语文人教版八年级下册从未走远.docx

联考（北雅、长雅） 作文“从未走远”讲评教学目的：1.通过指导让学生明白审题的方法。 2.指导提升，让学生明白作文提升的方法：深化立意、化略为详，丰富内容。教书时间：1课时教学难点：第二点教学过程：一、导入新课：长沙市作文评分标准（50分）（一）写作范围符合题目要求，感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确，能表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，有较强的感染力或说服力，语言流畅，条理清楚，联想丰富，想象合理，书写工整，卷面整洁，可评45分以上直至满分。 （二）写作范围符合题目的要求，思想健康，内容具体，中心明确，能表达自己的感受和体验，语言流畅，条理清楚，书写工整，卷面整洁，可以评38分至44分。（三）写作范围基本符合题目的要求，文章有中心，材料较具体，语言基本通顺，条理比较清楚，书写比较工整，卷面比较整洁，可以评30分至37分。（四）有下列情况之一者，可以评20分至29分：语句不通，明显的语病在五句以上；内容空泛，中心不明确；层次不分明，条理不清楚；不足400字。（五）有下列情况之一者，评20分以下：写作范围不符合要求，文不对题；有明显的观点错误；文理不通；结构杂乱。说明：两个错别字扣1分，重现不计，扣至3分为止。虽有文采，但内容空洞，没有表达自己的观点或者真情实感的，不能在第一等计分。未写标题或者私自改动规定标题扣1分。二、审题构思 有的人，无论远近，仿佛总在身边；有些事，不管大小，始终浮现眼前；有份情，真有挚浓烈，时时温暖我们的心田；有种理，意味深长，常常萦绕我们的脑畔他们（它们）从未走远。请以“从未走远”为题，写一篇文章。要求：（1）立意自定；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。题解这个作文题不再是直接出现作文题，是以“导语+命题+要求”的形式呈现出来。就命题内容来看，这道作文题，仍就贴近学生的生活实际和写作实际，让每位考生都有话可写，有真话讲，有真情抒，积极引导学生跳出自我的小天地，关注社会，拥抱自然，思考生活，进而获得个性化的感悟。写好这道题关键在这几个方面：读导语，实现从时空到心理的跨越。这道题的题眼是修饰语“从未”，就是“从来没有”的意思，这样就可从时空角度把文题理解为“从来没有走远”，粗读提示语，“总在”“始终”“时时”“常常”等词也证实了这一点。而“仿佛总在身边”、“始终浮现眼前”、“时时温暖我们的心田”、“常常萦绕我们的脑畔”等短语，告诉我们实际上这个人并不在身边；只是“浮现”在眼前，其实这件事并不是发生在眼前可见，“从未走远”一题，还应该抓住关键词“远”从心理角度去理解，即“叙述的对象虽然已走远，但其影响仍留存心底，并没有走远”，所谓“天涯若比邻”便是如此。定角度，设想从一个或几个点解释文题。文题中“远”既指时间消逝的久远、空间距离的长短，也指心灵的隔阂或思想的偏离等。可选取某一个人（物）如何让“我”感觉从未走远，也可以写不同的人（物）令我感觉他们就在我身边的。精构思，让作文从平淡无奇变得光彩动人。中考作文怕就怕没有特点，写不出新意。而要写出特点，写出新意，就必须对作文有一个精妙的构思。写作时要尽力写出其中的“变化”过程，即由起初的以为远去到感到就在身边的过程，是某物的触发，是某景的感染，是某人的启发如具体写出自然就动人了。写作误区误区一：漠视导语。