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文档简介

草原教学设计（第二课时） 授课教师：杨光俊1、 教学目标：1、 知识与技能：（1）、感受大草原美好风光和了解草原的风土人情。（2）、体会草原人的热情，感受祖国各民族之间的团结。2、过程与方法:通过品析重点词句和朗读，感悟蒙古人民能歌善舞，热情好客。3、情感态度价值观：（1）、感受草原的美丽可爱，体会兄弟民族间的深情厚谊（2）、渗透环保教育二、教学重难点：理解课文内容，感悟草原的美丽景色，体会草原人的热情，感受祖国各民族之间的大团结的教育。3、 教法与学法：情境创设法，引导点拨法，朗读想象法4、 教学准备：ppt教学过程：一、复习导入1PPT出示草原图片，播放歌曲天堂。2学生谈感受二、学习第二部分。引导学生感悟草原人民的热情好客。1、体会草原的辽阔，生找出第二段中描写草原辽阔的句子。指名反馈交流，（“汽车走了一百五十里才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱。”）2、初入草原，作者先见到了什么？走了许久，又看到了什么？作者再见到了什么？（先看到小鸟，走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！比喻句）3、主人热情好客表现在哪些地方？画出表现蒙族人民热情好客的词句。指名反馈交流，ppt出示：忽然，像被一阵风吹来，远处的小山丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（理解群马疾驰，襟飘带舞）4、生自读3、4、5段，主人的热情还体现在哪些地方呢？主客是怎样见面的？手是怎么握的？怎么笑的？怎么说的？这些表现什么？你体会到主客见面时大家的心情怎么样？（2）好客的主人是怎样招待客人的？从这节中哪些地方可以看出蒙汉两族人民情谊如何？（3）客人告别时的情景怎样？PPT出示：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！四：课堂小结本节课，我们欣赏了草原的美，感受了草原人民的热情。这么美的环境，这么好客的主人，我们能破坏他们的家园吗？（增强学生
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