第二单元《跨越时空的美丽》单元测试（鲁人版必修）

第二单元跨越时空的美丽单元测试（鲁人版必修1）一、基础知识（21分）1、下列加点字的注音完全正确的一项是()（3）A涅槃(pn)偈子(xi) 省亲(xn) 爱憎分明(zn)B客栈(zhn) 缁衣(z) 莽原(mn) 铿锵玫瑰(kn)C校勘(kn) 吮血(shn) 荒谬(mi) 载歌载舞(zi)D不屑(xi) 遒劲(jn) 眷恋(jun) 挈妇将雏(ch)2、下列词语的书写不正确的一项是()（3分）A真谛书籍明珠暗投未雨绸缪B鬓角 禁锢 一文不明 风花雪月C罹难 萧索 仓惶失措 瞠目结舌D编纂 煞尾 隐约其辞 隔岸观火3、下列各句中加点的成语使用不正确的一项是（ ）(3分)A 我很为我的那两本书痛惜：落在捕房的手里，真是明珠暗投了。B 当代诗坛颇不景气，想想唐诗宋词的成就，不禁令人产生今非昔比的感慨啊。 C 这次实验眼看就要成功了，大家一定要坚持下去，如果功亏一篑，实在可惜。 D 中国寺庙建筑宏大精美，因势构筑，巧思妙想，真可谓鬼斧神工。4、下列各句中，没有语病的一句是() （3分）A具有强烈环境保护意识的烟台人，通过泼洒藻类孢子、海底投石等形式，营造海底森林8000多亩，为海洋资源的持续利用和海洋生态的恢复创造了条件。B日前，记者通过调查发现了这种结果的原因主要是由人们的某些习惯还没有随着生活的变化而相应改善所致。C目前见诸于文字的教育理论据说有685种，像情感教育、应试教育、素质教育等，但真正能够指导教育实践并改变教育现状的理论却十分匮乏。D为了最大限度地与奥委会接轨，北京奥组委派人员进驻到十运会组委会的贵宾接待、新闻宣传、赛事组织等部门，直接参与一线工作，为北京奥运会积累第一手的经验。5、填入下列横线处的词语正确的一项是 （ ）（3分）由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无产阶级经济学家或社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中 。人们的国家制度、法的观点、艺术 宗教观念，都是在这个基础上发展起来的。马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是 地研究的。A探索 以至 浮浅 B摸索 以致 肤浅C摸索 以至 肤浅 D探索 以致 浮浅6、下列各句的标点符号运用正确无误的一项是（）（3分）A我和柔石最初的相见，不知道是何时，在那里？B年青时读何子期思旧赋，很怪他为什么只有寥寥的几行刚开头却又煞了尾?C“嗨！”见我疑信参半，老人竟认真起来，涨红了脸，把手一指说：“看看去！那些棵柏树上，还留下斧头印子呢！”D我有时谈到人会怎样骗人，怎样的卖友，怎样的吮血，他就前额亮晶晶的，惊疑地圆睁了近视的眼睛抗议道：会这样的么，不至于此罢？7下列文字常识表述正确的一项是（）（3分）A向秀，字子期，西汉期的文学家。其好友稽康.吕安被杀后，写作思旧赋来纪念他们。B彼得斐（裴多菲）是西班牙著名诗人。C“左联五烈士”是指白莽、柔石、冯铿、李伟森、胡也频五人，其中，冯铿为女士。D为了忘却的记念选自呐喊，作于1933后2月7日至8日。二、课内阅读（30分）（一）阅读下文，完成812题。（15分）3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了但已经是永远地睡着了。这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。8选出对第一句话理解不正确的一项（ ）(3分)A对逝世时间定得那么具体.明确，是因为恩格斯时刻关注着马克思的病情发展。B“停止思想”是恩格斯不忍说出马克思的逝世而采用的“讳饰”的手法。C“停止思想”与“思想家”照应。D“安乐椅上”表明马克思逝世前还在全身心地工作。9选出对上文判断不正确的一项（3分）A“两分钟”是为了突出恩格斯仅仅离开两分钟，却没有和生前的战友见上最后一面的痛苦.