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文档简介

九年义务教育课程标准实验教科书（苏教版）16黄山奇松教学目的要求： 1、继续学习课文，了解黄山奇松的特点。2、图文结合，展开想象，体会比喻、拟人、排比修辞的作用。3、学习作者详略得当、写实与联想相结合、总分总的写作方法。4、有感情地地朗读课文。教学重、难点： 1、了解黄山奇松的特点，体会课文如何把黄山奇松写具体。2、激发学生对祖国山河的热爱之情。教学时间：第2课时教学过程一、 复习旧知，导入新课通过第一自然段的学习我们清楚，黄山被誉为“天下第一奇山”，以“四绝”闻名于世，人们偏爱奇松，虽然他们生活在山顶上、陡崖边，但是处处都有它们萧洒、挺秀的身影。今天我们就一起走进玉屏楼去领略黄山奇松的风彩。二、 学习课文第二自然段1、用自己喜欢的方式读课文第二自然段，要求：（1） 画出玉屏楼观松的原因。（、讲解黄山绝胜处；、投影，简介徐霞客。）（2） 用双横线画出作者介绍的奇松名称。2、（出示迎客松图片）学生自由读课文，用波浪线画出描写迎客松的语句。（1）迎客松给你留下的印象是什么？（找出课文中的词语加上圆点）结合学生回答，相机释词“ 遒劲、郁郁苍苍、充满生机”， 重点释词“饱经风霜”原指什么？课文中指什么？想象迎客松会经历哪些艰难困苦？（狂风吹、暴雨淋、雷电劈、骄阳烤、积雪压等）（2）作者是怎样写出迎客松迎客的特点的？（比喻、拟人；写实与联想）（3）学生快速阅读第三句“如今，黄山的象征”，思考：这一句写出了什么？（4）有感情地朗读描写迎客松的句子。（5）总结学法：找出句子，标出重点词；体会表达方法；有感情地朗读相关句子。3、请用此方法自学陪客松、送客松（投影出示陪客松，送客松图片）学生自学，老师按自学方法检查自学效果。4、有感情地朗读第二自然段。三、 学习课文第三自然段1、黄山松只有这三棵吗？请同学们看图（投影出示千姿百态的黄山松），用一个成语概括这些松树的特点。2、用自己喜欢的方式阅读第三自然段，用波浪线画出具体描写千姿百态的黄山松的句子。3、省略号省略了什么？（其它松的姿态）请想象续写。4、这松树装点着黄山，使黄山更更。四、有感情地朗读全文五、小结1、黄山松奇在（1）生长在山顶上、陡崖边，依然潇洒，挺秀。（2）黄山松像人，有人的情态。（3）黄山松千姿百态。（4）黄山松装点黄山，使黄山更加神奇、更加秀美。2、作者运用了（1）详略得当、写实与联想相结合、总分总的写作方法。（2）拟人、比喻、排比等修辞手法。板书设计：16 黄山奇松山顶上 陡崖
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