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文档简介

数的运算简便计算教学设计 盐河小学 熊静知识与技能：通过复习让学生熟练地掌握四则运算定律和性质，能应用运算定律和性质进行简便计算。过程与方法：经历复习四则混合运算的简便计算过程，掌握简算的方法。情感态度与价值观：在学习活动中，体验数学知识之间的内在联系，感知数学的优化思想，提高学生应用知识的能力。重点：熟练地掌握运算定律和性质。难点：会用运算定律和性质灵活地进行简便计算。课前准备：PPT。教学过程：1、 复习回顾。1、 同学们还记得在学习四则运算时，学过哪些运算定律吗？2、 请同学们用字母表示运算定律和运算性质。2、 巩固应用。（一） 看清楚数据特点，巧填空，说理由。（1）77+145+55=77+（ + ）（2）1252584=（ ）（ ）（3）1173+1177=117（ + ）（4）398+639-394=（ ）（ ）（二）想清楚运算定律，慎选择，说理由。1、56（+）=56+56这是运用了（ ），使计算简便。A.乘法交换律 B.乘法分配律 C.乘法结合律2、63（73）=（ ）A.6373 B.6373 C.6337（三）算一算。 1、看一看，直接简算。9914 23.42.50.4 2、变一变，再简便。1253225 1125-997 27+724+25% （1.6+1.6+1.6+1.6）2.5 3、一题多方法简便。 1.25x88（四）诊断病情，对症治疗。（1）159-56+44 同类型：41.52.54 =159-（56+44） =159-100 =59 （ ） （2）+ （3）32（73）=327+323 （ ）=1 （4）72（12+6）=7212+726 （ ）15.17米= （ ）（五）巧妙应用，解决问题。 王大伯家有块梯形的菜地，如下图，为了防止小动物毁坏菜地，准备围上篱笆，请问篱笆的长度是多少米？10.83米11.3
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