遗憾的心情。B“当代”.“最伟大”分别突出马克思的现实意义和崇高的地位。C“安静地”是对马克思逝世的姿态进行描写，意在引起人们感情的共鸣。D文中的破折号兼有停顿与语意转折的作用。10（3分）这一段的最后一句修辞手法是 和 ，这两种修辞格的作用是 11选出对第一句话中两个“对于”理解不正确的一项（ ）(3分)A马克思对人类的伟大贡献集中体现在两个“对于”所涉及的方面。B前一个“对于”是就马克思亲自参加并领导欧美无产阶级革命斗争而言。C两个“对于”引出的内容涉及马克思的两大方面的贡献，其位置可以互换。D文章的主体部分围绕两个“对于”的内容展开，因而此句是全文的纲。12选出判断有误的一项（ ）（3分）A“这个人”和“这位巨人”都指马克思，作者这样行文是为避免重复。来源: /B“不可估量”强调了马克思对人类贡献的程度无可企及。 C“空白”表明马克思的地位和作用别人无法替代，无法弥补。D“不久”突出在很短的时间内，马克思的逝世就会给人类带来巨大影响，仍是在揭示马克思贡献的巨大。（二）阅读下面的文字，完成13-17题。（15分） 前年的今日，我避在客栈里，他们却是走向刑场了；去年的今日，我在炮声中逃在英租界，他们则早已埋在不知那里的地下了；今年的今日，我才坐在旧寓里，人们都睡觉了，连我的女人和孩子。我又沉重的感到我失掉了很好的朋友，中国失掉了很好的青年，我在悲愤中沉静下去了，不料积习又从沉静中抬起头来，写下了以上那些字。要写下去，在中国的现在，还是没有写处的。年青时读向子期思旧赋，很怪他为什么只有寥寥的几行，刚开头却又煞了尾。然而，现在我懂得了。不是年青的为年老的写记念，而在这三十年中，却使我目睹许多青年的血，层层淤积起来，将我埋得不能呼吸，我只能用这样的笔墨，写几句文章，算是从泥土中挖一个小孔，自己延口残喘，这是怎样的世界呢。夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的。13开头连用“前年的今日”“去年的今日”“今年的今日”三句，采用了什么手法？有什么作用？（3）答： 14加点句子中的“悲愤”能否改为“悲哀”，为什么？在惯于长夜过春时一诗中，最能体现作者悲愤心情的是哪一联？（3分）答：_ _ _ _ 15 第二节引用向秀的思旧赋，目的是什么？作者说“然而，现在我懂得了”，作者懂得了什么？（3分）答：_ _ _ _ 16“夜正长，路也正长”的含义是什么？（3分）答：_ _ _ _ 17节选部分是全文的结尾部分，这一部分在全文中有什么作用？表达了作者怎样的感情？（3分）答：_ _ _ 三、课外文段阅读阅读下面的文字，完成18-21题。朦胧的敬慕悼念鲁迅先生萧乾也许有人比我更怕死，我却不相信有比我再怕看死人的了。走在街上，我从没有胆子向寿衣铺里望望。夜半，即便从很远很远地方飘来的僧器或诵经声，也必害得我用棉被厚厚包起头来，直像那是什么符咒一样。我曾见过三位死人，在我的记忆中，他们都将是我永不会忘记的。而且，我还该陈说我都例外地不曾害怕过：一个黄昏，我的母亲死在我的怀抱里；小学时代，曾排着队去中央公园社稷堂瞻仰过孙中山先生的遗体；最近，在鲁迅先生灵前，我守了两天灵。扶着那绛色帏幔，职务使我看见了数千张陌生的但是诚笃的脸，一个个脚跟都像坠了铅球，那么轻又那么沉重地向灵堂踱。低垂的头，低垂的手，低垂的眉眼和心。待踱到灵堂中央，冥冥中似有什么使他们肃然驻足了。敬慕和哀悼如一双按住的手，他们的身子皆极自然地屈下了。然后噙了一汪眼泪，用手巾堵着嘴，仓皇地奔了出来。最感人的莫如一群小学生的吊唁。在那近三十位小吊客中间，我特别留意一个衣服褴褛、腿下微跛的，他肋下夹着的画册和石板说明了是刚刚放学，如今正是回家或在街头玩耍的时候，然而他却结伴迢迢跑到了这里。那个微跛的孩子，一拐一拐地，一直来到灵前，两只颇清秀的眼睛直直地凝视着鲁迅先生的遗体，然后，又放下肋下的画册，深深地鞠躬。