习，2014级的医学生们将学会用科学的思维方式和思想方法，更好地规划未来，成竹在胸，怀志前行。武汉大学马克思学院新生教育系列活动之职业生涯规划为帮助2013级本科及研究生新生尽快融入大学生活，调整心理状态，科学规划未来，我院于2013年9月16日晚在学院301举办了2013级新生教育系列活动第一讲：新商业经济时代新生生涯规划调整心态，发展内涵。此次讲座的主讲人为武汉大学发展与教育心理研究所副所长、武汉大学心理咨询师职业培训中心副主任、国务院应急管理专家湖北省政府咨询委员、湖北省心理咨询师协会会长戴正清副教授。戴老师结合自己多年从事心理咨询和企业文化建设研究的实际经验，在讲解理论知识的同时，为我们呈现了许多生动的案例，让新生在听取理论知识的同时深刻体会到了深层内涵。戴老师的演讲内容主要分为三个部分，第一部分是从新商业经济时代的基本含义、新时代背景下的职场新特点、职业规划与职业指导的历史与未来以及职业分化与职场规则等方面阐述了新商业经济时代的新变化；第二部分由基本特征与形势分析引出职业规划的途径与方法，在这一部分，戴老师重点讲解了择业的基本原则和职业规划的基本步骤等理论知识，这些理论知识让新生对自己未来发展有了一个全面的认识；第三部分，戴老师结合自己的实践经验，具体阐述了在新形势下我们应该如何为自己的梦想积累与修养，讲解了一些完善个人能力和品德素质的素质模块理论，并教授了一些具体方法提升这些模块素质。在讲座全程，随时都可以听到阵阵笑声，这是因为新生在戴老师语重心长而又诙谐幽默的讲授中完全融入。戴老师在整个讲解过程中列举了十多个生动案例，并经常用一些青年人耳熟能详的网络用语形象地描述一些理论知识。这让长达两个小时的讲座气氛活跃，成效显著。活动最后，学院党委副书记苏优良老师做了总结发言，对戴老师的讲座内容进行了精炼总结，并对我院广大新生提出了期望。此次讲座系学院新生入学教育系列活动之一，对于进一步提升我院学生的综合素质，加快新生融入大学的学习生活等方面起到重要作用。华东师范大学职前教育网络学堂为了提高我校学生就业能力，我校引进了由锦程教育（集团）研发的“职前教育网络学堂”。同时从本学期起，“职前教育网络学堂”升级为“职前教育系统”。该学习系统为学生提供了“专业、系统、权威、实用”的职业发展与就业指导系统解决方案。凡是我校学生均可以在线免费学习国内一流专家的“职业发展与就业指导”精品课程、精品讲座，以及免费使用其职业测评、生涯规划书撰写功能。/prx/000/http/localhost/login个性化就业咨询面对日益严峻的就业形势，为了帮助我校学生更好地了解自我和职业社会情况，有效制定生涯规划，成功求职就业，校学生就业咨询服务中心特推出个性化咨询服务。咨询主题 生涯规划、就业政策、就业流程、求职技巧、创业指导、其他就业困惑 预约咨询流程： 请下载填写职业咨询预约登记表，发送到。 校就业中心老师将根据实际预约情况加以安排，并通知确认咨询时间。中国人民大学学生生涯引领计划（ LEAD计划）LEAD计划”是中国人民大学学生就业指导中心在学生生涯发展服务上的引领性计划。“LEAD”是学生全面发展的人生导师，毕业生职场发展的社会导师，也是中国人民大学高级职业指导顾问对学生的引领、引导。“LEAD”同时也体现中国人民大学学生培养的要求，即承担使命（Leadership）、探究知识（Exploration）、增强能力（Ability）、奉献社会（Devotion）。“LEAD计划”有三个层次的目标：第一层次走向完整(Lea