UNIT FIVE HOW DO YOU GO TO SCHOOL Lesson 19 教案.doc

UNIT FIVE HOW DO YOU GO TO SCHOOLLesson 19教案一.学生分析 二年级的学生重视老师的表扬，喜欢引起别人的注意，所以我通过丰富多彩的课堂教学活动，激发他们的学习兴趣，培养他们的综合语言运用能力。在以往学习中，学生已经掌握了特殊疑问句的表达方法,这些都为本课学习内容打下了良好的基础。 二.教学目标 A.知识与能力目标： 1.能认读，会写单词及词组：how, by, walk, go to work 2.能够灵活使用句型“How do you go to school? I walk to school. How does your father go to work? He goes to walk by bike.”并形成一定拓展能力。 B.情感、态度与价值观： 1.通过参与教学活动培养学生团结合作、互相帮助的精神。 2.激发培养学习兴趣，使学生树立自信心。 三.教学重点 1能认读，会写单词及词组： how, by, walk, go to work 2能够灵活使用句型“How do you go to school? I walk to school. How does your father go to work? He goes to walk by bike.”来描述到某个地方去所使用的交通工具，从而实现语言的交际功能。 四.教学难点 灵活使用“How do you go to school?”、“How does he go to school?”和“How does she go to school?”， “Does he come by bus? Yes, he does. No, he doesnt. He comes by taxi.”以及这些句子在真实语言环境中的应用。 五.教学方法主体采用任务驱动型教学法，在教学过程中又用了以下方法- 1.听说法 2.全身动作反应法 3.视听法 4.交际法 六.教学准备单词卡片、图片、CD-Rom、多媒体课件 七.教学过程 . Leading in- -(课程导入)1. Greeting. 2. 展现给学生各种车的动态图片，介绍各种交通工具。 3. 通过“Do you go to school by car bike bus ?Or “Do you walk to school?” “How do you go to school?”问题简化。 4. 教师在此基础上进一步问学生: “How about your father mother?” -“How does your father mother go to work?”。【设计意图】：动态图片吸引小学生注意力，在愉快的环境中学会各种交通单词。直接导出所要学习句式 “ How do you go to school? ”，再用一般疑问句“Do you go to school ?” 来降低句子的难度，容易理解回答。问父母如何上班导出句式 “ How does? ”。 II. Presentation - (任 务 呈 现) 1. 呈现单元活动1的教学挂图 j How do you go to school?通过小组合作看图讨论并回答问题 : k How does your father go to work ? l Does Tom go to school by car? 2.再次播放录音，回答上面3个问题。重复回答，反复操练。 3. 最后让学生自由结合到台前表演第一部分。 【设计意图】 ：（1）.通过课文看图猜测、听录音的方式让学生理解课文意思。并利用回答问题，反复操练新句子。 （2）.操练完毕让学生自主造句。 （3）.通过表演、奖励的方式，激发学生学习英语的热情。 .Practice(操练) 1. 把本单元活动3的教学挂图呈现给学生，两人一组用新句型和词组进行问答练习How do you go to school? I walk to school.How does your mother go to school? She goes to school by bike.Does he come by bus? Yes, he does. No, he doesnt. He comes by taxi. 2. Drills 将学生分为几组，练习第二题Now point , ask and answer. 【设计意图】：（1）.活动训练学生随话题的真实性选择How do或How does，引导学生在活动中灵活使用所学语言，达到巩固新知的目的。 （2）.使练习不乏趣味性，让学生始终保持英语学习的热情。 .Consolidation-（课程总结）教师和学生一起归纳本单元所学的知识点。 【设计意图】：通过让老师和学生一起归纳、总结本节课的重点内容，培养学生的概括能力，加深学生对本单元知识点的印象。 .Homework -（作业） 课后，向自己的家人、朋友询问他们都是通过什么交通方式出行的，记得一