我不信作了那么些纪念周，他还不知道“三鞠躬”的礼数，然而，当我数到第三次以后，他仍向下屈着小小腰身，他一连鞠了七个躬才红涨着脸，也红涨着眼睛，走出灵堂。如果稍换一个情况，我将忍不住笑出来的，然而，我那时是用极大的崇敬心情替他掀开帏幔，一直目送他走下殡仪馆的台阶。那个背影唤起我一点加快。十多年前一个傍晚，如一切贪爱窗外景色的孩子一样，四点钟以后的时间对我变了滋味，换成鲜艳颜色。然而我放下了玩具，和同伴沿着朱色皇城走好长好长一段路去瞻仰一位“民国缔造者”的遗体。空着的肚皮充满着的一半是对“尸骸”的恐惧，一半是对“伟大”的钦仰。我们跨进那座御花园的大门时，紫禁城角的太阳已向下沉落了。我端着气向陌生的大人打听路线，好容易才攀了一道高大石阶，在花圈花篮的簇拥中，我看到安息着的孙中山先生。我记得，当时我的心一点也没有跳！我们环着那铜棺走了一圈，又蹑着脚步走了出来。抬头，紫禁城角的太阳已经沉落下去了。我似乎打了一个冷颤，然而，除了模糊的“伟大”，我并没有摸清死的是什么人。只是冥冥中，一种超乎孩子胸膛容量的衰威或尊敬感觉使塞在我喉咙间，我赶不掉它。来源:金太阳新课标资源网归途，我们放洋画的袋子里，每人都塞了一条传单：有工人发的，大学生发的，有国民党的，共产党的，说明孙先生的生平和抱负（这些我曾保留到六年前，直到一个朋友将我寄存的最珍贵的东西，如小学生时代的作文本，全当作烂纸卖掉了）。当时我们其实一点也不懂，但是当孙传芳乱批三民主义，张作霖满街捉革命党时，我却私下藏了一本孙中山传。伟大的人格也许有一种潜移默化的力量，这力量在茫然无知的孩子心灵上时常比成人更深刻，更恒久。我不知道如果鲁迅先生这时醒转过来，他将会怎样热烈地抱起那个微跛的孩子。 1936年10月，上海 （原载1936年中流第1卷第5期）18、“朦胧的敬慕”在文中的含义是什么？本文通过哪几个事例来表现“朦胧的敬慕”？（3分） 19、指出文章的结构方式，并作简要分析。（3分） 20、这是一篇悼念鲁迅先生的文章，作者却用了大量笔墨回忆十多年前瞻仰孙中山先生遗体等有关情况。这里运用了什么表现手法？试作简要分析。（3分） 来源:金太阳新课标资源网21、下列对文章的赏析，不正确的两项是（ ）（4分）A、在数千吊唁鲁迅先生的人中，有一个衣衫褴褛、腿下微跛的小孩，对鲁迅先生连鞠了七个躬，所以作者对他由开始的忍不住想笑，转变为极大的崇敬。B、当“我”和同伴跨进御花园大门时，“紫禁城角的太阳已向下沉落了”；当“我们”蹑着脚步走出来时，“紫禁城角的太阳已经沉落下去了”。这两句景物描写烘托了“我”的哀戚心情。C、“我记得，当时我的心一点也没有跳”这句话的意思是：“我”看见孙中山先生的遗容时，对伟人的敬慕战胜了对死人的恐惧。D、文章第段在描写数千位吊唁者的神情动作时，运用了夸张、排比、比喻等修辞手法。E、通观全文不难发现，作者在为鲁迅先生守灵时，对鲁迅的崇高精神、伟大人格内涵的理解及由此产生的敬慕之情都是朦胧的。四、语言运用：（6分）22、英国太阳报以“什么样的人最快乐?”为题，举办了一次有奖征答活动，结果从应征的八万多封来信中评出了四个最佳答案：作品刚刚完成，吹着口哨欣赏自己作品的艺术家；正在用沙子筑城堡的儿童；为婴儿洗澡的母亲；千辛万苦开刀后，终于挽救了危重病人的外科医生。请用一句话概括这四种人的共同特点。（3分） 23、把下面六个句子，按恰当的顺序填人横线处。（只写序号）。（3分）诗逐渐成为个人抒情的领域，而文则是宣扬政教的工具。_当宋词盛极时，宋诗的议论也特别多。不管自觉不自觉，诗、词这两种艺术体裁，便明显有这种区别。但诗却不然，作诗是更严肃的事情。于是，我们又有趣地看到了“诗”“词”的分途。所谓“诗主言情，文主言道”，便被后世这样区分着。词大谈女人、爱情等等，看起来很难说是“载道”了。在词里大发的政教议论毕竟是少数，包括正统的理论家们也似乎并不要求它去“载道”。但“诗”毕竟又有诗大序这种权威性的理论的主宰、管辖，谁也不敢否定，而这种理论是要求诗必须为政教伦理直接服务的。 