【教学设计】《生命本来没有名字》（华东师大版）.doc

生命本来没有名字教学设计 教材分析 生命本来没有名字是华东师大版语文高一上册教材第一单元第三课。在当今功利化、物质化的社会背景下，人们对生命的思考日益稀缺。周国平的这篇文章，就如同一剂良药，可以预防学生年轻的心灵受到虚华浮躁的社会风气的熏染。因此，本文的教学，从某种程度上来说，情感目标的重要性要高于知能目标。而要达成情感目标，又绝不能离开具体阅读方法的引导。离开了有效的阅读方法，脱离了对文本的体验，情感目标也就成了空中楼阁。作为说理性散文的阅读，把握关键语句是准确理解文本意义的重要途径；而作为一篇有鲜明现实针对性的文章，激活阅读时的现实体验，让文本与生活对话，无疑是深化理解，丰富文本意义空间的有效方法，也是情感目标能够高质量达成的重要保证。 教学目标【知识与能力目标】 1感受文章字里行间渗透的对生命本色的感悟，自觉抗拒金钱世故、权势名位等对纯真生命的侵扰，从而充满挚诚地爱己爱人。 2.学会抓住关键语句，通过文本意义与生活积累的结合，深化对文章理解的阅读方法。【过程与方法目标】 通过阅读文本，感悟周国平文章里的思想。【情感态度价值观目标】 感悟生命本真的纯朴，人与人之间平等理解关爱的价值。 教学重难点【教学重点】 抓住关键语句，通过文本意义与生活积累的结合，深化对文章理解。【教学难点】 对生命本色的理解。 课前准备 1、多媒体课件；2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍；3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关作者的资料。 教学过程1、 导入新课一棵开花的树 席慕蓉如何让你遇见我在我最美丽的时刻为这我已在佛前求了五百年求它让我们结一段尘缘佛于是把我化作一棵树长在你必经的路旁阳光下慎重地开满了花朵朵都是我前世的盼望当你走近请你细听颤抖的叶是我等待的热情而你终于无视地走过在你身后落了一地的朋友啊 那不是花瓣是我凋零的心二、介绍写作背景及作者作者简介：周国平，1945年生于上海。1967年毕业于北京大学哲学系，1981年毕业于中国社会科学院研究生院哲学系，现为中国社会科学院哲学研究所研究员。著有学术专著尼采：在世纪的转折点上、尼采与形而上学，随感集人与永恒，散文集守望的距离、各自的朝圣路、安静，纪实作品妞妞：一个父亲的札记、南极无新闻-乔治王岛手记等，1998年底以前作品结集为周国平文集（1-6卷），译有尼采美学文选、尼采诗集等。其作品充满了人生的智慧和哲学的魅力，融理性和激情于一体，笔调清新自然，深受读者喜爱。三、朗读指导：学生自由朗读，教师范读，听朗读带，全班齐读。四、整体感知生命是一个笼统宽泛的名词，既可以是生物学意义上的自然生命，也可以是人格学意义上的精神生命。在本文中，“生命”的具体内涵到底是什么，作者并没有给出明确的界定和诠释。这一方面使文章获得了一个自由阐释的空间，希望同学们通过理解文章，明白生命的意义。 五、研读赏析 1、课文的题目 “生命本来没有名字”的出处是什么？周国平的一封读者来信中的落款。2、作者收到这位读者的来信，他的感受反应是怎样的？用文中的语言回答。“心在一种温暖的感动中战栗了”3、这篇文章的文眼是什么？“一个生命被另一个生命领悟的温暖”这句话正是这篇散文的“文眼”“不是一个作家的虚荣心的满足，而是一个生命被另一个生命领悟的温暖，一种暖入人性根底的深深的感动。”关于“文眼”人有人眼，诗有诗“眼”，文有文“眼”。那么究竟什么叫“眼”呢？眼睛是心灵的窗户，那么诗眼文眼就是诗文的窗户了。也就是说我们能够透过那个“眼”，窥探出诗文的主要内容。说得通俗点其实“眼”就是关键的意思。也就是指从全局出发，从整体来把握，最能体现作者思想感情的词或句子。正是这封令作者感动的信中的落款“生命本来没有名字”引发了作者对于生命的思考。4、作者认为“名字”意味着什么？ 一个“称谓”，是与“头衔、身份、财产之类相连”的一个符号。代表着世俗功利。5、“生命的本然状态”指什么？ 没有“利益的交换，身份的较量，财产的争夺”这些功利因素影响下的生命状态。6.作者认为：“我们”也就是一般人对于生命的态度是“本末倒置”“因小失大”了，那么什么是“本”，什么是“末”，什么是“小”，什么是“大”呢？“本”“大”：生命与生命的相遇“末”“小”：利益的交换，身份的较量，财产的争夺“本末倒置”指过分强调追求生命之外的诸如头衔、职位、身份、财产之类的东西，而忘记珍惜生命本身。这一段正是从一般人对待生命的“本末倒置”“因小失大”，突出了“一个生命被另一个生命领悟的温暖”7、按作者的观点，我们应该如何爱一个人？爱一个人，不能仅仅爱一个人的外表、名声、地位和财产。而应该爱一个人最重要的财富生命，因为生命是唯一的，既普通又独特，是别人无法重组或再生的重要特征。8、“令人感动的幸遇”指什么？一个陌生的读者，读到了作者的文章，感受到了作者文章中对生命的尊重，通过世俗功利和文化的外观，对作者发出了不求回报的呼应。作者认为“每一个人都是一个多么普通有多么独特的生命”，从这个本质出发，进一步阐述了一个陌生得连名字也不知道的生命，透过世俗功利和文化的外观发现了自己的生命是人生中令人感动的幸遇。6、 全文小结作者从平常人对待自身这一生命体和对待别人这一生命体的态度中具体阐述出对生命本质的感悟生命是普通的又是独特的。一个生命与另一个生命的相遇是一种奇迹，应该珍惜和感激，与普通又独特的生命相比，种种外在的浮华功名实在粗浅得很，因此，每个人应该保持住一份生命的本色。 7、 知识积累遇见听见冬天的离开我在某年某月醒过来我想我等我期待未来却不能因此安排阴天傍晚车窗外未来有一个人在等待向左向右向前看爱要拐几个弯才来我遇见谁会有怎样的对白我等的人他在多远的未来我听见风来自地铁和人海我排著队拿著爱的号码牌我往前飞飞过一片时间海我们也曾在爱情里受伤害我