该题的导语已经比较明确地告诉考生，不仅可以写那些一直就在身边的人、事、情、理等，还可以写那些看似已经走远，实则一直就在身边的人、事、情、理等，部分同学忽略了对导语的研究，只是从第一个方面选材立意，就很容易写得肤浅，而缺乏更深层次的思考。误区二：题材单一。导语部分提示我们可从人、事、情、理方面寻找题材，后面还附加了一个省略号，也就是说，如果写那些从未远去的“物”等也是合乎要求的。但从阅卷情况来看，写“人”的占了绝大多数，而且写爷爷奶奶这类亲情、老师同学这类师生情的又占了很大的比例，这样单一的题材造成撞车现象比较普遍，严重影响了得分。误区三：无“我”意识。“从未走远”这一命题作文，其实就是个半命题作文，不仅要填写出“谁（什么）”从未远去，其实还要写出从未离开“谁”，而后面这个“谁”最好就写“我”，而少数同学审题时忽略这一点，直接去写某个历史人物从未远去，却没有写出“我”是如何感受到的，这就有“掉书袋”的嫌疑了。误区四：蜻蜓点水。不少考生审题时只是蜻蜓点水式的，思考了“是谁”从未远去，没有认真思考“为什么”感觉“从未远去”，是他（她、它）给人以教益，还是他（它）给人以情感的熏陶；是让人思念、感激、感恩，还是令人反思、反省、感悟难怪出现了不少假大空的文章。三、作文原稿 （一）从未走远（原稿） 1413班 陈诗瀚 我不是本地人。打我几岁起，父母为了打工挣钱带着我，远走他乡，来到了长沙。记得当时过来这边的时候，坐得都是大巴。有一节路十分颠簸，我坐在第一排，望着熟悉与陌生的路向我身后逝去，若不是年少，恐怕当时真会有仿佛几十年的光阴消逝的沧桑吧。来到这座城市，眼前不见了昔日的宽阔大院，不见了自己常攀爬的老槐树，更不见了我亲爱的祖父祖母。我当时哇的一声哭了出来，引得我爸妈都十分震惊，然后带着我穿过高楼大厦，来到了一个70多平方的小屋，爸爸贴紧我的耳说：这就是我们的家。再后来，我们家的条件逐渐好转，我也爱上了这座城市一一以致于我不想回老家。每当祖父祖母的电话打来，我都只是寒喧应付几句，当他们问到寒暑假回来吗的问题，我只以要参加课外班的培训为由一再推托，现在想想，我是如何辜负了两个老人的心！在接到祖父过世的噩耗时，父亲带我们连夜往回赶。在父亲跪在祖父的灵枢前时，我低声问父亲：爸，我们是不是走得太远了？父亲沉默不语，只是泪流满面，给祖父又嗑了一连串头。已不记得上一次回到老家是哪一年春节。当时父亲与我并排走在老院外的大道上一一那老院早已是荒废了多年无人居住。父亲停下脚步到，对我说道：儿子，你可得好好读书，将来挣大钱。我笑着问他：怎么有这想法？他说：我老了，想在这建座院子，想经常过来住。我收起笑容，再次问道：那奔波来奔波去那么远你不嫌远啊。他沉默了一会，说：傻孩子，我们从未走远。我也沉默了，后面都不记得了，只记得那天月亮真圆，夜真静，真静。现在有那么多华人华侨回国来寻根，回故乡，我们没出国，但也远离了故乡，我的父亲离乡多年，我竟不知他心中仿有想回家的念头。的确，不论走到多远，心仍然是怀着故土的，这颗炽热而透的心，从未走远。 教师点评：文章亮点：1. 远离故土对家乡思念是人之常情，小作者从自己的角度写了父子两代人离开家乡外出打拼、求学，却一直牵挂故乡、心从未远离的故事，选材不错。2. 描写细腻能打动人。3. 结尾把父子俩的思乡之情升华到一定高度：一群远离故土的华侨心系故土的深情，也写出了中华民族的特有情结-故土情结，深化了主题。不足之处：1. 全文有思路但不够清晰。可见，下笔前没有考虑好怎样围绕中心选材，以至于写坐大巴以及感受，而应该写自己的依依不舍。