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文档简介

生活处处有哲学 教材分析生活处处有哲学是高中政治生活与哲学模块第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导的第一框题。本单元是全书的引领与导入单元，解决什么是哲学，哲学的基本问题和哲学的作用等问题，让学生掌握哲学的基本理论知识，为全书的学习打下坚实的基础。而本框题阐述的是哲学的产生、来源，哲学的作用等，是生活与哲学模块的起始课，是学习哲学的入门内容。本框题包括两个目，第一目是“哲学就在我们身边”，二是“哲学是指导人们生活得更好的艺术”，主要让学生初步了解哲学，使学生对哲学产生学习兴趣。因而本框题是激起和保持学生哲学兴趣的关键课程，在生活与哲学模块中具有不容忽视的重要地位。 教学目标【知识与能力目标】1、哲学的本义；2、联系生活和实践，说明哲学并不神秘。【过程与方法目标】1、提高学生的思维层次，锻炼学生的思维能力；2、通过学习，使学生初步具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生的变化和发展的能力。【情感态度价值观目标】1、通过学习，使学生喜欢哲学，热爱哲学，切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学；2、使学生认同哲学对于人生的意义和价值，认同哲学是一门艺术，它可以指导人们更好地认识世界和改造世界。人们要想生活得有意义和有价值，就不能没有哲学。 教学重难点【教学重点】哲学的含义【教学难点】哲学的作用 课前准备 多媒体课件，关于哲学案例故事。 教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图课堂导入幻灯片展示1-10：提出问题：日常生活中遇到的事情如何解决，体现了什么道理？交流、探讨身边的日常现象，初步形成对哲学的了解。导入简洁，用灵动的语言聚焦学生的思维。探究：哲学与日常生活通过上述讨论，归纳总结哲学与我们日常生活的关系，探寻哲学的来源。理解哲学所说的“世界”、理解哲学来源于日常生活。图片能引起学生学习的兴趣；从学生身边的事例导入拉近哲学与学生的距离，让学生明白哲学与我息息相关；利用日常的事例有利于培养学生探索的品质。在师生互动的过程中，问答式教学法结合教材，紧扣主题，只要教师注意问答的目的性、灵活性，就能让学生思有所得。提出问题：能够自发形成哲学思维吗？并通过图片与日常思考，引导学生理解单纯的实践不能产生哲学，还需要思考。探讨人类的实践活动能自发地产生哲学吗？并得出结论：哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。体验感受：哲学的作用引导学生思考：（1）这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会有这种不同？(2)想一想，思维方法在人们生活中起什么作用讨论哲学的作用，为什么要学习哲学，并理解哲学的本意和功能本环节引入趣味事例，让学生通过感受哲学的作用，从而提高学习哲学的兴趣和爱好。知识梳理：总结提升1、 哲学就在我们身边哲学智慧产生于人类的实践活动哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考2、 哲学是指
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