外研社八年级上册Module7Unit1Thatsmellsdelicious!教案.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选一、 教案背景1，面向学生： 中学 2，学科：英语2，课时：13，学生课前准备：一、 学生自学生词，二、 找出和感官有关的系动词三、 预习对话，了解对话大意二、 教学课题教养方面：1、 能够对事物的味道、人的印象进行评论2、 能够正确使用表感觉和直觉的系动词：sound smell look taste feel3、 掌握句子的系动结构：link verb（系动词+adj）百度知道教育方面：通过学习表达对事物的感觉能够更好地理解别人，从而更懂得关爱别人。三、 教材分析外研社八年级上册MODULE 7 Unit1 That smells delicious！以感觉和印象为题，对话和课文，本单元讲解的是对话部分，以表感觉和知觉的系动词为主，这些内容都很符合这一年龄段学生的兴趣，语言实践活动也比较好开展。本单元是学习表感觉和直觉的系动词，系表结构也是这一模块的难点。教学方法本单元主要学习感官系动词的用法，我会采用PPT及实物比如orange学生更生动感受到动词的用法。在听力部分，我会先让学生熟悉一下背景，及重点词组，然后再听。对话部分会采用学生分角色朗读课文，然后把它生动的表演出来。最后给出学生一个话题围绕话题仿照对话做出自己的对话。教学过程一听前说：1.检测课前读词：读单词说汉意。feeling_smell_feel_quiet_salty_sour_ tight_fresh_cookie_try_lovely_sweater_both_smart_pretty_must_ introduce_ soft_2. 展示新句型（1）PPT引入的图片内容，导入语法感官动词：feel, look, sound, smell, taste.（2）跟读上述单词。二、听中说1）听录音并按听到的先后顺序标号。（Activity 1）2）再听录音，用look，sound，taste，feel and smell完成句子。These shoes_ tight.The fish soup _ salty.The man _ strong.This milk_ sour.The house _ quiet.三、听中学1）听录音回答问题。(Activity 4)2）跟读、自读并找出语言点。 Whats the matter？ Im afraid I Have a try. So much food! Whats she like? Let s have a look. have something to eat. You must introduce me to her. Sure we will.3）解疑答惑：找出文中不明白问题，讨论，答疑。四、学以致用1、两人一组，仿照例子完成活动8对话。flowers, jazz,roast duck, sea,classical music, jeans, bed A : Hello , Jim ! B : Hello , Kate.What s up ? 新 课标 第一网 A : Do you like Beijing roast duck ? B : Yes ,I do .It tastes delicious . Do you like flowers ?A : .2. 根据汉语提示完成句子（每空一词）（1）那比萨闻起来很美味. The pizza_ _.（2）蔡依琳看起来很漂亮. Jolin _ _.（3）这些鞋子看起来很可爱，可是它们有点紧。These shoes _ _ , but they feel _ _ _.（4）她的声音听起来很美She _ nice.（5）这道菜吃起来有点辣The dish _ hot.（6）这个故事听起来很有趣The story _ interesting.（7）这件毛衣摸起来很柔软The sweater _ soft.（8）你最好把我介绍给你的朋友。Youd better _ _ _ your friend.五、盘点收获：讨论这节课我们学了些什么？六、作业 完成ACTIVITY 5/6.教学反思外研社八年级上册Module7 Unit1 That smells delicious。单元属于听说课，通过听力及对话的学习、对话的展示要求学生能够用表感觉和知觉的系动词表达自己的感觉。重难点是对感官系动词的掌握。在情感方面通过对他人的自我描述更好地理解别人，从而更好地关心他人。热身活动通过PPT向学生展示图片，引入本单元所学感官系动词，在接触人的五种感觉时我运用图片提示让学生填出eyes、ears、nose、body、mouth，I use-to look.（如果用I use eyes to-。这样填空部分就是本单元的新知识点，这样效果会更好。）引入新课首先学生应该能够听懂用感觉和知觉系动词所表达的内容，并能和图片匹配。在听力之前我先和同学们一块认识了每张图片，让同学们通过观察大体了解所要听对话的一个大体环境，这样可以使他们更容易的摄取听力信息。（部分我设计了两个问题，这个小听力相对简单，一个问题就可以起到很好的检测作用。应该把更多的时间放到第三个步骤，就是多花点时间来处理对话）.听力之后，引出感官系动词的用法，我运用图片的形式让同学们逐个练习感官系动词look、taste、smell、sound及feel的用法。（这个环节是集体完成的，如果留给学生时间自己完成效果该更好）四、 教师个人介绍省份： 山东 学校：山东青州郑母初中 姓名：李华香 职称： 电话电子邮件：通讯地址：山东青州市郑母初中请提供100字左