2. 文章开头可以写几句对童年的回忆，离开家乡时父亲的不舍和犹豫，暗暗照应后一部分父子的心从未远离故乡的情怀。3. 文章的前一部分可以添加情节：写自己 时常梦中思念家乡的 细节以及父亲常常唠叨老家的事和对祖父祖母的牵挂。多写几笔父亲少写几笔自己。4. 个别细节失真，如父子回家奔丧时，我低声问父亲：爸，我们是不是走得太远了？父亲沉默不语，只是泪流满。不真实，很突兀，孩子在那种场合不可能说出这么有哲理深奥的的话，可以换一种说法。先渲染气氛，谢祖母的挽留的眼神，父亲痛苦犹豫的表情，换成：我们是不是不走了，我们回来住可以吗？5. 结尾可以把离开故乡的人比喻成风筝及风筝线，给读者留下想象的余味 （一）从未走远（修改稿） 1413班 陈诗瀚 我不是长沙本地人。 10岁那年，父母为了打工挣钱就带着我远走他乡，来到了长沙。我清楚地记得是坐着大巴离开的，望着熟悉与陌生的路向车后跑去时，我的心是忐忑的。刚到长沙，不见了昔日的敞亮大院，不见了常常攀爬的老槐树，不见了满坡满野的萤火虫，更不见了我亲爱的祖父祖母，我常常躲着流泪，不知所措。当爸爸把我带到了一个70多平米的小屋，说这就是我们的家时，我感觉家乡已远离了我，失落和茫然吞噬了我。再后来，我们家的条件逐渐好转，我也渐渐爱上了这座城市。每当祖父祖母打来电话，我只是寒喧应付几句，爸爸总是数落我，说我忘了本。有一次课间阅读，读到了香港作家蔡丽双诗文集萤火虫：“萤火虫，提着灯笼，飞舞在我的童趣，穿梭在月光笼罩的裙裾边。祖母的葵扇，把萤火虫的传说，风进了我的心扉，直到今天还在闪光。童年，是一张洁白的画纸，囊荧光耀心笔，柔曼的勾勒，留下了一串亮晶晶的焰痕。 心里突然像被什么东西蛰了一下，这不正是我对故乡的印象吗？原来故乡一直刻在我的记忆里，从没有远去 前一段，突然接到祖父过世的噩耗，父亲带我们连夜往老家赶。一到家，父亲跪在祖父的灵枢前嘴唇哆嗦，脸色惨白，从没在我面前流过泪的父亲，此时却泪流满面，泣不成声。看到父亲这样悲伤，我的心更难过了。 不由得想起今年春节回老家的那个夜晚，父亲与我并排走在老宅外的大道上一一那老院早已是荒废了多年无人居住。父亲停下脚步，郑重其事地对我说儿子，你可得好好读书，将来挣大钱。我笑着答：怎么有这种想法？我老了，想在这修座院子，能经常回来住。我收起笑容：那奔波来奔波去，不嫌远啊。他沉默了一会，眼神里有隐隐的坚定，缓缓地说：傻孩子，我们走得再远，心都在这里，不会远离。我也沉默了，后来好多细节都不记得了，只记得那天晚上月亮真圆，夜真静，真静。 想到这一切，我似乎明白了父亲默默地陪着落泪 今天坐在考场，写下这些时，又记起萧乾枣核的结尾：她告诉我，时常在月夜，她同老伴儿并肩坐在这长凳上，追忆起当年在北海泛舟的日子。睡莲的清香迎风扑来，眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。我的眼前也似乎看到了故乡的老槐树，苍老的外祖母，还有祖父那孤零零的坟堆 萧乾说：改了国籍，不等于就改了民族感情;而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。我想说：无论走得多远，心仍然是念着故土的，这颗炽热的赤子之心，从未离开过故乡。从未走远（原稿） 1413班 吴伊玲我向来不喜欢跑步。一部分原因大概是我有鼻炎和哮喘，跑步时呼吸不畅，很是吃力，还有就是因为，集体长跑时被别人甩出一大段距离的孤独之感实在是让人生厌。所以在平常，可以不跑步时我就坚决不跑，老师也因考虑到我的身体缘故不作勉强。