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文档简介

第二课时一、教学目标与要求1能够掌握四会句子：Whats the matter? My throat is sore. My nose hurts.2能够听懂Lets try部分，并能根据录音内容正确标号。3能够了解音标的音和形，并读出例词，并连线。二、教学重点与难点1围绕话题“看病”展开的句型Whats the matter? My throat is sore. My nose hurts.以及Pronunciation的部分。2难点是掌握四会句型。三、课前准备1教师准备本课时所需的词卡。2教师准备录音机和录音带。3教师准备本单元的挂图。四、教学过程1、Warm-up（1）播放Lets chant的录音，边唱边表演。（2）拼词比赛，复习上节课单词和短语，教师说单词，每组派一个学生到黑板上来写。看哪个组又快又对就获胜。2、Presentation and practice（1）播放Lets try的录音，学生听音、看图、标号。然后校对答案，教师强调其中的重点句型，即Lets talk部分将学习的主要句型。（2）教师说：Your English is well. I feel very happy. How about you? How do you feel?教师指导学生回答。并让学生询问自己“How do you feel?”同时做出生病的表情，自然呈现句子：I feel sick.教授单词sick.再次引导学生问：Whats the matter?教师继续表达，I have a sore throat.同桌操练。（3）传话活动教师将全班分成四组。游戏开始分别向队首轻轻讲两句如：How do you feel? I feel sick.各队依次往下传。队尾的学生把听到的句子大声说出来。看看哪队又快又对。（4）播放Lets talk的录音，提问学生：How does Amy feel? Whats the matter with her?引导学生听完录音后，回答。教师板书四会句子：Whats the matter? My throat is sore. My nose hurts.（5）让学生读Lets play的单词，解释新单词，如broken leg, earache, stomachache, sore nose.学生在有9个格子的纸张上写上这几个单词，然后做Bingo的游戏。（6）教师出示Pronunciation的挂图，带领学生认读音标和例词，指导学生归纳发音规律，帮完成Read and write部分的活动。3、Consolidation and extension（1）学生听读P17五遍。（2）学生背诵和抄写句子4遍。（3）学生课外继续做Lets play部分的Bingo游戏。五、板书设计：Unit 2 Whats the ma
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