五、作文（30分）24、写作：请以“生命是一首美丽的歌”为题目写一篇作文，文体不限，800字以上。 单元测试6跨越时空的美丽（必修2）参考答案一、基础知识1、选B。A项，“偈子”的“偈”应读j。C项，“载歌载舞”的“载”应读zi。D项，“遒劲”的“劲”应读jn。2、选B。“一文不明”应为“一文不名”。3、选B。A项比喻有才能的人得不到重视，也比喻好东西落到不识货的人手中。C项比喻一件大事只差一点人力物力二不能成功，含有惋惜意。D项形容建筑雕塑等艺术技巧精巧。4、选D。A项“海洋资源的持续利用”“海洋生态的恢复”语序不当。B项“原因是”和“由所致”结构杂糅。C项语意重复，“诸”兼词，相当于“之于”，后面不再用“于”。5C来源:金太阳新课标资源网 HTTP:/WX.JTYJY.COM/6C（A句未应为句号B句未为句号D“会这样的么”后为？7C二、课内阅读（一）8.A（表示这一时刻对人类社会极其重要）9C（作者一种痛苦心情的表露 是对马克思忘我精神的 揭示和赞颂）10反复 讳饰 突出了作者对逝世者尊敬.热爱的痛悼的感情不忍说又不能不说11C （不能互换）12A（“这个人”指代上文“当代最伟大的思想家”“这个巨人”指紧承前文 突出其历史地位）（二）13开头连用“前年的今日”“去年的今日”“今年的今日”三句组成排比，和本文开头“两年以来，悲愤时时袭击我的心，至今没有停止”相呼应，把自己的处境和烈士的遭遇对照着写，深刻地表达了对烈士的怀念和无法抑制的悲愤。14悲愤不但包含对烈士牺牲的悲痛，还有对反动派暴行的愤怒。 “忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。”15引用这一典故，借古讽今，将自己当时的处境和心情与向子期相比，意在揭露蒋介石的反动统治与司马氏政权一样，都是极端黑暗腐朽的。懂得了“在中国的现在，还是没有写处”。16悲哀摆脱，化悲痛为力量。指国民党反动派的统治还在继续，革命的路还很漫长。17结束全文，抒发对烈士的怀念与尊敬，表达对反动派必然灭亡，革命必胜的坚强信念。 三、课外文段阅读18、“朦胧的敬慕”在文中是孩子对伟人的模糊的敬慕。文中通过三个事例来表现对“伟人”的“朦胧的敬慕”：微跛的小孩吊唁鲁讯先生；“我”瞻仰“民国编造者”孙中山先生的遗体；“我”珍藏有关孙中山先生的资料。【采分点】第一问2分，第二问3分，每个小点1分。19、这篇文章采用了“总分总”的结构方式。段总写作者对死人的不同心理感受。-段分写：其中-段写作者为鲁迅守灵的所见所感，-段写作者回忆幼时瞻仰孙中山先生遗体时的所见所感及对自己的深远影响。-两段总结全文，点明主题，照应标题。【采分点】结构方式2分，分析4分，每个小点1分。20、衬托。用孙中山先生的伟大人格衬托鲁迅先生的伟大人格。用作者孩提时代对孙中山先生的“敬慕”衬托“微跛的孩子”对鲁迅先生的“敬慕”。21、选A、E。【解析】A“他由开始的忍不住想笑，转变为极大的崇敬”有错，原文是说“如果稍换一个情况，我将忍不住笑出来的，然而，我那时是用极大的崇敬心情替他掀开帏幔，一直目送他走下殡仪馆的台阶。E“对鲁迅的崇高精神、伟大人格内涵的理解及由此产生的敬慕之情都是朦胧的”这句话有错，作者为鲁迅先生守灵时已是成年，这时对鲁迅的崇敬就已经不是孩提时的朦胧。四、语言运用22、这四种人都是带着爱心和奉献精神在从事有创意有情趣的实践活动而且有成就感。（做富有创造性或奉献爱心的事情的人最快乐）（要求：必须是一句话，要有“爱心”或“奉献”、“创造性”或“成就感”等关键词。4分）23（4分。一处颠倒该题不给分）五、范文示例 生命是一首美丽的歌 生命，一个有血有肉的字眼；生命，创造了万物可喜可悲的一生；生命，留下了一个消失但又永不会磨灭的痕迹！生命，是一个平凡而又不平凡的标志，是它造就了今天的芸芸众生，大千世界。 常听人说，“这个世界对我太不公平了！”“生命对于我来说已经毫无意义.毫无价值了！”为什么要这样说呢？大家都是一