可是体育中考要来了。我的病情也没有坏到出示一下病历就能直接打满分的地步，于是在这几个月中的强化训练，就只能硬撑着紧跟大家的步伐，但还是经常掉队。呐，等会儿你跟不上的时候，我可以陪你。站好队准备开始跑的时候，你伸长手穿过人群拍了拍我的肩。温和的话语与肩上的触感让我偏头望向你那边，视线落脚的地方，却是你那好看的笑眯眯的脸。自己的嘴角不自己不自觉上扬，想说谢谢到嘴边却成了简单的嗯。因为我觉得，我跑这么慢，不会有人一直等我的，即便是很要好的朋友。掉队可不是一件光荣的事情啊。讨厌的跑步开始，配上广播中欢快而富有节奏感的音乐却更加令人反感。骄阳似火，一千米跑了四分之三，我就跟不上队伍，放慢脚步，看着一个一个超过我冲上前去的人，心中湖是落寞。然而，我这时也没有看见本来应该在我身边的你。我皱了皱眉，想要冲回队伍，却没有力气，呼吸也不顺畅，压抑至极。别急，我在。是你的声音。原来你一直在我身后，看我坚持不下去，才追到我身边。发烫的手指间传来柔软的触感，疲倦的双腿似乎又充满了力量，就这样，你拉着我的手跑完了全程。你这样，没有我就不行嘛。你笑声中无意的话语，却差点让咸涩的液体涌出我的眼眶。以后跑步我也这样吧，你也要加油！你笑靥上的汗珠在阳光下发亮。原来你，从未走远。教师点评：亮点：1. 叙事线索清晰，从自己不泡不到因为体育中考不得不跑步，再到跑步时有同学的鼓励和陪伴，交代的很清楚。2. 结尾也注意了点题。3. 语言基本功不错，描写细致。需注意的地方：1. 下笔前没有构思好，立意有点模糊。建议先构思好，有一个明确的立意。2. 选材单薄，只写了一件事，不足以突出主题。建议前文写两、三个事例，这几个事例是隐隐约约表现同学对你的帮助。如，被同学自己误解独自躲在操场一角落泪，回教室时却在屉子里发现了一封短信，鼓励自己走出阴霾，大家相信自己的为人。比如，周日独自在长沙读书留宿很孤独，他找了个借口来陪你。比如身体不好不能跑步，他鼓励你锻炼并且陪你散步等等。3.前文没有必要的伏笔，内容不清晰，与想表达的主题没有多少联系。建议前边的内容缩减。4.结尾太突兀。建议多写几句。5.立意不深，只写了距离上的远近，没有写出心理、情感上的远近。从未走远（修改稿） 1413班 吴伊玲 可能因为我不大喜欢和人寒暄，说话也直来直去，身边就没有了前呼后拥的朋友。常常觉得孤独离我很近，而爱距我很远。记得那天傍晚，因为同学的误解，我难过得躲到图书馆后边的角落痛哭了一场。当我脸上还残留着泪痕，心灰意冷地回到教室时，竟然在抽屉里看到了一张纸条：别难过，我相信你。霎时，我强忍的泪水夺眶而出，被人误解的委屈也消失了，随之温暖蔓延了全身。虽然没有署名，但那一刻，我感觉到了理解和信任。平时周日，我总会在校留宿，因为我的家在遥远的小县城里。没有爸爸妈妈的陪伴，心里其实很孤独。但在别人面前，我总是表现得很快乐。记得那天放学后，喧闹的教学楼骤然安静了下来，我坐在空空荡荡的教室里，心里空空落落的。正想着怎么打发这无聊的时间，你突然像天使降临在门口，愁眉苦脸地说爸妈回老家了，干脆住寝室算了。那一刻，我高兴极了。还清楚地记得那晚我们说了很久，聊了很多平时藏在心底的话，我感觉得到，我们的心近了很多，从此，我们也成了好朋友。后来，一到周日你总是找各种借口陪我或者把我拉到你家去。就这样，我感觉到，有一种东西离我越来越近。我向来不喜欢跑步。一部分原因是我有鼻炎和哮喘，跑步时呼吸不畅，很是吃力；还有就是集体长跑，被别人甩出一大段距离的孤独之感实在是让人生厌。因此我总抗拒跑步，你总是悄悄鼓励我慢慢来，不要放弃。 