语文人教版九年级上册课件.doc

我的叔叔于勒教案教学目标1、根据情节的发展，抓住人物的神情、语言和动作来揭示人物的内心世界，分析人物的性格特征。2、根据菲利普夫妇对于勒态度的变化，归纳文章的中心思想。知识与能力：把握小说人物形象及其作用，学习本文细致地描写人物内心世界，对人物作个性化描写的方法。 过程与方法： l、诵读法莫泊桑的小说语言简洁明快，幽默机智。在整体把握的基础上，分析人物的语言、行动和表情是如何揭示心理活动和刻画人物性格的。 2、在组织课堂教学过程中，应创设情境，激活学生思维，主动质疑问难，合作探究以释疑，培养解读小说的能力。情感态度价值观： 认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，提高道德观念。教学重点 理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。教学难点 理解课文的丰富内蕴。课时安排 1课时教学过程：【激情导入】同学们！九十年代流行着一首流浪歌，大家想听吗？ （播放歌曲）这首歌唱出了游子在外的那种忧伤，引起无数打工一族的共鸣。家是温馨的港湾，流浪的心多么渴望这个港湾的慰藉啊！你有亲人在外吗？思念他们吗？谁有亲叔叔在外的？你们的父母是怎样叫他的？现实生活中你们谁听过有父母叫亲叔叔：“这个小子，这个家伙，这个贼，这个流氓”的？但是资本主义社会中就有这样真实的故事。一个浪子，在外流浪多年，当家人遇到他时，不但不接受他，反而还骂他，什么原因呢？大家想不想了解这个故事？这个故事说它远，它发生在遥远的19世纪的欧洲，说它近，它就在我们眼前，这个故事的名字叫我的叔叔于勒。请大家打开课本。【作者简介】莫泊桑(1850-1893) 法国作家。 生于没落贵族家庭。自幼酷爱文学，七十年代刻苦学习写作，大作家福楼拜是他的文学导师。1880年短篇小说羊脂球问世，轰动法国文坛，是作者的最佳作。长篇小说中最出色的是一生和俊友。短篇小说家人、两个朋友、项链等，都是脍炙人口的名篇。【课前测评】1、小说的三要素是什么？最主要的是什么？2、小说的情节由、和构成。3、描写人物的方法有、 _和心理描写。【分析结构】小说标题是“我的叔叔于勒”，依照故事情节，全文可分为哪几个部分。第一部分（1 4）开端 第二部分（519）发展第三部分（20 47）高潮 第四部分（48 49）结局课堂达标一注音拮据 手帕 诧异糟蹋 赚钱 拟定别墅 栈桥 煞白牡蛎 撬开 拖累女婿 哆嗦 褴褛课堂达标二问题：根据情节的发展，来分析一下菲利普夫妇的性格特征。课文“提示”指出：“要求抓住人物的言行神情，准确理解人物的心理状态。”请找出描写菲利普夫妇神情和言行的语段，通过读，体会菲利普夫妇的内心活动。并用一个字概括他们对于勒的态度。完成下表。课堂达标三问题：找出小说中的人物是如何评价于勒的？全家唯一的希望全家的恐怖分文不值的于勒正直的人、有良心的人好心的于勒、有办法的人这个小子，这个家伙这个贼，这个流氓我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔问题：把这些评价进行分类占钱-赶 有钱-盼、赞 无钱-怕、躲课堂达标四问题：1、从以上分析可以看出，菲利普夫妇对于勒的态度发生了很大的变化，造成他们态度多变的原因是什么？ （ 钱 ） 2、菲利普夫妇对于勒变来变去的态度中有什么不变的东西？（变化的是菲利普夫妇对于勒的态度：随着于勒的经济状况变化而变化。不变的是菲利普夫妇的金钱观念）3、分析菲利普夫妇的性格特征？（菲利普：自私、虚荣、贪婪、势力。 克拉丽丝：精细、冷酷、虚伪、自私若瑟夫：纯真、诚实、善良、慷慨）课堂达标五问题：菲利普夫妇是可笑的，同时又是可怜的。他们不是什么大奸大恶，对于亲兄弟于勒，本来应该是互相帮助，和和睦睦，共渡难关才对。但他们展示给人们的只是人与人之间冷酷无情的金钱关系。请同学们想一想，形成这种思想的根本原因是什么？本文主题是什么？根本原因：资本主义制度，资本主义社会人与人之间的金钱关系。主题：本文通过描述了菲利普夫妇对待于勒兄弟的前后不同的态度，揭示了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。【课堂小结】与于勒相比，我们是幸运的，我们生活在社会主义大家庭中，人与人之间充满了和谐，充满了关爱，让我们共同沐浴爱的阳光，呼吁爱的春风吹遍全世界，温暖全人类。【拓展思维】假如菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎样？分组讨论展开合理想象，续写一个片段，力求