全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
课题：9.王几何 课时：第一课时 班级： 姓名： 【学习目标】1.熟读课文，积累词汇，理解课文的主要内容。2.把握人物“王几何”的形象特点。3学习课文写人的方法，抓住人物的典型特点，从外貌、神态、语言和动作等方面加以刻画。（重点、难点）【知识链接】马及时：笔名小非。四川都江堰人，著有儿童诗集树杈上的月亮中国孩子，散文诗集最后一片树叶金蝉唱晚，散文集割肉童年旧事美女滥市当代青年散文诗人15家（合集），主编历史文化名城都江堰廖永德纪念文集等。儿童散文山野里的故事获四川省第三届儿童文学奖，儿童诗集树杈上的月亮获成都市第二届金芙蓉文学奖，散文诗海老人获江苏省少年文艺优秀作品奖。【自主预习】自主阅读课文，试着用以下词语，概括发生在第一节几何课上的事情。徒手 惊讶 呆板 洗耳恭听 得意洋洋 铭记 【合作研讨】1.假如你就是王几何班里的一名同学，回到家后向你的父母介绍第一堂几何课，你最想介绍什么？提示：请结合文章中的相关情节或描写来叙述、表演或是绘画。 原文： 评析： 2. 听了同学们的介绍，能够感受到大家对这一堂几何课的喜欢。请从文章中找出描写孩子们感受的句子。 3. 这篇文章主要是写王几何老师，作者在文中用这么多笔墨描写同学们的感受，有何用意？ 【小练笔】在你的求学经历中，你遇到过几何老师这样的老师吗？请抓住他（她）最鲜明的特点，借鉴这篇文章描写的方法，用一段文字描写出他（她）的风采。 【达标测评】1. 下列各句中，有错别字的一项是（ ）。A.大家都睁圆了眼睛，认真而安静地坐在教室里，心中充满了好奇和渴望。B.全班同学大吃一惊，教室里更安静了，静得只听见周围深沉的呼吸。C.那矮胖老师一句话不说，像一樽笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。D.矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。2. 填入横线上的词语，恰当的一项是（ ）。（1） 矮胖老师依然不说一句话，但却渐渐收起了笑容，用黑板刷轻轻 着讲台上的讲桌。（2）矮胖老师继续用黑板刷轻敲课桌，以镇压教室里的 声。（3）奇怪的是，王老师说这番话时，竟第一次 得面无一丝笑容。A.拍打 嘈杂 严肃 B.敲击 吵闹 严厉C.敲击 嘈杂 严肃 D.拍打 吵闹 严厉3.指出下列句子运用的描写方法。（1）“这就是我的大名！”他说，声音出奇地洪亮。 （ ）（2）矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘地，脸上一副得意扬扬的表情。 （ ）（3）他突然转过身去，面向黑板，挥手写下了排球大的三个字：王玉琳。（ ）4.指出下列句子所用的修辞手法。（1）在那个做什么事都严肃认真、呆板教条的年代，这样的稀奇事，不是太离谱了吗？ （ ）（2）他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论