可是体育中考要来了。我只能硬撑着紧跟大家的步伐。呐，你行的！等会儿你实在跟不上的时候，我可以陪你。站好队准备开始跑的时候，你伸长胳膊穿过人群拍了拍我的肩，温和的话语与肩上的触感让我偏头望向你，视线落脚的地方，是你那好看的笑眯眯的脸。 训练开始了，太阳有点晒，天气有点闷。一千米只跑了四分之一，我就跟不上队伍。放慢脚步，看着一个一个超过我冲上前去的身影，满是懊恼。然而，我四处张望也没看到本来应该在我身边的你，一丝失望涌上心头。但想到你的鼓励，我又有了力量。我攒了攒劲，想要冲回队伍，却没有力气，呼吸也不顺畅，我有点沮丧了。别急，我在。是你轻柔的声音。原来你一直在我身后，看我坚持不下去，才追到我身边。发烫的手指间传来柔软的触感，疲倦的双腿似乎又充满了力量，就这样，你拉着我的手跑完了全程。“以后跑步也这样吧，你也要加油！你笑靥上的汗珠在阳光下发亮。原来，你从未走远，你的真情从没有走远。原来，从一开始，你就默默地站在我身后：在我被人误解时，悄悄地写上鼓励的纸条；在我留宿无聊时，找各种借口陪我伴我，给与我莫大的慰藉；在我面临体育中考时，又拉着我的手跑完全程，帮我找回了信心和力量。原来，你的真情一直在我左右，从未远离。从未走远1413班 呙佳芯我与你之间，隔了一个阴阳，隔了几个世纪。人间到天堂的路应该很远很远，但你似乎一直在我身边。小区里有一个女孩，左邻右舍都认识她。具说她现在十多岁了，连了是不是自然数都不知道。我不知道她的名字，只知道大家都叫她蠢蛋。有一天回家的路上，恰巧碰到了她，她正在琢磨小学奥数题。我有点惊讶，问她原因，她蹶起小嘴说：大家都说我天生智商低，我不信，虽然我不聪明，但我相信我付出加倍的努力一定会有成效。她的双眸霎如北极星般明亮，月光坚定而自信。在她身上，我看到了你，看到了那个因为板凳做得难看而被老师认定为最蠢的孩子后发奋图强，加倍努力，最后提出相对论的你，她有你的任性，你的努力。邓楚涵是剑桥大学的一名学子。他的导师是他们那个专业泰斗级的人物。但他的导师不太注意自己的形象，也从不花时间去研究穿着打扮。做为导师的他却从不摆架子，甚至因为怕邓楚涵做实验时仪器会砸伤他的脚，而自己花重金为他买了一双钢铁做的鞋子。在邓楚涵的导师身上，我又看到了你，那个头发零乱，衣服破烂，走路都在思考问题的你，那个学识渊博，聪明绝顶，家喻户晓却依然可以和陌生的小女孩玩乐，且免费教她做题的你，邓楚涵的导师就有你的谦虚，你的致力于学问。你有一个神圣的名字叫爱因斯坦。小区里的女孩，邓楚涵的导师都不叫爱因斯坦。朴实无华，平易近人，常着一套中山装的季羡林老先生是爱因斯坦；一心为国，极度忘我，呕心沥血地研究两弹的邓稼先先生是爱因斯坦。虽然你与我，与这个时代相隔甚远，但每每看到地铁上捧书静读的学子，学识渊博但很接地气的教授，我就知道，阴阳相隔阻挡不了你精神的传播，日新月异覊绊不了你品性的流传，你一直都在，你从未走远。教师点评：1. 构思很巧妙，能想到伟人的精神从未走远，一直鼓励着后人去奋斗去探索。2. 选材大气，立意深刻。两个材料也很有代表性，一个是平凡的小女孩，一个是鼎鼎大名的的科学家。不足：1. 前文写得太虚，也没写明白爱因斯坦的那一种精神鼓舞影响着后人。2. 小女孩钻研奥数的形象要写具体，叙述后要有必要的议论。突出小女孩的探索钻研精神。3. 邓楚涵的导师的事例可以突出她的淡薄名利、完了自我带领学生的探索求实精神。从未走远（修改稿）1413班 呙佳芯我与你之间，隔了几个世纪。600百多年的距离应该很远很远，但你似乎一直在我们身边，从未走远。 