《能量之源——光与光合作用》课件 (2)

第5章细胞的能量供应和利用,第4节能量之源光与光合作用,考点一：绿叶中色素的提取和分离,实验原理：提取(无水乙醇)、分离(层析液)目的要求：绿叶中色素的提取和分离及色素的种类材料用具：新鲜的绿叶、定性滤纸等、无水乙醇等方法步骤：1、提取绿叶中的色素2、制备滤纸条3、画滤液细线4、分离绿叶中的色素5、观察和记录讨论：1、滤纸条上色带的数目、排序、宽窄？2、滤纸条上的滤液细线，为什么不能触及层析液？,方法与步骤：,称取5g左右的鲜叶，剪碎，放入研钵中。加少许的石英砂（充分研磨）和碳酸钙(防止研磨中色素被破坏)与10ml无水乙醇。在研钵中快速研磨。将研磨液进行过滤。,叶绿体中的色素：,叶绿素,叶绿素a（蓝绿色）,叶绿素b（黄绿色）,吸收红光和蓝紫光,3/4,类胡萝卜素,胡萝卜素（橙黄色）,叶黄素（黄色）,吸收蓝紫光,1/4,考点二：光合作用的发现及概念,光合作用的概念：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光合作用的探究历程：,1、蜡烛易熄灭、小鼠易窒息而死。,2、蜡烛不容易熄灭,3、小白鼠不易窒息而死,1,4能量之源光与光合作用,1771年，普里斯特利(JosephPriestley)：,1785年，才明确绿色植物在光照下释放氧气，吸收二氧化碳。,1779年，英格豪斯（J.Ingen-housz）发现：,普里斯特利的实验只有在光下才能成功；植物体只有绿叶才能更新污浊的空气。,植物可以更新空气，但忽略了光的作用。,4能量之源光与光合作用,1845年，德国科学家梅耶（R.Mayer）：,根据能量转化与守恒定律明确指出，植物在进行光合作用时，把光能转化成化学能储存起来了。,1864年，萨克斯(JuliusvonSachs)的实验：,1880年，恩格尔曼(C.Engelmann)的实验：,4能量之源光与光合作用,20世纪30年代鲁宾和卡门的同位素标记法实验,该实验证明了什么？,光合作用中释放的O2全部来自H2O,A,B,4能量之源光与光合作用,20世纪40年代，卡尔文(M.Calvin),用14C标记的CO2供小球藻实验，追踪检测其放射性。探明CO2中的C的转移途径。,卡尔文循环：CO2C3(CH2O),4能量之源光与光合作用,色素：基粒类囊体的薄膜上酶：基粒类囊体的薄膜上和叶绿体基质中,考点三：光合作用的过程及实质,4能量之源光与光合作用,场所:,类囊体薄膜,叶绿体基质,光反应,H2O2H+1/2O2,水的光解：,ATP的形成：,暗反应,4能量之源光与光合作用,原料和产物的对应关系：,（CH2O）,C,H,O,CO2,CO2,H2O,O2,H2O,能量的转移途径：,碳的转移途径：卡尔文循环,光能,ATP中活跃的化学能,(CH2O)中稳定的化学能,CO2,C3,（CH2O）,4能量之源光与光合作用,CO2+H2O*(CH2O)+O2*,光合作用总反应式：,4能量之源光与光合作用,4能量之源光与光合作用,光合作用原理在农业生产中的应用：提高光合作用强度，增加农作物产量。例如：控制光照的强弱和温度的高低，适当增加作物环境中二氧化碳的浓度，等等。,影响光合作用的主要外界因素：（1）光照（2）CO2（3）温度,化能合成作用：,利用环境中某些无机物氧化时所释放的能量来把无机合成有机物。少数的细菌，如硝化细菌。,2HNO2+O22HNO3+能量,硝化细菌,举例：,6CO2+6H2OC6H12O6+6O2,能量,自养生物:,以CO2和H2O（无机物）为原料合成糖类（有机物），