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七年级语文教学案授课时间： 第 周 星期 第 节 累计课时 主备陈小明审核上课时间课型新授课时：2第2课时课题化石吟教学目标一、有感情地朗读、感悟诗歌的思想感情，并体味本诗的节奏、韵律美。二、品味诗歌语言，体会诗歌的内容。三、培养热爱科学热爱文学的思想感情。教学重点一、有感情地朗读、感悟诗歌的思想感情，并体味本诗的节奏、韵律美。二、品味诗歌语言，体会诗歌的意境。教学难点调动联想想象，理解诗歌的内容。教学内容及预见性问题备课笔记一、 情境导入，明确目标化石吟是一首生动优美的科学抒情诗，它向我们展示了亿万年前的神奇景象，并赞美了科学的神奇与人类的伟大。本诗前后呼应，节奏鲜明，音乐性强，易于诵读，在诵 读中能体会诗人的感情。请同学们朗读诗歌，注意节奏，重音和语调。二.自主学习，预习反馈第一、二节连续用了六个问号，在文中起什么作用？“通过问句的形式，引发读者的思考和想象。连续不断地问句表现出作者对科学浓厚的兴趣和强烈的求知欲望，也打开了作者思维的闸门，使读者和作者一起去想像亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。三.合作探究，落实目标研读36节，思考下列问题。a“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用?b怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句?c“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你是怎样理解的?d当你面对复原的恐龙、猛犸时，你有何感想？e从诗中找出你喜欢的一句，品味赏析一下，说说你喜欢的理由。教师总结：文中的思绪引向远古，既引起了下文，又表现了作者的思路。之所以是“一本珍贵的密码”，是因为在化石中，作为生命基本物质的有机化合物还保留着，为科学研究提供了必要的条件。“刻下道道皱纹”写的是化石，这是一种比喻，人脸皱纹是生命历程的写真，而把化石比作人脸皱纹，不正是地球古生物的档案吗?其余的内容，只要想像合理，赏析到位即可。）四.成功体验，巩固提升化石所重现的逝去万载的世界是一个什么样的世界？沉睡亿年的石头说了什么话？除课文所讲之外，还能想像些什么?五.过关检测，发展延伸1给加点的字注音。骸骨（ ）躯壳（ ）悄然（ ）潜行（ ）卓越（ ）猛犸（ ）长吼（ ）长眠（ ）2诗歌的第一节分别指的是什么东西？依次是无颌鱼类、鸟
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