认识你是我偶然阅读人类群星闪耀时的时候，你就是16世纪葡萄牙航海家麦哲伦，你一生致力于航海事业，为了探索未知的世界，不畏艰险；你自由的心灵、不懈的追求、高洁的人品至今闪烁着璀璨的光芒。 我住的小区，是一个普通的小院。小区里有个小女孩。据说她现在十岁了，连3是不是自然数都不知道，大家都说她有点笨。记得那天，天气晴好，微风习习，栀子花开得热闹，溢得满院满院都是清香。放学回家，恰巧碰到了她，她正在老树底下栀子花旁，坐着小板凳，撑着小下巴，沉思地望着远方。走近一看，原来她正在琢磨小学奥数题。我有点惊讶，调皮地笑着问她，她蹶起小嘴说：“大家都说我笨，我不信，我要很努力很努力，学好数学。”说话时，她的双眸如北极星般清亮清亮，目光坚定而自信。在她身上，我似乎看到了你，看到了那个在航海第二年，船队中的一些船长和船员发生叛乱，你依然不屈不挠率领着船队历经艰辛，终于到达了亚洲。之后又是漫长的航程你的努力，你的不屈使我猛然意识到：你不服输的钻研探求未知世界的精神，还在影响着后来人，没有走远 你不但有惊人的探索精神，也有淡薄名利的品格。邓楚涵是剑桥大学的一名学子。他的导师是他们那个专业泰斗级的人物。但他不注意自己的形象，也从不花时间去研究穿着打扮。带领学生全身心投入到自己热爱的学术研究中。在邓楚涵的导师身上，我又看到了你，那个头发零乱，衣服朴素，拒绝荣华富贵、毅然决然出海航行的你，那个学识渊博却和蔼可亲的你，邓楚涵的导师就有你的淡然、高洁，你的醉心于痴迷的事业。你有一个神圣的名字叫麦哲伦。小区里的女孩，邓楚涵的导师都不叫麦哲伦但又都是麦哲伦；一辈子勤奋用功，九十多岁仍笔耕不辍的季羡林老先生也是麦哲伦；一心为国，极度忘我，呕心沥血地进行科研的两弹元勋邓稼先先生也是麦哲伦。虽然你与我们，与这个时代相隔甚远，但每每看到地铁上捧书静读的学子，学识渊博但很接地气的教授，我就知道，几个世纪阻挡不了你精神的传播，日新月异羁绊不了你美名的流传，你一直都在，你从未走远。 我又兴致勃勃地捧起了人类群星闪耀时，品读着你，品读着永远不会消失的精神中考满分作文从未走远仿佛一夜之间，镇上雨后春笋般地冒出无数“现刻瓦片”的小摊，摊旁挤满了喧闹吵嚷讨价还价的游人，摊后站立着油嘴滑舌却又分心刻瓦的摊主。我站在街头，脚下依旧是那条麻石板路，却似乎很多东西都走远了。一抬头，镇口石门上是陶二爷十多年前雕刻的巨型“福”字，“田”中藏“寿”，“口”中藏“禄”，“喜”依“示”边，团团喜气，却又因瓦的灰色显得肃穆起来。“福”下是喜鹊登梅、貔貅p xi招财、麒麟送子、三阳开泰四副吉祥图案，极为传神。穿过石门沿着石板路走，两侧屋顶上青瓦鳞鳞千瓣，古朴素雅，沉稳宁静，纹路古拙若桑间鸡鸣，桃源犬吠，淳朴可爱。十多年前，小镇尚未被开发成为景区，未被冠以古镇之名。幼年的我热衷于观赏陶二爷雕瓦刻砖。他好两口小酒，颊上微酡，使描样上线条飘逸圆润，下刀时力道匀适，打磨时凹凸有致，上药后浑然天成。一抬腕，是丹凤朝阳，一低头，是鱼跃龙门。凿削铲旋，如写书法，抑扬顿挫间光影流动。陶家一排“福”字瓦简单而各异，掩映着后院小叶黄杨密密匝匝的叶子，流淌着时光静好。可现在，那些生意红火的摊主并不描样，遑论上药现刻嘛，效率第一。彼时的认真与虔诚呢，精雕细琢与岁月安稳呢，难道都随着这十余载光阴渐行渐远了吗？我听着耳边高高的鞋跟叩击着石板路，望着尖尖的伞顶划过起伏的墙垣，心下一丝迷惘。七拐八弯进深巷，熟悉的木门，斑驳的低槛，陶二爷竟一直没搬家。推开半掩的门，一声旧旧的“吱呀”声还是昔年音客。他正刻一条鱼，砖石中心只寥寥几笔，一条极生动的灰鲫，然觉满砖江湖，烟波无尽。