孩子当读“感恩”这本书.docx

孩子当读“感恩”这本书山中看雨/文 前天晚上，我和儿子外出散步。 路上，我和儿子交流，说：“浩天，你感觉你最感谢的人是谁啊？” 儿子若有所思说，我感觉我最起码要感谢三种人。 一是你和妈妈，至于为什么就不用多说了吧，他开玩笑的说。 二是我的老师们，老师为了我的成长，在三尺讲台上默默耕耘着、奉献着，倾注了自己的一生的心血，老师值得我发自内心的尊敬和感谢。 三是我要感激我的朋友，因为朋友给了我帮助和友谊，因为朋友给了我鼓励和安慰 听了儿子的话，我深感欣喜。 同时，也引起我深深的思考. “滴水之恩，当涌泉相报”。知恩图报是我们中华民族的美德，知恩图报才能成就美好人生。“谁言寸草心，报得三春晖”，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”中国绵延多少年的古老诗句，告诉我们的也是感恩。但是不容否认，社会高速发展的今天，有一些人却不懂得感恩了，尤其是一些90后、00后的孩子们，在家里，最好吃的饭菜他一人独享，衣来张手、饭来张口。在学校、在课堂上，老师谆谆教诲视为耳旁风，不知道感恩老师，甚至将父母、亲人、师长、朋友、同学的帮助视为理所当然、天经地义。此种种现象，作为教育人我们该如何对学生进行感恩教育？作为家长，我们当何以教育孩子读好“感恩”这本书？ 天天家教网一文章指出：六步教会孩子感恩，值得我们学习参考。 一是要养成感恩的习惯。将感恩习惯的养成教育渗透于日常生活之中。让孩子从小就浸润在感恩的环境里，真心感受。父母要从自身做起，做好示范，利用一切可以利用的契机对孩子进行教育，如妈妈帮爸爸做事时，爸爸要大声地对妈妈说：“谢谢！”妈妈接受爸爸的帮助，也要说一声：“谢谢！”爸爸送给孩子礼物时，要告诉他这件礼物是爸爸给你的，你要感谢爸爸；这本书是哥哥姐姐送你的，你要谢谢哥哥姐姐。在这种氛围中孩子耳濡目染，渐渐接受这种最基本的礼仪，也学会向父母道谢，将感恩内化于人格之中。 二是要利用各种节日。充分利用各种节日作为感恩教育的载体。如：春节时要教孩子热情接受爷爷、奶奶及其他亲属送给他的礼物，并表示感谢，不管价钱多少，回到家里都要求孩子妥善保管，学会珍惜别人的情意；教师节，让孩子亲手制作贺卡送给老师，表达对老师的美好祝愿；父亲节和母亲节，给爸爸妈妈说几句感谢的话语，不一定感谢爸爸妈妈给他们帮了多大的忙，而只需表达生活中感觉很幸福的一点一滴。 三是要让孩子学会给予。偶尔“示弱”，让孩子为父母做些事。比如假装拿不动衣服，让孩子帮忙拿一两件；假装累了，请孩子倒杯水给爸妈喝让孩子学会给予，懂得父母和别人的给予与帮助是一种“恩惠”，而不是理所当然或者欠他的。 四是要“计较”孩子的付出。孩子没有亲吻父母，没有分一口好吃的给父母，没有记住父母的一个小要求，这都是父母必须“计较”的小事。别让孩子觉得父母对他一无所求，他根本不需要为父母做什么。可这不等于我们就也应跟孩子一样随和、大度。否则，孩子会觉得你对他一无所求，他根本不需要为你做什么。要让孩子懂得索取是要付出的，不能无条件地进行索取。 五是要让孩子在对比中学会感恩。带孩子到孤儿院或伤残医院参观，还可以鼓励、组织孩子与贫困地区的孩子结对交友等，让孩子在对比中体会过去不懂、不在意因而也不会珍惜的东西，改变孩子的冷漠，从而引发他的慈悲心、惜福心和感恩心。 最后就是要赏识孩子。孩子非常自我的另一重要原因还在于：当他偶然做了件好事时，由于操作不够熟练而做得不尽人意，或者事情太细小而只得到了句父母言不由衷的“谢谢”。如果父母在孩子做了件好事后，不管他是主动还是被动做的，不管他做得是否令人满意，都能发自肺腑地感谢他、赞扬他，那么孩子定会大受鼓舞。不管孩子为你做了什么，都要让孩子觉得“幸亏有我出手帮助，事情才会这么顺利”。父母由衷的肯定才是孩子关心他的动力。 从小培养孩子感恩分享，这不仅是一种礼仪，更是一种健康的心态。在家庭里父母对子女之爱不是单向的，而是双向互动的。做子女不仅接受来