北师大版小学数学二年级下册小小图书馆.doc

北师大版小学数学二年级下册第五章加与减小小图书馆阿克塞县小学 吕武教学内容：P49-50 小小图书馆教学目的：1、知识与技能：通过观察和操作等学习活动，使学生掌握三位数减法的计算方法，初步体会计算方法的多样化。2、过程与方法：感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会减法的意义，培养观察、动手和运用数学解决问题的能力。3、情感、态度与价值观：在生动活泼的情境中，激发学生的学习兴趣，发展学生的思维能力，培养学生的合作意识和主动探索的精神。教学重点：使学生理解并掌握三位数减法（退位减法）竖式计算的方法。教学难点: 理解不同算法的算理，尤其是退位的运算方法。教学准备：教学课件。学具：计数器。教学过程：（一）巩固旧知口算：课件出示，指名学生口答。（二）创设情境，导入新课课外小组的同学非常喜欢读书，他们经常在午饭后到小小图书馆里汲取新鲜的养分，看，它们正聚精会神地学知识呢！出示板书课题：小小图书馆（板书）玩中学 （三）引导参与，探究算法1、看一看。引导学生根据统计表发现问题，并提出问题。你们知道“小小图书馆”的藏书情况吗？（出示统计表。）谁能说说，从表中你知道了什么？根据表中的信息，你能提出哪些有价值的数学问题呢？先独立思考，再与小伙伴们说一说。过渡：今天我们共同研究三位数减法的计算方法。2、算一算。探索并掌握三位数减法的计算方法。解决“故事书比连环画多多少本”。独立思考，列出算式。指名汇报，教师板书239-118=看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。进行计算。239-118怎样计算呢？请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。以小组为单位在班内汇报、交流。（画数线的方法，计数器的方法，列竖式的方法。可以任一选用。）计数器让一名学生演示。列竖式的方法较常用：学生汇报，老师板书竖式。 2 3 9 - 1 1 8 1 2 1（四）尝试解答，提高能力1、提一提进一步引导学生提出求“两种书的差” 的问题。根据藏书情况表，你能提出哪些求差的数学问题吗？ 指名回答，教师板书。让学生尝试利用已有的知识解答出来。指名汇报的数，并说出计算过程。2、解决问题“科技书比连环画少多少本”。独立思考，列出算式。指名汇报，让学生口头列式118-57=看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。进行计算。118-57怎样计算呢？ 指名回答，老师板书。 1 1 8 - 5 7 6 1探索笔算减法中退位的算理。相同数位要时对齐。哪一位不够减，要向前一位退一。学生独立完成“239-57”。（五）总结经验：根据自己的学习过程总结笔算减法的法则。自己结合学过的百以内数得笔算减法法则，试着总结出万以内数的笔算减法法则。（学生讨论和补充）1)相同数位要时对齐。2）从个位减起。3)哪一位不够减，向前一位（退1）。在小组内交流，完善笔算减法的注意事项。班内汇报：在用竖式计算减法时要注意什么？（六）学以致用，巩固内化：完成教材第52页的第1，2题。（七）课堂小结通过小结对本节课所学知识进行整理。 （八）布置作业练习三位数的减法。板书设计：小小