抬头见是我，一怔神，旋即爽朗一笑：“丫头还记得我这老头子？”我可处江湖之远啦！”复又低头。有细密的雨丝飘舞，屋瓦上浮漾着湿湿的流光。跨出门槛的那一刹那，我恍然意识到，那些我以为走远的，其实都在这儿，从未走远。也许在深巷里，也许在枝叶掩映下，陶二爷始终如此，怀着雕刻的信仰刀刀笔笔，岁岁年年。那宁静空灵的檐雨滴声，从未走远。简评：作者以细腻的笔调，捕捉生活中的细节。陶二爷十多年前雕刻的巨型“福”字，我幼年时陶二爷雕刻时的动作，再次相见时，老人家的神态简练传神，“一怔”“一笑”，一“低头”，尽管只是一个普通的刻碑老人，但他的执着与坚守，正是一道从未走远的风景。文章一气贯注，笔法累累如串珠，全无矫情做作之文句，在积累了许多来自生活的感性体验之后，在这里去粗取精，去伪存真，显露出一番成长的自省和理性思辨，体现了考生对现实的关注和思考，科技进步和文明传承这一重大的社会性问题便在这些细节中得以凸显。小作者巧妙的揭示了一个重大的主题，却把思考的空间留给读者，让人回味无穷。 从未走远乡下的晌午，静谧极了。躺在油津津的凉席上，热风一浪一浪地滚过，使我难以入眠。静，静极了，风摩挲过树叶，都听得清楚。辗转一侧，忽然听到院子西头，传来一阵阵微妙的声音。“咕咕，咕咕，咕”是院旁那一排青松里传来的。青松长得茂密繁盛，树上栖了不少鸟儿。此时此刻，鸟儿们正享受着中午的欢悦，恣情地歌唱。伴随着咕咕声，我再一翻身，入睡了。回了城，我便不曾再听到那神奇的声音。白天楼下马路上收费员与车主互相大声地嚷着；老者蹬着三轮，扩音器里不知疲倦地喊着，收旧电视机、旧冰箱、长头发；晚上楼下烧烤摊浓烟滚滚，小青年喝着啤酒谋划着国家大事；更有邻居大叔醉饮归来引吭高歌。我便把窗户关紧，隔断这一切杂音，也隔断了大自然的天籁之音。“咕咕”们，你们去哪了？怎么见不到你们的身影？又一个早晨，我早早地醒了，闹钟未鸣，一看，也才五点。一丝新鲜的阳光已从窗帘缝中溢出。我索性拉开窗帘，推开窗户，让如鲜果汁液般香甜的阳光流 淌进我的房间，迎接这晨曦的美好。忽然，一阵“咕咕，咕咕”轻轻地飘至我的耳畔。是“咕咕”们！我惊着，喜着，把头伸出窗外，尽力想一睹“咕咕”们的芳容。但是，几棵郁郁葱葱的大树，把歌唱家们藏匿得十分严密。我只好坐下，独赏这份清新的美好。没想到这久违的“咕咕”们，竟然从未走远。这“咕咕”声，正如一簇碧清的泉水，清澈舒畅。这“咕咕”声下如久渴以后天降的甘霖，清心爽口。这“咕咕”声正如竹林间的一阵清风，叶影婆娑。这“咕咕”声正如故人相聚的一杯甜酒，颇具雅意。久违了，“咕咕”们。“咕咕”们，久违了！亏得这早上一时的清静，才有机会拥抱这久违的“咕咕”，才意识到，可爱的“咕咕”们，从未走远！也许是城市的喧嚣纷闹，使我们无心听得到这自然的天籁。也许是初三繁忙的生活，使我们无暇听得到这大自然的窃语。那又有多少自然的声音，被噪声遮掩，被繁务阻隔，又有多少我们为了惋惜的声音，潜伏在我们身边，从未走远？“咕咕”们，原来你们从未走远。“叮叮叮咚咚”闹铃“美妙”的音乐奏响起来。另一个房间的父母醒了，问：“儿子，睡得好么？”好，好极了。简评：这篇文章开口很小，意蕴很深。“咕咕”的鸟叫声，有谁没听过？本文紧紧扣住身边所熟悉的事物入题，解决了作文的第一难点，取材方面在“熟”中显出了巧劲，显出了新意。尤其值得称道的是在司空见惯的材料中，巧妙地融入了自己对生活的感悟，对生活的思考，文章的结尾处甚至含有一定的哲理，是的，生活的美就在我们的身边，不能让“繁务”阻隔“大自然的声音”。行文中，作者选取了几个片断，营造了